家庭教育最難的是什么（這才是一個好的家庭教育）
簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做。一個重復(fù)，一個用心，把簡單容易的事情推上了艱難之路。
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彝ソ逃H子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學(xué)習(xí)嗎？
鐵杵磨針
唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。
一天，李白又沒有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思?”
走著走著，在一個破茅屋門口，坐著一個滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。
李白走過去， “老婆婆，您在做什么?”
“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針?！崩掀牌盘痤^，對李白笑了笑，接著又低下頭繼續(xù)磨著。
“繡花針?”李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎?”
“當(dāng)然!”
“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細(xì)細(xì)的’繡花針呢?”
老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”
“可是，您的年紀(jì)這么大了?”
“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情?！?/p>
老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。
曾國藩背書
晚清名臣曾國藩小時候天賦并不出眾，別人讀三四遍就會背誦的文章，他要讀上幾十遍才能記住。
有一天晚上，曾國藩在屋里翻來覆去地讀一篇文章，但始終記不住。
這時，屋外來了一個賊，準(zhǔn)備等曾國藩睡覺以后進(jìn)屋行竊?？墒撬蟮扔业染褪遣灰娫鴩X。
那個賊扒著窗戶一看，見曾國藩照著書讀一遍文章，然后扣上書背，背不下來就再讀。
他實(shí)在等得不耐煩了，就推開虛掩的門走到屋內(nèi)，生氣地對曾國藩說：“這么笨還讀什么書？這篇文章連我都背下來了。聽著，我背給你聽！”說完，那個賊居然將曾國藩背誦的那篇文章一字不差地背了出來，背完后轉(zhuǎn)身揚(yáng)長而去。
曾國藩被眼前的事驚呆了，等那個賊走了他才反應(yīng)過來。心想：“這個人好厲害??！聽了幾遍就能背熟，看來我還是用功不夠??！”想到這曾國藩又聚精會神地繼續(xù)背書。
曾國藩能成為晚清重臣，完全是他這種堅(jiān)毅的品格造就的。
達(dá)芬奇畫雞蛋
達(dá)芬奇是歐洲文藝復(fù)興時期的天才科學(xué)家、發(fā)明家、畫家。是人類歷史上絕無僅有的全才，他最大的成就是繪畫，創(chuàng)作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》、《巖間圣母》等偉大作品。
達(dá)·芬奇從小喜歡繪畫，他常常去畫山、畫水、畫花草，甚至忘了回家。
在達(dá)·芬奇十四歲那年，爸爸看到他有繪畫特長，就帶他到佛羅倫薩拜知名藝術(shù)家弗羅基奧為師。
弗羅基奧是位很嚴(yán)厲的老師，他給達(dá)芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。
開始的時候，達(dá)·芬奇畫得很有興趣，可是上了三個月的課，老師依舊是讓他畫雞蛋。這使達(dá)·芬奇想不通了，小小的雞蛋，有什么好畫的？
終于有一次，達(dá)芬奇問老師：“為什么總是讓我畫雞蛋？”
老師告訴他：“畫雞蛋，雖然簡單，但天下沒有一模一樣的兩個雞蛋。即便是同一個雞蛋，觀察角度不同，光線不同，看到的雞蛋也不一樣。要畫好雞蛋，就要認(rèn)真地觀察它，學(xué)會從不同的角度來畫它。學(xué)好畫雞蛋，這是熟悉繪畫手法和筆法的基本功”。
達(dá)芬奇聽了老師的話，很受啟發(fā)。他天天拿著雞蛋，認(rèn)真觀察，邊看邊畫。
一年，二年，三年。達(dá)芬奇畫雞蛋用的草紙，已經(jīng)堆得很高了。他的繪畫水平也進(jìn)步飛快，最后終于成為聞名世界的藝術(shù)家。
營銷大師敲鐘
美國的一位金牌推銷員，被譽(yù)為推銷大師。
一次，他被邀請?jiān)谝粋€有上千人參加的大型營銷論壇上發(fā)表三個小時的演講。很多人慕名而來，力圖從大師的演講中獲取推銷成功的秘訣。
演講開始，大師緩緩踱步上場，臺下上千人屏住呼吸，想聽大師的“金口玉言 “。
哪知，大師上臺后說了一句話：“請掀開帷幕”。帷幕緩緩拉開之后，人們驚呆了：舞臺上出現(xiàn)了一口懸掛在空中的一口巨大而沉重的 鐘。
推銷大師向臺下問道：“誰能夠?qū)⑦@口大鐘敲動？現(xiàn)場獎勵1萬美元！”
話音剛落，幾位身強(qiáng)力壯的男人便走上臺來，結(jié)果都不能讓大鐘有絲毫的晃動！
幾十個人的努力都失敗了！有人說了一句：“大師，您能敲動它嗎？”
大師輕松地笑一笑：“沒問題，看我的 ?！?/p>
說著，他從西服口袋里取出了一個麥克風(fēng)般大的小錘子，走向大鐘，并輕輕地敲了起來。
在場的觀眾以為大師在做秀，全場笑起來。
15分鐘過去了，大師沒有停下來的意思。有的觀眾開始懷疑大師是不是有了毛病，全場觀眾不安地騷動起來，可是大師依然故我，繼續(xù)慢條斯理地敲著。
30分鐘過去了，有的觀眾開始用不太好聽的語言大聲地喊著，有的觀眾則覺得受了騙，紛紛離去。
1小時過去了，觀眾的騷動情緒更激烈了，退場的人越來越多。2小時過去了，場上剩下了不到50個觀眾，有的已經(jīng)在座位上呼呼睡去，有的則像看笑話式的交頭接耳，但大師似乎沒有停下來的跡象。2個半小時過去了，場上只有10多位觀眾，工作人員已經(jīng)昏昏欲睡了，大師依然有節(jié)奏地敲著大鐘。
3個小時的時間就要到了，場上只剩下了幾位觀眾，其中一位觀眾突然發(fā)現(xiàn)奇跡出現(xiàn)了，那口大鐘開始了晃動！
“大鐘動了！”
僅有的幾位觀眾看呆了，隨后便使勁拍起手來。盡管不是雷鳴般的掌聲，但卻是發(fā)自內(nèi)心的聲音，他們覺得瞬間學(xué)到了終身難忘的知識：奇跡是持續(xù)努力的自然后果！
學(xué)習(xí)之道
學(xué)習(xí)之道亦是簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做。
學(xué)習(xí)不外乎就是發(fā)散思維與聚合思維之間的轉(zhuǎn)換。所謂的發(fā)散思維，就是我們常說的，要把書讀厚；而聚合思維呢？就是把書從厚變薄。就如同孔子的思想，用他的話說：吾道一以貫之。
舉個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的例子。不管是小學(xué)還是中學(xué)，教材的編排都是三部分：知識點(diǎn)，例題，習(xí)題。
很多時候知識點(diǎn)都是定理，概念性的東西，用比較精煉的語言描述。由于語言比較簡潔，很多時候?qū)W習(xí)這些定理概念就很容易趨于表面，難于深入。而且由于語言又比較精煉，記起來有時候總覺得比較拗口。所以很多時候，大部分學(xué)生對這種知識點(diǎn)都只是在腦海中留下了淺層印象，而不是深刻的印象。
老師也總是經(jīng)常跟學(xué)生們說：”定理定義要滾瓜爛熟?！暗菦]幾個學(xué)生真理解老師的這句話，更不用說對這句話奉若神明了。
為什么知識點(diǎn)后面緊跟著例題？例題的作用就是幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)以及學(xué)生對知識點(diǎn)運(yùn)用層面的掌握。上面說了，知識點(diǎn)經(jīng)常是比較精煉簡潔的，但內(nèi)涵卻非常豐富，如果單純的只是通過咬文嚼字，很難真正地理解知識點(diǎn)，所以教材就會在知識點(diǎn)后面緊跟例題，而且例題還不止1-2道，經(jīng)常是幾道例題，就是要通過例題的形式來從不同方向，不同層面解析知識點(diǎn)，同時將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)換到實(shí)際的應(yīng)用層面上。
習(xí)題就好理解了，就是通過做習(xí)題，老師可以掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，同時學(xué)生自己也能自我評估。習(xí)題從難易程度上一般分為簡單，中等以及難題，甚至超難題。一般中高考的題型85%都是簡單、中等難度的題目，也就是說，只要你把知識點(diǎn)掌握牢固，總分150的試卷，正常來說120-130分是沒問題的。
什么是簡單題目？整個題目就1-2個知識點(diǎn)，一眼就可以看出考的是什么知識點(diǎn)，套上公式就可以做出來的就是簡單的題目。
什么是中等題目？一般有2個以上知識點(diǎn)，知識點(diǎn)之間的相互運(yùn)用，不能簡單地套上公式就能解決，而是需要在條件與結(jié)論之間建立一條或多條邏輯鏈條進(jìn)行連接，就如同福爾摩斯探案一樣。但歸根結(jié)底還是知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用。
所以知識點(diǎn)才是根本。對于根本的東西，重不重要？
所以，對書上的知識點(diǎn)首先要能背誦，背得滾瓜爛熟。不要以為背誦只是語文、英語這種語言類的科目才需要。其次是能夠滾瓜爛熟的默寫出來。
這是最最基本的。讀到這里，家長不妨靠靠自己的孩子，看看他們對知識點(diǎn)的背誦和默寫是否滾瓜爛熟。能做到這一點(diǎn)的學(xué)生已經(jīng)不多了。如果一個學(xué)期的知識點(diǎn)，小學(xué)階段的知識點(diǎn)，中學(xué)階段的知識點(diǎn)，隨便說一個，你都能夠不假思索的脫口而出，你就能夠做到知識體系的構(gòu)建了。
所有的理科學(xué)霸，你問他怎么學(xué)習(xí)理科，幾乎都會提到知識體系，形成自己的知識體系。而形成知識體系的根基就是對知識點(diǎn)文字描述的定理概念脫口而出，一字不差。
因?yàn)槔}的作用是輔助知識點(diǎn)的理解，同時又讓學(xué)生了解知識點(diǎn)如何運(yùn)用，所以例題你是不是也能滾瓜爛熟的背下來、默寫下來。這時候有些學(xué)生就開始發(fā)牢騷、抱怨了，因?yàn)榈彩且车臇|西，都不會像打游戲一樣有趣，是枯燥的，也正是因?yàn)檫@個原因，大部分學(xué)生是不這么做的，甚至不屑于這么做，而是認(rèn)為例題我會做了就行。為什么把例題背誦下來很重要？因?yàn)楹竺娴牧?xí)題基本上是例題的翻版，當(dāng)然，難度上升的習(xí)題是例題的變形。為什么很多孩子例題會做，但是將例題稍微變形后就不會做了，老師一講就知道，但是再做的時候又不會。就是因?yàn)閷}的熟練度掌握不夠。
最后說說習(xí)題。習(xí)題的作用不但是為了檢驗(yàn)孩子對知識點(diǎn)的掌握情況，同時還有另外一個重要的作用，就是題型的變化，讓孩子知道該知識點(diǎn)的運(yùn)用都會以什么樣的題型出現(xiàn)。孩子在做習(xí)題的時候，有一個非常非常重要的任務(wù)，就是歸納總結(jié)，解題思路的歸納總結(jié)。只有對解題思路進(jìn)行了總結(jié)，才會出現(xiàn)由最初的一題多解到最后的多題一解的轉(zhuǎn)變。很多孩子是沒有歸納總結(jié)習(xí)慣的。這也就是為什么拼命的刷題，但是成績卻依舊沒有起色，因?yàn)樗呀?jīng)陷入了低勤奮努力的誤區(qū)。
作家馬爾科姆·格蘭德威爾在《異類》一書中提出”一萬小時定律“。他認(rèn)為，”人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。一萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。2021感動中國年度人物：唇語女孩江夢南，通過唇語練習(xí)發(fā)聲，每一個音節(jié)都要經(jīng)過成千上萬次重復(fù)才能形成肌肉記憶并熟練掌握。
因此，很多家長，很多學(xué)生很自然的把一萬小時定律運(yùn)用到學(xué)習(xí)和備考上，認(rèn)為只要不斷刷題，就能理解知識概念。然而，大家卻忽略了一個事實(shí)，那就是這個定律 成功，還需要其它的輔助條件。
首先，在開始一萬小時勤奮前，孩子需要正確理解和掌握關(guān)于某學(xué)科學(xué)習(xí)所需要的正確方法和步驟，然后才是按照正確的方向去展開訓(xùn)練。就拿做練習(xí)題來說，最重要的就是每做完一道題，及時的分析、歸納、總結(jié)，最后才會對知識點(diǎn)靈活運(yùn)用，解題思路充斥腦海，當(dāng)碰到變形題時，在腦海中能立刻閃現(xiàn)解題思路，從而快速解題。
其次，孩子在練習(xí)過程中需要不斷地突破自我，而不是單純的重復(fù)。練習(xí)，優(yōu)化，再練習(xí)，再優(yōu)化，這一萬小時的練習(xí)呈現(xiàn)出一種螺旋式的上升趨勢，這樣孩子才能避免在同一水平原地踏步。
這也是很多孩子在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常犯的錯誤。有些孩子一天到晚都很努力，幾乎沒有休息時間，所有的時間都在刷題，但是成績卻一直沒重大突破。這部分人非常多，中游水平的學(xué)生大多處于此區(qū)域。一直在同一水平原地踏步，就如同一天12個小時都在計(jì)算1+1=2一樣，你已經(jīng)掌握得很熟練了，閉眼都能夠做正確了，而且還特別熱衷于做會做的題目，非常有成就感，而對不會做的題，卻避尤不及，從來沒有停下來思考為什么？這種現(xiàn)象非常具有欺騙性，孩子覺得很多題自己都會做，應(yīng)該掌握得不錯，只有考試的時候才能現(xiàn)出原形，或者是成績波動明顯。而由于覺得自己很努力，成績卻一直沒有起色，最后給自己貼的標(biāo)簽就是“我不是學(xué)習(xí)的料”。同時，孩子給到家長的表象也是：孩子已經(jīng)很努力了，只要孩子努力了，學(xué)習(xí)成績提高不了，也是沒有辦法的事，認(rèn)命了唄。
《論語》有云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。有時候需要停下來思考思考，找到屬于自己開啟學(xué)習(xí)寶藏的那邊鑰匙，然后簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，這樣的學(xué)習(xí)才能真正高效。
