孩子得抑郁癥的原因（小孩得抑郁癥是什么引起的）
今天下午，接待了一個小親戚，因為抑郁癥 ，休學一年了。最近復學 ，還是不適應，每天早上淚流滿面的不想上學，晚上仍舊是以淚洗面的睡不著覺。原因還是對老師不滿意，對同學不滿意。父母沒有好法子，請我幫忙帶一帶，希望能夠有點轉機。
孩子焦慮抑郁怎么辦？當父母的最害怕是孩子焦慮抑郁癥，擔心孩子因為抑郁導致人身安全出現問題，甚至有生命危險，所以父母會想盡一切辦法滿足，讓孩子開心，這就會造成溺愛與放縱；左養右學教育賴頌強老師講解如何幫孩子改善抑郁6個步驟，聯系我們獲取指導方案。
我先安排孩子處理一下本周的家庭作業。孩子很配合 ，很快就處理好了。讓她休息一會，我們開始聊天。
我問她復學的一個星期，感覺怎么樣，孩子眼睛開始變紅，哭喪著臉說：“太難了，堅持不下去了……”孩子大概說了兩三件事。
第一件事，因為她是復學的插班生，入學第一天沒有新書，全班同學都有，就她沒有。就應為這樣，孩子回家哭了一個晚上，說老師不重視她，同學們看不起她。
其實這事，當天孩子父母就跟我交流過，我說：“這也不算多大的事，我們跟班主任反應一下，爭取給孩子一套新書。”后來事問題決了，老師給了她一套新書 了，只是孩子并不滿意，因為新的問題又來了。
第二件事，中午去食堂就餐，每張桌子上的人數和餐具都是配套好了的，一桌六個人，六套餐具，又因為她是插班生，只能插在其中的一張桌子上，而且得自己找餐具。因為這事，孩子又受不了了，說老師不給她拿餐具，說同學都自顧自的吃飯，沒有人愿意幫她，看都不愿看她。
其實這事，我也私下找到了負責的領導，他們也重新安排了餐桌和餐具，可是，孩子還是不滿意，還說大家都孤立她，討厭她，不幫她拿餐具，不幫她打菜。
第三件事，就是課間，同學們都三五成群的有說有笑的，沒有人理她，她也不愿意理他們，就是想哭，想回家。
孩子越說越悲切，越說越激動。我卻是很納悶，多大個事啊這是，孩子也太脆弱了吧這是，而且，孩子的父母也是太重視，跟我說了好多次，請我幫忙，給孩子調班，找一個老師好，同學好的班級，這也不是調整班級就能解決的事啊，問題出在哪里啊，很大程度上是父母的問題啊，怎么培養孩子的這是，嬌生慣養加溺愛而形成的吧。
幫孩子學習了功課后，我鼓勵她畫畫，她說她不喜歡畫畫，我說無所謂喜不喜歡，隨便畫畫玩，這樣可以休息大腦。她又說，在家，她父母都是讓她玩手機休息大腦的。我說，我們家都是畫畫或彈琴來休息大腦的。經我這么一說，她同意畫畫了，我讓她畫英語課文里的插圖，她還畫的很好，我就使勁的表揚她，她倒是真的很高興了，還說明天還來我們家學習和畫畫。
就這樣，我們學會習，聊會天，畫一會畫，天將黑，她媽媽便來接她。順便跟我交流一下，孩子周五參加學校社團活動的事，可以選的項目有：書法，繪畫，古箏，乒乓球，籃球，足球，排球，朗誦 等等。征求孩子意見，孩子說這個太苦，那個太累，沒有一個感興趣。我說可以選排球，可以鍛煉身體，增強體質，孩子卻說，最不感興趣的就是體育，最討厭上體育課了，一個仰臥起坐都做不出來。我也是無語了，不愛運動怎么行呢，身體不好，就很難談得上其他方面的好了。沒法子，最后在我的動員下，選了書法，期待她能堅持。
孩子跟媽媽回家了，我就在想，使勁的想，孩子怎么會是這樣的呢，罪魁禍首在哪里，應該是在她父母那里吧。
1.孩子是寶貝，但是不能嬌慣
我們付出心血培養孩子，太嬌慣 ，會讓孩子沒有獨立性，過分依賴父母，還會形成任性蠻橫的性格。父母長期對孩子百依百順，孩子會要求所有人都要對她百依百順 。這個世界上，除了溺愛的父母，沒有人會對孩子百依百順。這樣，孩子就不適應家庭以外的一切生活 。特別是遇到挫折的時候，不愿面對，還會把怨氣撒在別人身上。
我的這個小親戚，就是這樣的了，暫時沒有新書，可以等一等，吃飯沒有座位和餐具，可以跟老師反應，尋求幫助，課間也可以主動的跟同學打成一片，而她不會，她認為，一切都應該是提前給她安排好，不能讓她受一丁點委屈，稍有不如意，就山崩地裂，以淚洗面，以不去上學來懲罰別人，其實，最終受害的是孩子自己。
2.培養孩子健康的心理很重要
很多時候，孩子會喜歡某個老師而喜歡某個課程，也會因為討厭某個老師，而討厭某個課程，甚至有的孩子會喜歡上某個學校，也會討厭某個學校。父母不嘗試從正面疏導，培養孩子正確的是非觀，反而盲目的順從孩子的喜好，無條件的滿足孩子的要求。
我的這個小親戚，小升初考試，考取了我們縣城最好的一所私立學校，她卻不滿意，說不喜歡這個學校，要求上我們縣城最好的公立學校。孩子父母請我幫忙，要隨孩子所愿，上公立學校。關鍵是她不符合我們縣里的招生政策，我也沒有那通天的本事啊。后來抑郁，書是讀不下去了，辦了一年休學，他們一家還認為，孩子抑郁是我沒有滿足孩子的擇校要求。
所以說，對孩子獨立的人格和正確的是非觀的培養非常重要。
3.培養孩子的家庭責任感
定期讓孩子參加力所能及的家務勞動。在家務勞動中，培養孩子的擔當和家庭責任感。在勞動中培養團結合作的意識。在勞動中，體會勞動者的辛苦。在勞動中，體會父母的艱辛和不易，學會尊重和感恩。
很多孩子的父母，希望孩子能贏在起跑線上。給孩子吃最好的，穿最好的，上最好的補課班。孩子只負責享受父母的付出和關愛，只要學習好就行。認為學習好才是真的好。學習好是一好百好，其他方面可以不用好。認為孩子將來是當大官，做大老板，平凡的勞動，父母代勞就可以。以至于出現很多高分低能，不能適應社會，不能適應生活的“高材生。”
家是大家的家，事是大家的事，家務事，無小事，每人都有責任，都要擔當。
每逢周末或節假日，我們要求，孩子必須勞動，掃地，洗衣服，澆水，種菜，接待客人，端茶倒水，輪流監管，輪流變換勞動項目。以至于，每次家里有客人吃飯，不勞父母太操心，每項家務，孩子們都做得井井有條。客人們總會很驚訝的問：“你家孩子是怎么培養的，怎么這么能干？”
老祖宗留下的那句話：勞其筋苦，苦其心志，方可成就大事，是永遠都有道理的。
4.父母是孩子的一面鏡子
孩子的成長過程中出現的問題，跟父母是分不開的，父母身上如果存在太多問題，一定會潛移默化的在孩子身上出現。以身作則，才是最好的教育方式。
希望孩子進步，家長自己要有追求，善于反思，及時發現問題，及時解決問題。
父母，要做一個愛學習的父母，不光是學習文化知識，還要尊重并培養孩子的個人興趣。和孩子一起，擁有終生受益的興趣愛好，如 書法，繪畫，器樂等等，和孩子一起，讓潛能和才華橫溢，讓人生優秀而且充滿正能量。
寫在最后，為人父母，與孩子共同成長，給孩子真愛，而不是溺愛，溺愛不是愛，是毀掉孩子的罪魁禍首，家長們，警惕，謹慎 ，再謹慎。
這是培紅在培養孩子方面的一點心得體會，寫出來與父母們一起分享，如有不妥之處，敬請各位，批評，指正。
