孩子高三了厭學(xué)怎么辦（孩子高二了有些厭學(xué)我們?cè)撛趺崔k）
網(wǎng)友提問(wèn)：
孩子不上學(xué)休學(xué)輟學(xué)，相信沒(méi)有幾個(gè)父母能接納孩子不讀書(shū)，每一個(gè)父母都希望自己的孩子考上重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)業(yè)有成的。左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師講解讓孩子重返學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟，如何在1-3個(gè)月內(nèi)引導(dǎo)孩子回歸學(xué)習(xí)。
高二想努力卻變得厭學(xué)怎么辦？
本人是高二的一名學(xué)生，還有一年半高考了，就讀于一所市里最差的高中，中考前靠著一個(gè)月的努力勉勉強(qiáng)強(qiáng)考上了高中，高一的時(shí)候勤奮好學(xué)，刻苦努力，成績(jī)一直是年級(jí)前十，后來(lái)逐漸失去了動(dòng)力，逐漸感到追不到了，夢(mèng)想總是那么美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷，后來(lái)成績(jī)慢慢變的普通，但家里面，學(xué)校里面，老師總是在逼你的成績(jī)，而家里面總是我的錯(cuò)，老師一聯(lián)系我家里，無(wú)論是什么事，我都會(huì)被罵，后來(lái)很想努力，但無(wú)論我怎么做，刷題也好，聽(tīng)課補(bǔ)習(xí)也好，成績(jī)都不理想，后來(lái)就失去了學(xué)習(xí)的想法，開(kāi)始擺爛，現(xiàn)在知道還有一年半高考了，但完全學(xué)不進(jìn)去，怎么辦。
能夠理解，當(dāng)你的現(xiàn)狀和目標(biāo)差距過(guò)大的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)有些力不從心。
而且最糟糕的是，你似乎沒(méi)有理解，也沒(méi)有被支持。
很多人會(huì)奇怪，為什么上學(xué)會(huì)讓人這么痛苦？
其實(shí)上學(xué)并不痛苦，上學(xué)只是辛苦；打游戲也很辛苦，但是很多人覺(jué)得打游戲很快樂(lè)。
原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)校的問(wèn)題，往往不是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，而是競(jìng)爭(zhēng)壓力的問(wèn)題。
你仔細(xì)想想，你的壓力是來(lái)自于學(xué)習(xí)本身，還是來(lái)自于考試排名？
你的壓力是不是來(lái)自于父母的期待，老師的責(zé)怪，同學(xué)的鄙視？
很多時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都想考好，但是本質(zhì)的問(wèn)題是競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，目標(biāo)也是去競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)是很辛苦、是很累，但是往往不會(huì)痛苦，痛苦的是考試和排名，是分?jǐn)?shù)不如別人高。
其實(shí)不用任何大人講道理，每個(gè)孩子都知道考得不好的話，自己是沒(méi)有好果子吃的。
在學(xué)校里面，成績(jī)不好的孩子，是不被尊重的、也不被待見(jiàn)的，即使是善于交往的孩子，在成績(jī)不好的情況下，也依然是會(huì)被鄙視的。
而在目前的社會(huì)大環(huán)境中，幾乎每個(gè)大人都望子成龍、望女成鳳，想孩子考名牌大學(xué)，想孩子賺大錢，想孩子有社會(huì)地位，但問(wèn)題是名牌大學(xué)就那么幾個(gè)，創(chuàng)業(yè)成功的老板也就那么幾個(gè)，當(dāng)大官的也是那么幾個(gè)位置。
這就有了一個(gè)問(wèn)題，有幾個(gè)人能做到呢？大概率是做不到的，那做不到怎么辦？
家長(zhǎng)往往不會(huì)給出答案，而是不斷地希望子女去競(jìng)爭(zhēng)，直到勝利為止。
很多子女出現(xiàn)心理問(wèn)題，本質(zhì)是對(duì)關(guān)系的不滿。
在學(xué)校中，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系不滿，學(xué)生往往有很高的競(jìng)爭(zhēng)壓力，卻沒(méi)有很高的競(jìng)爭(zhēng)力。
在家庭中，對(duì)苛刻的關(guān)系不滿，只有子女考得好，才能獲得父母的愛(ài)，父母不是愛(ài)他，而是愛(ài)成績(jī)好的他。
當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)能力不足的時(shí)候，一般會(huì)選擇更換競(jìng)爭(zhēng)賽道。
比如，跑步能力不行，可以不比跑步，去比一比游泳能力。
不會(huì)炒菜，可以去試試做蛋糕；不會(huì)和人溝通，那可以做一些不需要和人打交道的工作等等。
但是學(xué)生的問(wèn)題是，很難更換競(jìng)爭(zhēng)賽道，幾乎所有人都要參加高考，競(jìng)爭(zhēng)智力水平。
大家都要為了高考這個(gè)目標(biāo)去競(jìng)爭(zhēng)，幾乎沒(méi)有選擇的權(quán)力。
未成年人的麻煩就在于沒(méi)有獨(dú)立能力，成年人干得不爽了，可以辭職，可以把老板炒掉。
而學(xué)生在學(xué)校中學(xué)得不爽了，學(xué)生沒(méi)辦法把老師炒掉，也沒(méi)辦法把校長(zhǎng)炒掉，更加沒(méi)辦法改變學(xué)校的規(guī)章制度。
而請(qǐng)假，只能短暫地逃避學(xué)校的環(huán)境，最后回到學(xué)校中，原本學(xué)校該出現(xiàn)的問(wèn)題一個(gè)都不會(huì)少，什么同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、繁重的課業(yè)、高考的內(nèi)卷等等。
這里管心營(yíng)作為專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，我們管心過(guò)很多厭學(xué)癥的問(wèn)題，在休學(xué)問(wèn)題上，建議你最好不要休學(xué)，努力堅(jiān)持一下。
你不愛(ài)讀書(shū)，是很合人性的，也是很合理的。
但是很多事情就是要去經(jīng)歷的，你不經(jīng)歷，就很難得成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)就是你可以躲的時(shí)候，不去躲，反而去承擔(dān)，這就是成長(zhǎng)啊。
當(dāng)你選擇主動(dòng)去承擔(dān)的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)就不是被迫的，而是你自己的一種主動(dòng)選擇。
在主動(dòng)選擇的情況下，你的心態(tài)就會(huì)不一樣了。
當(dāng)然也需要想清楚，競(jìng)爭(zhēng)是為了什么而競(jìng)爭(zhēng)？
也就是說(shuō)你的目標(biāo)是什么呢？
你無(wú)法接納、順從高考這個(gè)目標(biāo)，那么你的目標(biāo)是什么？
你不想順從，又無(wú)法逃離的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生抱怨。
抱怨很多時(shí)候并不能解決實(shí)際問(wèn)題，抱怨往往解決的是情緒問(wèn)題。
但是這種情緒問(wèn)題，僅僅只是緩解，并不是真正的解決。
抱怨是一種情緒本位的思維，而不是事情本位的思維。
我記得有一個(gè)宿舍，里面的垃圾堆積了很多都沒(méi)有人去清理。
大家都在彼此抱怨，為什么別人要把宿舍弄得這么亂？
從競(jìng)爭(zhēng)的角度來(lái)看，這個(gè)宿舍的人，他們彼此也是在競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)最能忍耐臟亂差。
但是這種競(jìng)爭(zhēng)并不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。
然后有一個(gè)人終于忍不住了，把垃圾都打掃干凈了。
從傳統(tǒng)意義來(lái)說(shuō)，他確實(shí)是那個(gè)吃虧的老實(shí)人，讓其他人享受到了打掃干凈的環(huán)境。
但是從改變的層面來(lái)說(shuō)，這個(gè)宿舍中，他是在糟糕環(huán)境中，能最先作出改變，在今后的生活中，他更加有可能達(dá)到一個(gè)好的結(jié)局。
假如你不想順從，你又無(wú)法逃離的時(shí)候，你需要思考你的目標(biāo)是什么？
你的目標(biāo)是否積極？你該如何實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)？你為了實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，你現(xiàn)在要做什么？
我相信當(dāng)你思考好了答案之后，你厭學(xué)的問(wèn)題自然而然會(huì)緩解很多。
當(dāng)然，你實(shí)在無(wú)法做出一個(gè)選擇，非常迷茫，如果你有條件的話，可以找專業(yè)的心理咨詢師尋求幫助，最好帶上你的父母一起去做家庭咨詢。
