防止女兒早戀（為了防止兒子早戀）
如果擔心孩子早戀，作為父母的你會如何處理呢？
孩子叛逆期早戀怎么引導？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規則等方面綜合去引導。
嚴密監控孩子？查手機查日記？甚至會對孩子進行訓斥責罵？
美國有一位爸爸Larry Sumpter，為了懲罰女兒和男孩交往過于親密，決定接管女兒的社交賬號。
從11月開始，Larry在女兒賬號里放飛自我，發各種自拍加上冷幽默配文，還有各種辣眼睛的視頻……沒想到，竟一炮而紅，成為了網紅。
女兒在爸爸發第一條動態后，就感到后悔了，向父親認錯，可是Larry告訴女兒“不，我還有很多點子，你再忍兩周吧！”
很多網友為其點贊，表示“這種方式非常棒，以后也要這樣懲罰孩子。”
這位爸爸，用一種幽默搞笑的方式管教了女兒，即實現了教育的目的，又不會破壞父女的感情，的確是一種雙贏的方式。
而像這種“幽默懲罰”的父母還有很多。
英國一位壯漢父親，為阻止14的女兒穿超短褲去上學，“以身試法”身穿同款熱褲，并放言：你要是敢穿這個去上學，我就敢穿這褲衩去校門口接你放學！
看著父親妖嬈的姿勢，女兒笑到崩潰，放棄了最初的想法。
泰國的一名媽媽，因為女兒沉迷手機，就趁女兒睡覺時，把女兒眼睛涂成“熊貓眼”，然后告訴孩子“這就是因為你太愛玩手機的下場”，孩子嚇得哇哇大哭。 后來，小姑娘玩手機果然收斂許多。
不同與常見的教育方式，這些家長選擇了非常直觀的，幽默的教育方式，讓孩子立刻感同身受，認識到了錯誤，效果立竿見影，為家長教育孩子提供了新思路。
父母在孩子的成長過程中，要面對孩子出現的各種問題，各種錯誤，要規范孩子的行為和思想。在教育方式上，大部分的父母會用嘮叨、批評訓斥，甚至有時會打罵孩子，然而這些方式真的有效果嗎？
一、嘮叨
嘮叨其實是最無效的教育。
有的父母總是不停地念叨“你要有禮貌。”、“你要稱呼長輩”、“你要認真聽講”、“你要好好學習”。剛開始的時候，孩子會聽話，然而日復一日，孩子會感到對你的“念經”式教育感到心煩，形成了”自動屏蔽”的反應，你在一旁苦口婆心，他們早就左耳進右耳出，裝作聽不見，做自己想做的事情。
二、暴力教育
1、語言暴力
孩子犯了錯，你怒斥批評，孩子得到的訊息就是父母不理解，不寬容，自己做什么都是錯的，根本得不到父母的共鳴。
這種怒火其實是雙向的，你生氣孩子不聽話，孩子生氣你不理解他，這根本就是一種無效的溝通。
孩子在煩躁、傷心的心情下，怎么可能去改變自己，尤其是叛逆期的孩子，甚至會變本加厲，做出更加過火的事情。
2、肢體暴力
“棒下出孝子”、“三天不打上房揭瓦”……這些是很多父母尊崇的道理。
實際上棍棒教育，是最專制的教育方式。它對孩子不尊重，只是通過肢體暴力來制服孩子，讓孩子屈從自己。而這種屈從其實是短暫的。
孩子感到無力和孤獨，認為父母冰冷無情。經常遭受家庭暴力的孩子會變得自卑、冷漠，缺乏安全感，反而更容易形成反叛的心理，心生怨恨，事事與父母對抗。
有人曾經做過一項心理實驗。把孩子分為兩組，給每組孩子一個箱子，然后對其中一組孩子溫柔地說：“不要亂摸箱子里的東西喔！”對另一組孩子則嚴肅威脅：“如果亂摸箱子里的東西，就會受到懲罰的。”
最終結果顯示，兩組孩子中摸箱子的比例各占了30%。
3個月后，這些孩子回到放箱子的地方，結果發現，被威脅過的孩子中，摸箱子的占70%，而另一組孩子中摸箱子依然只有30%。
由此可見威脅的效果是短暫的。孩子們因恐懼而做出的行為只在短期內有效，一旦這種效果逝去后，孩子反而會更加的反叛。
所以不管是語言暴力還是肢體暴力，對孩子來說只是暫時性的壓制，根本起不到任何改變的作用。
三、物質利誘
有時父母為了讓孩子聽話，常常承諾孩子，給予一定的物質獎勵，比如“考試第一名，就給你買玩具”、“你認真學習，就帶你出去玩”……
如果父母實現了承諾，會給孩子傳遞一個錯誤的價值觀，認為學習是可以用金錢衡量的，是可以換取獎勵的，他們以后做事情會更具有目的性。
如果父母不能兌現自己的承諾，則會導致孩子對父母感到失望，不再信任父母。
1938年，教育家陶行知先生到武漢大學舉行了一場演講。
他上臺后從箱子里拿出一只大公雞。然后撒了一把米在桌子上，按住大公雞的頭，強迫它吃米。可是大公雞只是叫，卻不肯吃。
陶先生又強行掰開大公雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生松開手，把雞放在桌子上，自己后退了幾步。不一會兒，大公雞自己就吃起米來。
這時陶行知先生說：
“我認為，教育就像喂雞一樣。先生強迫學生去學習，把知識硬灌給他，他是不情愿學的。即使學也是食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學習，充分發揮他的主觀能動性，那效果一定好得多。”
教育就是這樣，不僅僅在學習上，在生活中同樣適用，父母要思考的是怎樣做才能正確地引導孩子，去發揮孩子的主觀能動性，讓孩子主動地去改正自己的問題，而不是用權威，用拳頭來“威脅”孩子。
1、尊重孩子是一切教育的基礎
尊重孩子是一切教育的基礎。
兒童心理學認為，孩子2歲是自我意識非常強烈的時期。這時的他們已經開始期待建立強大的自我！
所以父母要明白，孩子始終是一個獨立的人，有自己的人格，在孩子的教育上，訓斥和打罵實際上對孩子都是一種人格上的侮辱。
父母要將孩子放在和自己的對等的位置上，用對等的眼光去看待孩子的問題，去傾聽，去理解，去感受，去換位思考，這樣才能做好教育的第一步。這個時候，你才能夠心平氣和地去處理孩子的問題。
2、身教是惟一重要的事！
美國作家丹?米爾曼在《喚醒內在的智慧》中說，身教，不是最重要的事，而是惟一重要的事！
美國心理學家梅爾索夫做過一系列有趣經典的研究，結果發現，剛出生42 分鐘的嬰兒就能模仿大人吐舌頭！由此可見孩子是天生的模仿高手，很容易會模仿大人的每個動作，每句話。
父母的言行舉止是孩子的標桿，是孩子的燈塔，孩子在日常生活中耳濡目染，模仿父母，從做人品德，到做事方式，從行為習慣，到為人處世，這些模仿都會內化成孩子的性格和習慣，伴隨他一生。
即便孩子長大，開始擁有自己的世界觀后，也很難逃離生長環境帶來的深遠影響， 行為性格中始終會透露出父母的影子。
所以，父母想孩子養成什么樣的好習慣，那就先從自身做起，先一步養成好習慣或者改正錯誤。
3、通過后果展示教育
演員孫儷曾分享過一個教育孩子刷牙的故事。
有一次她帶孩子看了一個關于蛀牙的紀錄片，主人公因愛吃糖，長了很多蛀牙，其中腐蝕嚴重的牙齒只能被拔掉，拔牙的過程也出現在片中。當晚，孫儷發現兩個孩子刷牙特別認真。
于是孫儷受到啟發，將紀錄片中幾個重要的鏡頭截圖下來，打印成照片貼在衛生間里。結果，孫儷再也不用每天早晚提醒孩子刷牙的事情，為了避免紀錄片里面拔牙的恐怖場景，孩子們學會了自覺刷牙。
孩子有時候會認為父母是危言聳聽，過于焦慮，所以根本聽不進父母的說教，所以不如將后果展示給孩子，讓孩子清楚底線在哪里，這樣反而會對孩子有警示的效果。
4、用幽默化解問題
和嚴肅地討論、生氣地訓斥相比，人更愿意接受幽默地處理方式。父母要學會讓自己變得幽默有趣，學會將問題大而化小，用一個小故事、用一個小玩笑，甚至像前文中的爸爸媽媽一樣，用惡作劇的方式，不但能完美地解決問題，而且會給孩子留下極深的印象，日后時刻鞭策著自己。放下父母高高在上的架子，開啟自己的腦洞，嘗試用更容易被孩子接受的方式來教育孩子。
孩子的教育不是一個簡單粗暴的過程，不是只有呵斥打罵才能引導孩子，改正他的錯誤。
換一個角度，換一種思維，多花一些心思，同樣可以用更柔和，甚至更幽默的方式來達到完美的教育目的。
