關(guān)于孩子早戀問(wèn)題家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)（如何看待孩子早戀問(wèn)題）
青少年早戀問(wèn)題，往往是讓家長(zhǎng)和老師感到最為棘手的問(wèn)題之一。
孩子叛逆期早戀怎么引導(dǎo)？按孩子的心理成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)講，每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期的，針對(duì)孩子叛逆期的不同階段，父母的引導(dǎo)方法是不同的，賴(lài)頌強(qiáng)老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認(rèn)知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導(dǎo)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)我國(guó)初高中學(xué)生早戀問(wèn)題比率居高不下，且呈現(xiàn)出低齡化發(fā)展趨勢(shì)。
不可否認(rèn)，戀愛(ài)本身是美好的，但青少年身心發(fā)展尚未完全成熟，在缺乏教育和引導(dǎo)的前提下，過(guò)早的開(kāi)始戀愛(ài)是無(wú)益的。
青少年正處于身心發(fā)展的加速期和過(guò)渡期，從11、12歲開(kāi)始到14、15歲這一階段稱(chēng)為青春期、少年期，是童年向成年過(guò)渡時(shí)期。
這一時(shí)期個(gè)體生理和心理上都產(chǎn)生了巨大的變化，由于身體外形、體內(nèi)機(jī)能及性器官的迅速發(fā)育，開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生好奇和興趣，萌發(fā)了與性相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)以及渴望。
這一階段的心理活動(dòng)往往處于矛盾狀態(tài)，致使他們?cè)趯?duì)人、事的表達(dá)方式及行為上都發(fā)生了明顯變化，同時(shí)也渴望家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)能夠給予他們成人式的信任和尊重。
面對(duì)早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)不要視如“洪水猛獸”，應(yīng)該明白，我們也曾年輕過(guò)。
哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春？
給予足夠理解和尊重，采用正確的引導(dǎo)和教育方法才是關(guān)鍵。
01良好的溝通方式
首先家長(zhǎng)要明確“早戀”兩個(gè)字，不是絕對(duì)禁忌的話(huà)題。
孩子進(jìn)入青春期階段對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常的。
是人類(lèi)生理和心理發(fā)展的自然規(guī)律。
家長(zhǎng)必須冷靜的對(duì)待，才能在教育孩子的時(shí)候保持清醒冷靜。
不隨意給孩子貼標(biāo)簽，應(yīng)該告訴孩子這樣的心理并沒(méi)有什么特別，很多人在這個(gè)年紀(jì)都有過(guò)喜歡或欣賞的人，不需要因此而感到自責(zé)或焦慮。
多傾聽(tīng)孩子的心聲，很多時(shí)候家長(zhǎng)忙于工作，忽略了與孩子的溝通和交流，使孩子感到被遺忘，無(wú)人溝通，這也為“早戀”的種子提供了溫床。
保持良好的親子關(guān)系和融洽的家庭氣氛。
往往父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)、親子關(guān)系不和諧、家庭氣氛緊張的孩子，更需要彌補(bǔ)情感上的空缺，更容易發(fā)生早戀行為，這其實(shí)是一種心理補(bǔ)償。
只要父母做到無(wú)條件接納的態(tài)度對(duì)待孩子 ，讓孩子感受到愛(ài)與接受，孩子才會(huì)愿意對(duì)家長(zhǎng)袒露心扉，建立良好的溝通關(guān)系。
02引導(dǎo)勝于強(qiáng)壓
很多家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)孩子“早戀”就如臨大敵，采取權(quán)威式的強(qiáng)壓，對(duì)孩子大聲呵斥、謾罵，更有甚者對(duì)孩子拳腳相加……
殊不知這樣急于否定、訓(xùn)斥孩子，不僅容易造成孩子嚴(yán)重的逆反心理，甚至可能造成無(wú)法挽回的悲劇。
曾經(jīng)有這樣一則新聞：
一名高中女生，因?yàn)樵鐟俦话嘀魅渭s談。
雖然不知道談話(huà)的具體內(nèi)容是什么，但結(jié)果卻是每個(gè)人都不愿意看到的。
女生從陽(yáng)臺(tái)縱身一躍，一個(gè)年輕、鮮活的生命就這樣消逝了。
無(wú)論如何，都不應(yīng)該采取這種極端的方式來(lái)解決問(wèn)題。
如果能夠加以正確的引導(dǎo)，也許結(jié)局不會(huì)是這樣。
美國(guó)教育家杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果我們還用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹殺孩子的未來(lái)“。
今天的社會(huì)與昨天不一樣了，今天的孩子也和過(guò)去的孩子不一樣了。
如果仍然信奉“棒打之下出孝子”的教育方法，簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待青春期的孩子，那么孩子只會(huì)與你漸行漸遠(yuǎn)。
孩子在成長(zhǎng)，產(chǎn)生對(duì)異性的好感，父母可以引導(dǎo)孩子和自己談一談內(nèi)心的感受，也可以給孩子分享有關(guān)自己情感成長(zhǎng)的故事。
可以邀約孩子的早戀對(duì)象坐在一起友好的教育和交流，理性、正確的分析早戀的利與弊，讓孩子對(duì)此有一個(gè)全面的認(rèn)知。
引導(dǎo)孩子正常健康的交往，共同進(jìn)步，而不是沉浸在美好的幻想中。
談話(huà)氣氛一定是輕松，以朋友聊天的方式進(jìn)行，而不是權(quán)威式的說(shuō)教。
并不是家長(zhǎng)認(rèn)為我為你好，你必須聽(tīng)，而是要把孩子放在平等的位置上尊重他。要知道在大多數(shù)時(shí)候，強(qiáng)行灌輸是沒(méi)用的。
總之，教育孩子一定要注意方法和態(tài)度，過(guò)于嚴(yán)苛的教育方法，多少會(huì)不利于孩子的成長(zhǎng)，教育結(jié)果也會(huì)事與愿違。
03拓展視野〡轉(zhuǎn)移注意
許多孩子的早戀與生活單調(diào)、沒(méi)有目標(biāo)有關(guān)。
課余多鼓勵(lì)孩子參加各類(lèi)團(tuán)體活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，充實(shí)孩子的生活；還可以鍛煉孩子的社交能力，擴(kuò)大孩子的交友圈，轉(zhuǎn)移對(duì)“早戀”的注意力。
可以帶著孩子去旅行，俗話(huà)說(shuō)：”讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路“。
通過(guò)感受不同的地域環(huán)境和文化習(xí)俗，拓寬孩子的眼界和胸襟，讓孩子獲得一種探索世界的全新體驗(yàn)。
離開(kāi)教室，去發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)土人情，感受學(xué)校所發(fā)生的事情與“現(xiàn)實(shí)世界”之間的聯(lián)系，以此來(lái)幫助他們解決在周?chē)澜缰锌吹降膯?wèn)題，并直接影響他們成為什么樣的人。
其實(shí)孩子之間的感情簡(jiǎn)單而純真，往往他們對(duì)某人的喜歡、欣賞，只是那個(gè)人身上的某種特質(zhì)，比如勤奮、上進(jìn)、成績(jī)優(yōu)異等等。
家長(zhǎng)可以運(yùn)用正確的引導(dǎo)方式，比如榜樣引導(dǎo)、情感激勵(lì)等方法，來(lái)激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，成為更優(yōu)秀的人。
04正面的性教育
父母對(duì)孩子的教育，本來(lái)就不應(yīng)該回避“性”教育。
由于網(wǎng)絡(luò)、影視以及其他因素的影響，現(xiàn)在的孩子心智更加早熟。目前中國(guó)青少年的性知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于自身成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展需求。
很多父母在“性”這個(gè)問(wèn)題上故意營(yíng)造神秘感，對(duì)諸如此類(lèi)的話(huà)題從來(lái)都是避之不談，這樣只會(huì)引發(fā)孩子更大的好奇心。
有些父母甚至不允許孩子與異性朋友交往，一提到異性朋友交往就想到早戀，甚至反對(duì)孩子和異性同學(xué)交朋友，談“戀”色變。
導(dǎo)致孩子完全不知道與異性交往的概念和尺度在哪里，同時(shí)也缺乏自我保護(hù)意識(shí)。
在某中學(xué)進(jìn)行的“如何看待異性朋友的友情“的問(wèn)卷調(diào)查中，有50％的同學(xué)贊同與異性朋友交往。而面對(duì)同樣問(wèn)題，只有4.3％的父母贊成自己的孩子交異性朋友，反對(duì)自己的孩子與異性朋友交往的父母竟達(dá)92.7％。
往往缺失引導(dǎo)的異性人際交往，才會(huì)真正導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
目前我國(guó)青少年性行為呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，未成年少女懷孕的案例并不少見(jiàn)。
開(kāi)辦性教育家長(zhǎng)課堂，對(duì)青少年家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的性教育，改變家長(zhǎng)的傳統(tǒng)性觀(guān)念，已經(jīng)刻不容緩。
正面性教育的缺失，不僅使孩子的人際交往出現(xiàn)斷層，還會(huì)在步入社會(huì)后的人際交往、婚戀生活等帶來(lái)一系列隱性問(wèn)題。
科學(xué)、合理地進(jìn)行性教育，可以幫助孩子了解性的心理、生理和倫理道德的知識(shí)，建立是非曲直的道德標(biāo)準(zhǔn)和正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)青少年健康的人生態(tài)度和健全的性心理。
成功的教育必須用心去付出，任由孩子“無(wú)師自通”，其實(shí)放任的是我們自己的教育責(zé)任。
