孩子上學第一年成績不好并不說明他智力有問題（一年級孩子成績差是智商有問題嗎?）
鄰居張姐家的孩子小榮今年剛上一年級，是個活潑開朗的孩子，與其他孩子也很玩得來，可這次期中考試，成績卻不是很理想。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
張姐訓了孩子，她說，自己平時在輔導孩子功課方面可沒少花工夫，課外輔導班也報了很多，可效果呢，并沒有她預期的那么好，孩子做題速度不僅很慢，理解力似乎也沒以前那么好了，看著是既讓人著急又讓人發愁。
小榮的班主任老師告訴張姐，孩子的學習習慣可能需要改變，父母別老盯著孩子的成績不放。
記得未來學家阿爾夫·托夫勒曾在其著作《未來沖擊》中提到：
21世紀的文盲不再是不能閱讀和寫作，而是不會學習和不會再學習的人。
這也就是說，要學會學習，必須要有良好的學習習慣和學習方法。
一個孩子，在三年級前，靠家長督促和輔導一下也許可以突擊，但是三年級以后，分水嶺就來了，沒有好的學習習慣和學習方法，學好真的很難。
因此，從一開始，作為父母，絕不能只看孩子的成績，我們要引導孩子把兩個習慣先培養起來：
第一， 閱讀的習慣。
第二， 做計劃的習慣。
首先來說說閱讀的習慣。
閱讀的重要性大家都知道，想讓孩子吸收更多的知識，擴大自己的視野，閱讀便是最好的方式。
一般來說，學校課本上的知識是比較有限的，范圍也相對來說比較狹窄，就像一個小池塘，孩子在里面游泳可能游得并不盡興，但是，如果能給孩子一片大海，那情況就不一樣了，他會游得特別酣暢，經歷的磨礪也會很多，等他回過頭來，再看那小池塘，那基本上也就不算個事了。
一旦孩子知識面豐富了，形成了閱讀習慣，以后他學其他知識，也會輕松很多，視界也會變得寬廣不少。
其次，學習不能盲目進行，一定要有自己的計劃。
從幫孩子做計劃，到讓孩子自己安排自己，知道自己干嘛，不要父母為他們操心，這可能需要一個漫長的過程。
比如，從一開始，我們就要讓孩子擁有計劃表，這一天都做了什么，從計劃表上便可以很清楚的看到。
也許剛開始時，計劃可以簡單點，但后續可以逐步加入時間規劃，只有這樣，孩子的學習效率才會提升。
當然，除了上面這兩個習慣外，還有這些習慣也不能忽視。
1） 自我整理的習慣
學習是個大工程，講究的是方法，凡事都應該從細節處做起。比如，開始學習時，書桌上就要保持干凈整潔，不要亂放與學習無關的東西。什么東西該擺在什么位置，一定要有規劃。
2） 提問和思考的習慣
這學習知識，可不是一天兩天的事，必須及時的復習、理解和消化，而且要學會多思考和善于提問。
對于剛入學不久的孩子來說，剛開始學知識，也許大部分靠的是記憶，他們對知識并可能不理解。
這種情況，應付簡單的知識也許可以，但對那些知識比較復雜的，理解起來便會有學習的障礙。
因此，與其等后面出了問題再解決，不如從現在開始就培養孩子的好習慣。
這就是說，學知識絕不能一知半解，除了要知道是什么，還要知道為什么。
3） 學會復盤
復盤是圍棋中的一種術語，意思是總結一盤棋下來有哪些得失，哪些地方需要改進等等。
歐美一些國家的小學，老師上完課后，不是直接就放學，而是讓孩子們留下來，將今天所學的內容做好復盤。
這種做法真的很好，雖然現在孩子的老師并沒有要求，但作為父母，應該要積極地引導。
比如，孩子放學后，和他談談學校的生活，討論討論課堂里學到的知識，說說學校的一些趣事和那些令人不開心的事，看看有哪些需要改進的地方等等。
正所謂良好的開始是成功的一般，這不光對孩子，對家長也是一種挑戰。
為了孩子能快樂、健康地成長，家長絕不要把眼光緊盯在孩子的成績上，最重要的，是讓他們擁有一個良好的學習習慣，各位您說是不是呢？
