面對孩子的考試成績,家長首先（考試后家長對孩子的態度）
“雙減”的政策，讓孩子擁有了更多自由的時間，學習方面也沒有那么多的壓力。原則上說是好事，畢竟童年僅此一次，不能給孩子太多的壓力。家長覺得：未來，還有很長很長的時間去學習，何必急于一時呢？
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
可事實并非如此，想要考入理想的學校，自然需要優異的成績做支撐。換句話說：名牌大學有很多，卻不是所有人都能考進去的，除非成績特別優秀。家長都很清楚，孩子未來的好壞，跟學習成績有一定關系，最起碼決定了他們的層次。
若是成績很好，自然可以考入理想的院校，學習更多知識，就連圈層都不一樣；若是成績一般，可能連考入高中都有些困難，未來接觸的人和事物，自然不會太過出色。
父母深知學習的重要性，所以對孩子的成績，格外重視。
看著不理想的成績單，很多家長難掩心頭怒氣，對著孩子就是一通訓斥。若是碰上要求嚴苛的父母，甚至還會責罰、打罵孩子。
同事表示：每次孩子考試，她比孩子還緊張，一定會多次千叮嚀萬囑咐，生怕考試中開小差。發成績單的時候，會比考試更緊張，就怕孩子考的不理想，辜負了自己的辛勤培育。
說真的，可以理解父母的期盼之情，但是不理解父母的做法。不管怎樣，學習是孩子的事情，不管成績好與不好，都應該由他們來承受后果。何況，每個孩子的接受及學習能力不同，家長覺得簡單的問題，在他們心中，就像越不過的大山一樣。
而且，學生對成績也格外在意，并不是家長以為的“無所謂”。
做閨蜜的老師說：每次發成績單的時候，班里的同學都會有不一樣的表現，通過他們的情緒，就能很好的判斷出來。成績理想，孩子們會滿臉笑容；成績不好，孩子就會低著頭，很長時間都不愿說話。
其實，每個孩子都有“攀比心”，他們也會為了成績難過。很多時候，孩子也會在心中思考：為何一樣的老師，一樣的學習，而自己的成績卻要墊底呢？
所以，對于孩子的成績，家長要多一點理智。試著接受他們的平庸，真的有那么困難嗎？試想一下：在健康和成績之間，哪個更重要呢？在爆發脾氣之前，先問問自己這些問題，然后再做決定。
試著發現孩子隱藏的技能
聰慧的家長，不是去找孩子的缺點，也不是拿他們做對比，而是多去發現他們閃光的地方。每個人都有優缺點，不能只看到孩子的缺點，容易消磨和打壓他們的自信。
生活中，多去鼓勵孩子表現好的地方，哪怕是很微小的舉動，也不要忘記夸贊。只有如此，才能不斷激勵孩子進步，讓他知道自己很優秀，并非一無是處。慢慢的，就會變得開朗自信，在學習上也會更有定力。
父母都是從學生時代走過來的，也都有過考試失利的經歷，相信就會理解孩子。成績不穩定，不是孩子太笨，而是他暫時沒有找到學習的方法而已。若是再否定、責罰孩子，會讓他們的壓力更大，成績退步更厲害。
制定相關的學習計劃
任何時候，只要孩子想學，都不晚。趁著考試，陪伴孩子一起尋找失利的原因，總結相關的經驗，并且制定接下來的學習計劃。
看著試卷，就能清楚的知道，孩子的問題所在。薄弱的地方，要加強訓練和鞏固，爭取下次不犯同樣的錯誤；擅長的方面，要繼續努力，不驕不躁。很多時候，孩子就是在學習上沒有方向，所以才會亂了分寸。
對了，還要培養孩子的抗挫性
很多家長表示：孩子的成績一降再降，完全沒有進步的跡象。說到底，是因為他們的抗挫性太差，一次考試的失利，就打擊了孩子的自信心，讓他一蹶不振。
所以，日常的教育中，要注重抗挫性的培養，讓孩子有直面挫折的勇氣和能力。很多時候，失敗并沒有那么可怕，只要愿意重新接受“打磨”，都有可能奮起直追，重新創造奇跡。
關于抗挫性培養：不僅要給孩子多一點的受挫經歷，而且要鼓勵他們找到走出挫折的方法，并且成功戰勝挫折。
寫在最后：成績固然很重要，但相較于身心健康來說，還是健康的心靈，以及良好的習慣更重要。
