毋庸置疑，學習成績在某種程度上代表了學生學習能力和學習效果。然而，孩子們長期處于一個想減負而越減越沉重的怪圈。實際上，都是家長們望子成龍，望女成鳳的期望之心，對孩子加上了砝碼。
家庭變成了產生抱怨，指責，焦慮，煩惱的一個溫床。家庭教育，被過度的期望，變形的關心，扭曲的比較，甚至互相的不信任，不和諧所代替，家庭關系堪憂，家庭教育現狀堪憂！
作業是實現鞏固知識和提升能力的重要手段。適量的作業和資料，可以豐富孩子的見識，提高學習成績。但一旦作業變成“山”，勢必壓的孩子們喘不過氣來，久而久之，會被壓的很慘！
我崇尚“隨風潛入夜，潤物細無聲”的家庭教育手段，主要體現在以下幾個方面：
一、“隨風”，就是把握教育的時機。不能隨時發作，“風”是條件，無風則說明時機未到。
二、“潛”，說明無需張揚，不需酷炫，讓關愛和關心，悄悄地潛入孩子真實的心田。
三、“潤物”，要全面換位，設身處地地了解孩子的所思所想，要潤的自然，要潤的全面。
四、“無聲”，教育不需要太多的語言。要求孩子聽話，不能頂嘴，不能提出不同的意見。這哪里是教育，這分明就是霸王條款！真正有效的教育，是不需多言，而是父母只需要——做給孩子看！
那么，今天就給大家分享一個“找小雞”的真實小故事。但愿能分享一些“指南”！
這個故事剛剛有了結果，我先不說。故事發生在下午5點多，主人公是樓上鄰居的二兒子，大家都叫他“二哥”。他只有10歲，與其他健康孩子不同的是，他的右耳上帶了一個“耳蝸”，這是孩子的父母花了幾十萬給孩子到處看病后，最終的解決辦法。
孩子很愛小雞。今天下午，從奶奶家抓來一只黃色的小母雞，引來附近的小朋友，都來觀看。性情至此，“二哥”把小雞抓了出來，準備遛雞！可這小雞卻沒有那么好遛。不一會兒，小雞鉆進了墻根的萬年青里。“小雞找不到了！”“二哥”大喊著，他的爸爸媽媽聞訊下樓，他的小伙伴們，二樓的大爺，一單元的叔叔，甚至小區門崗共計十來個人，開始尋“雞”。這一找就是兩三個小時。天漸漸地黑了下來，你猜：這小雞找到了嗎？
幸運的是，最后終于找到了！當“找雞團隊”都要放棄的時候，孩子的媽媽對爸爸說了一句話：咱們最后再從南邊到北邊找一遍！于是，孩子的爸爸還有其他成員，打著電筒，又是一遍！媽媽邊找邊說：如果這次再找不到，明天早上4點，起來接著找！我很奇怪，不就一只小雞嗎？至于這般執著？幸運的是，這最后一次尋找，改變了找小雞的方式，聽到了小雞的叫聲，原來這小雞被卡在了萬年青的根里，動彈不得！爸爸抓起失而復得的小雞，放回了車庫的箱子里。孩子的父母兩個人，一邊拍打著身上的臟土，一邊走上樓去，“吃飯去！”此時，時間已來到了晚上9點多。
故事講完了。我始終不明白，這對父母，為了尋找一只小雞，為何如此這般執著？原因不得而知。我只是在想：這位小小少年，對于一只小雞的那種希望，這對年輕父母對于孩子的那種堅持！勿以善小而不為，勿以惡小而為之。可能并不能解答這個故事，但堅持和愛，就可能會產生奇跡，尤其是特殊兒童，您認為不是嗎？
上面的故事，只是一件很小的事情，卻能折射出當下家庭教育的種種現狀：
一、在兩個以上孩子的家庭，一般情況下，父母都會比較關心第二個孩子的成長。
二、當愛不能把握好尺度，溺愛便會滋長。
三、對于有身體缺陷的孩子，注意力的培養，方向迷茫。
四、家庭教育中，一味的付出和順從，會導致孩子的任性，傲慢等性格的發展。
五、孩子的教育，有可能會被寵物影響。
那么，如何走出家庭教育的誤區，給孩子一個良好的環境和生活方式呢？孩子是愛情的結晶，解鈴還須系鈴人。我們應以愛為初心，不斷學習愛的教育，做好以下幾方面的工作：
- 1、愛，但不溺愛。矯，但不慣。孩子可以自己去做一些力所能及的事情。
- 2、適當控制孩子的飲食，比如不適合孩子吃的食物，還孩子一個有節制的生活方式和習慣。
- 3、寵物可以培養愛心，但不是把寵物寵的代替了與父母的交流。
- 4、特殊兒童更重要的是，啟發孩子思考，讓孩子學會自立自強，學會感恩。
- 5、男孩和女孩的教育，可以區別開來。性別不同，家庭教育的細分也會出現。
就像杜甫先生所寫的那首詩一樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓愛的細雨，無聲無息地隨著教育智慧的春風，慢慢地流進孩子的心靈，讓孩子能受到更好的教育，茁壯成長！
