徐州心理衛生服務站：孩子不上學的原因可能有很多，比如:無法解決學業上的困難；人際沖突，和老師同學的沖突；遭遇校園欺凌；青春期身心發展的困惑，親密關系或性沖突；自我認知障礙和情緒行為障礙；父母學歷要求太高，孩子達不到要求等等。
叛逆、自我中心、自制力差、情緒沖動也是孩子青春期常見的表現。這是由兩個原因造成的。
第一，青春期大腦結構和功能的變化:青春期孩子大腦中負責情緒反應的部分已經成熟，負責深層認知思維的部分還不成熟。這種大腦發育的不協調導致孩子情緒至上，但處理情緒的速率跟不上。當遇到過多的信息時，大腦容易“崩潰”——做事、說話似乎都“不過大腦”。
第二，青春期是兒童身心發展的“多事之秋”，兒童在這個階段需要完成一系列艱巨的任務:開發、優化和整合大腦的結構和功能；建立自我認同，宣誓獨立和主權，努力掌控自己的人生；開始探索性，同時發展親密關系和其他人際關系；學習情緒管理和沖動控制。在這個過程中，孩子的內心往往充滿沖突和情緒不穩定，因此調節情緒和管理沖動行為的任務是艱巨的。
如果父母不能察覺到孩子心理發展階段的特點，及時調整自己的育兒方式，適度放手，做一個好的容器，接納孩子的情緒，幫助他消化一些他消化不了的東西，與孩子共同分擔成長的風險和壓力，矛盾就會疊加爆發。
此外，孩子的問題往往還有一個隱藏的原因:家庭“生病”，父母關系出現問題。
在夫妻關系出現問題的家庭中，受挫的一方往往會不自覺地把孩子拉進來掂量自己，孩子也會不自覺地配合去滿足大人的需求，讓內心世界需要承受巨大的壓力和考驗。同時，孩子對環境和氛圍的敏感度比大人高，能從普通的細微之處察覺到家庭中的問題，并以悲劇的方式進行救贖。因為協調大人之間沖突的資源非常有限，所以很多孩子會在父母有矛盾的時候，通過生病、學習困難或者沉迷網絡游戲等方式，迫使父母一起處理他們的問題，讓他們暫時放下彼此的愛恨情仇。
