孩子寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)玩手機(jī)對(duì)孩子的影響（孩子在寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)就在孩子面前玩手機(jī)）
生活中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情況，孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁拿著手機(jī)或刷視頻，或聊天，或處理工作，時(shí)不時(shí)的對(duì)著孩子喊一句快點(diǎn)寫(xiě)！家長(zhǎng)用這樣的方式陪同孩子學(xué)習(xí)，有沒(méi)有想過(guò)會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)什么樣的影響，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么的心理作用呢？
孩子網(wǎng)癮怎么辦？孩子網(wǎng)癮不是簡(jiǎn)單的指沉迷王者榮耀，和平精英，英雄聯(lián)盟，第五人格等游戲，還包括了看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，刷短視頻，網(wǎng)絡(luò)聊天等等，太多未成年的孩子沉迷網(wǎng)癮不能自拔，導(dǎo)致孩子心思都花在網(wǎng)絡(luò)上，無(wú)心上學(xué)，從而導(dǎo)致成績(jī)下降，甚至不上學(xué)的，賴頌強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)專注于協(xié)助父母，從六個(gè)步驟幫孩子改善沉迷網(wǎng)癮的問(wèn)題。
陪孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中確實(shí)有些無(wú)聊，孩子在做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有事情做就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，不由自主得就會(huì)拿出手機(jī)，刷刷小視頻，玩會(huì)小游戲，可以打發(fā)無(wú)聊的陪做作業(yè)的時(shí)光，看著是各做各的事情互不影響，其實(shí)無(wú)形中會(huì)給孩子帶來(lái)一些不好的影響。
1.分散孩子注意力。
小學(xué)階段的孩子是注意力最不集中的年齡段，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，很容易受到外界環(huán)境的干擾，任何風(fēng)吹草動(dòng)都能轉(zhuǎn)移他們的注意力。如果孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)習(xí)慣性的在一邊玩手機(jī)，不管家長(zhǎng)玩手機(jī)是處于無(wú)聲狀態(tài)還是有聲狀態(tài)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。
當(dāng)你在玩手機(jī)的時(shí)候，孩子內(nèi)心會(huì)十分好奇，注意力不由自主的就會(huì)轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，內(nèi)心很好奇媽媽或者爸爸拿著手機(jī)在玩什么，是不是在玩游戲，是不是在刷視頻之類的，會(huì)出現(xiàn)人在曹營(yíng)心在漢的狀態(tài)，時(shí)間久了就會(huì)養(yǎng)成做事情注意力不集中的習(xí)慣，在學(xué)校上課時(shí)也會(huì)是同樣的狀態(tài)，直接影響到學(xué)習(xí)效果。
2.做作業(yè)拖拉。
當(dāng)孩子的注意力從作業(yè)轉(zhuǎn)移到正在玩手機(jī)的家長(zhǎng)身上，年齡相對(duì)較小的孩子，不能做到一心二用，當(dāng)他們的注意力在家長(zhǎng)身上的時(shí)候，做作業(yè)這件事件就會(huì)停止不前，一旦家長(zhǎng)不注意，孩子就會(huì)盯著家長(zhǎng)看，或者是偷偷干別的事情，慢慢就會(huì)養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣。會(huì)讓孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響孩子的學(xué)習(xí)效率和效果，對(duì)孩子有害無(wú)益。
3.心理不平衡。
孩子正在做作業(yè)，突然看到家長(zhǎng)在玩手機(jī)，內(nèi)心就會(huì)有這種想法，憑什么你可以玩手機(jī)，我卻要寫(xiě)作業(yè)，我不想寫(xiě)作業(yè)我也想玩或者玩手機(jī)。自然而然的在內(nèi)心會(huì)給自己一種暗示，做作業(yè)的熱情和主動(dòng)性就會(huì)減少，孩子就會(huì)故意不寫(xiě)作業(yè)，或者是向家長(zhǎng)要求讓自己玩手機(jī)，以此來(lái)打破這種內(nèi)心的不平衡，長(zhǎng)此以往肯定是沒(méi)有好處的。
我們作為孩子的家長(zhǎng)，孩子最好的老師，孩子學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行都會(huì)影響到孩子。當(dāng)孩子在做作業(yè)或者學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子肅清一切可能干擾孩子學(xué)習(xí)的因素。我們自己也要關(guān)掉手機(jī)或者電腦，暫時(shí)停下手里的工作，和孩子一起學(xué)習(xí)，可以拿一本書(shū)坐在孩子旁邊靜靜的看書(shū)，孩子看到家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)，也會(huì)效仿家長(zhǎng)集中精力學(xué)習(xí)的，這就是榜樣的力量。因此，作為家長(zhǎng)我們?cè)谂愫⒆訉W(xué)習(xí)時(shí)，一定不要玩手機(jī)，看電視，做一些影響孩子學(xué)習(xí)的事情，而是應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)或者比賽學(xué)習(xí)，才是正確的陪同方式。
總而言之，我們?cè)谂愫⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定不要做影響孩子學(xué)習(xí)的事情，同時(shí)也應(yīng)該肅清家中干擾到孩子學(xué)習(xí)的因素，為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以提高學(xué)習(xí)效率。
