媽媽怎么輔導孩子寫作業（媽媽幫孩子做作業）
如果孩子在小學之前沒有養成良好的生活和學習習慣，那么上小學后，就避免不了寫作業馬虎、磨蹭和寫得慢等問題，更避免不了家長在輔導時雞飛狗跳、分分鐘被氣吐血的場面。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
作為一枚準小學生的媽媽（孩子下半年上小學），我最近也在幫助可愛多調整生活作息和日程安排，爭取在上小學前讓他學會正確的握筆姿勢和筆畫順序，并且認識作業本上的部分基本題型，以便未來更順利地從幼兒園過渡到小學。
想要提高孩子寫作業的效率，我認為可以從以下個方面來努力：
1.手指精細動作訓練和握筆姿勢調整
上小學后，孩子需要頻繁地使用書寫工具（如蠟筆、水彩筆和鉛筆）來畫畫，做筆記，寫作業。這就涉及到孩子的手指精細動作發育。通常來說，經常做手工的孩子，拇指和食指的配合度、靈活度更高，也更容易快速學會正確使用鉛筆。
插圖來自《兒童發展心理學》
所以，孩子沒有正式學習書寫之前，我們可以鼓勵孩子多畫畫、涂色、剪紙、穿珠子、拉拉鏈、扣扣子等，并參與各種各樣涉及精細動作的活動，如包餃子、做燒麥、捏輕黏土等。頻繁的練習，有助于孩子們加強并學會控制許多對日常活動至關重要的手部小肌肉。
?常見的錯誤握筆姿勢和正確示范，正確的握筆姿勢是手腕在5點鐘方向，筆頭在11點鐘方向
可愛多平時畫畫用慣了粗壯的蠟筆和水彩筆，第一次使用又圓又細的鉛筆寫字時，非常不適應，頻繁讓鉛筆從手里輕易“逃脫”。為此，我特意買了多款不同造型的硅膠握筆器供他練習，以改善控筆不穩的情況。
除此之外，可愛多總是沒寫兩個字就喊累，“媽媽，我手好酸，我可不可以不寫了？”一段時間觀察下來，我才發現，原來是孩子的握筆姿勢出了問題。有時候抬起手指憑空寫字，有時候勾腕寫字，有時候又把筆捏得太緊了，長時間的姿勢不對，就導致了手腕、手指過早酸痛。
當不良的握筆姿勢得到糾正之后，可愛多寫字時喊累喊苦的頻率大大降低，完成速度也慢慢提了上來！
2.以游戲的方式鍛煉孩子的專注力和計算能力
“混亂”是童年的主旋律，“三分鐘熱度”是絕大多數孩子看書、做事時的典型特征。倘若孩子們把這種狀態應用到寫作業上，那寫字磨蹭、做題頻繁出錯是必然的。
有什么方法可以逐步提高孩子的專注力呢？我個人比較推薦拼圖、積木和專注力訓練游戲書。孩子在游戲的過程中，不知不覺就能提高注意力的持續時長。
拼圖的數量可以由少到多，由規則形狀到不規則形狀，難度逐級遞增；積木可以由孩子自由拼搭，也可以根據圖紙組合。兩者都是比較耗神耗時的玩具，同樣也是鍛煉幼兒觀察力和專注力的好方式。
?《兔子公寓》、《109只動物的馬拉松大賽》、《昆蟲知識達人》、《圖畫捉迷藏》等內頁
除此之外，專注力訓練游戲書也很有意思。像《兔子公寓》、《企鵝游輪》、《109只動物的馬拉松大賽》這三本書，翻看整體內容，它在講述一個大故事，或是鄰里相處，或是乘船出游，或是比賽跑步，細看畫面中的每一只小動物，它們在每一頁出現的位置、場景、動作都不一樣，呈現出了“千人千面”的特色，又串聯起了無數個趣味盎然的小故事來。《圖畫捉迷藏》將各種形狀的物件隱藏在畫面中，需要定睛定神細細查找；《昆蟲知識達人》將昆蟲隱藏在同色系的環境當中，既展示了昆蟲們強大的偽裝術，又增加了搜尋查找的樂趣；《美國經典專注力培養大書》以反常規為線索，要求孩子們找出畫面中與日常生活相違背的場景和人物，既考驗了孩子對生活的觀察力，也讓孩子在持續查找的過程中鍛煉了專注力。
?棋類游戲、小賣部游戲、撲克牌比大小
至于計算能力的培養，我更崇尚寓教于樂。在可愛多6歲以前，我經常會陪他玩棋類游戲、小賣部游戲、骰子比大小、撲克牌比大小等，讓他在游戲的過程中學會并熟練運用簡單的加減法。
3.培養時間觀念，自制日程安排表
通常來說，孩子的自我約束力和時間觀念比較差，如果沒有大人從旁提醒或監督，基本不太會主動去完成自己的學習任務。有時候大人提醒的次數多了，他們難免覺得心煩，“為什么老是催我？”；有時候就算口頭答應了“馬上去做”，也會拖著拖著直到遺忘。
?可愛多自定的日程計劃表
跟孩子商量，與孩子共同制定一個日程安排表是擺脫拖延癥的最佳方案。孩子通常更愿意執行自己參與制定的活動安排。
以可愛多寫漢字為例。沒制定日程安排表之前，我三番五次提醒催促，可愛多只會覺得我像一只趕不走的大蒼蠅，總在耳邊嗡嗡嗡地吵，招人討厭；制定了日程安排表之后，我只要提醒他看一眼鬧鐘，他就知道自己該去做什么事了。
4.借助高效好用的學習工具——作業幫碳氧全科學習筆
近段時間輔導可愛多寫漢字時，我發現很多字的筆畫順序記不清了，經常需要上網查詢；陪可愛多念古詩詞時，孩子問及詩句釋義，有時候一下子沒轉過來，又得上網查資料……一想到可愛多上了小學，類似的場景會更多，還可能碰到我自己都不太會的數學題，就有些腦殼疼。
”你可以買一支作業幫碳氧全科學習筆呀，不僅可以當詞典筆中英互譯使用，還可以覆蓋小初高九門學科的很多題目，用起來很方便！“一位小學生的媽媽聽說了我的煩惱，給我提了個建議。
竟然有這么好的東西？抱著試一試的心態，我也跟風買了一支。料想即使現在用不上，未雨綢繆一下總是需要的。沒想到，這筆真的超級方便、全面又好用！
?以漢字”畫“為例。不僅有發音、部首、結構、筆畫數量、筆畫順序、釋義、詞組模板可供參考，還有相應的英文單詞，對于零基礎學漢字和英語的小朋友來說，簡直是太友好了！
?除此之外，翻譯古詩，文言文，提供全文解析也完全不在話下。只要用筆掃一掃部分詩句，就可以立刻找到整首詩的全文解析，還能了解相應的背景知識，好比有個知識淵博的家教老師貼身指導一般。
再說說小學生們最害怕面對的數學應用題。
小學生不管成績好壞，都需要在數學的文字問題上花費大量精力。數學文字問題就是指用語言來描述數學情景的問題。造成數學文字問題中的難點包括：題目中文字的多少、算術運算的多少、數學名詞的多少。
?年幼的孩子們常常會因為會錯了意，而解錯了題。針對這種情況，碳氧全科學習筆不會簡單粗暴地給出答案，而是提供同類題目的視頻講解，幫助孩子及時理清解題思路，進而學會舉一反三地應用。
只有家長模式下，才能實時查看題目的正確答案，幫助孩子做校對。
?還有，身為家長的我們也不是每時每刻都有時間輔導孩子寫作業。當情況不允許時，我們如何了解孩子的學習進程和難點、易錯點呢？只要在碳氧智能APP上看看孩子用筆都掃了哪些題目，結果就一目了然了。
在聯網的情況下，這只學習筆還可以像微信一樣充當通話工具使用，方便孩子隨時打電話找大人溝通。
5.改變對孩子的評價方式，幫助孩子克服消極情緒
在做作業的過程中，有些數學題可能家長演示了好幾遍，孩子還是沒學會；有些詩詞來回背了好多次，孩子還是記不住全文……當孩子在反復失敗中產生了越來越多的消極懈怠情緒，更沒有動力和信心去做好了。
這種情況下，我們用語言評價孩子時，一定要更多地去強調可控因素，比如你的方法沒用對，你不夠專心，你花在上面的時間太短了，你沒有去聯合記憶；盡量不要去強調那些不可控的因素，比如你怎么這么笨，你怎么什么都不會啊！
“笨”是永久化的人格智力因素，“專心”“方法”“時長”則是可改變的因素。只有讓孩子知道一切難題有方法可尋，有機會可改變，孩子才會愿意一而再再而三地去努力，去嘗試。
作為家長，當孩子遇到挫折時，我們要耐心幫助他找到問題所在，分析背后原因，而不是動不動使用一些不恰當的詞匯去傷害孩子的自尊心和自信心。
以上就是我對有效輔導孩子寫作業的一點心得體會，供大家參考。
