語文老師提高語文成績的方法（這次語文考試的成績有了提高,老師）
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
20年教齡的老師：提高語文成績一點都不難
很多孩子覺得越到高年級語文越難學，考不了高分，其實，是因為很多孩子對語文學習存在著誤區。
在教育行業近20年，我發現很多孩子上了初中，對語文學習就存在誤區了，以至于語文成績一直提不上去，到了高中才后悔，是語文學習的誤區害了自己。
走出對語文學習的誤區，提高語文成績一點都不難，關鍵在于“3個方法”，從小學就要抓牢。
語文學習存在的誤區
家長和孩子在語文學習上都存在著誤區，其中具有普遍性的一個最大的誤區是語文成績拉不開差距，努力學和不努力學好像差不了多少分，不自覺花費在語文學習上的時間就少。
其實，學霸們比較的往往就是語文成績，因為學霸的數學等理科成績都差不多，差距就是1、2分，而語文能相差10幾分。
比如，高考語文150分，一般的孩子考100多分，語文好的能考120、130幾分，這差距就是二三十分，學霸們數學一般都能考140左右甚至滿分，他們之間能拉開差距的就是語文成績。
從小不重視語文，當你意識到語文分數的重要性再去補的時候，很難補上去，因為語文需要長期積累，不像數學、英語能在短期內提高。
所以，不要等到孩子語文拖后腿了，再去追，那時怎么也追不上語文成績好的孩子了。想提高孩子的語文成績，不想語文拖后腿，從小學就要抓牢3個方面。
提高語文成績的“3個方法”
語文學科的特點，決定了語文重在日積月累；語文考試的范圍決定了語文學習不能只局限于課本，越到高年級直接考查課本上的知識越少，并且閱讀理解和作文是拉分的兩大項，所以，提高語文成績和閱讀積累緊密相關。
從小學開始，抓好晨讀、晚讀和練筆。
1、晨讀
晨讀內容：課本、小古文、范文
小學基礎知識和課內閱讀理解都是源自課本。大聲朗讀課文，熟讀成誦，做到不添字、不回讀、不漏字，這樣孩子讀的過程中注意力高度集中，生字詞、好句好段都熟記于心了，基礎知識掌握更牢固，并且還能培養語感和專注力。
三年級后課本開始有小古文，一直到高中，文言文對孩子來說都是難點，看不懂不但影響文言文得分，還影響對作文材料的理解，從歷年高考作文材料來看，很多都涉及到文言文，讀不懂就寫不出好作文。
北大派派學長，高考語文140分，考上北京大學中文系，語文成績占很大的優勢，而他說，自己語文成績好，和從小學媽媽讓他讀小古文有很大關系。
他說中國傳統文化在考試中占的比重越來越大，而傳統文化最難的就是小古文，學好小古文的方法就是多讀，多積累，培養文言語感。
晨讀范文，積累好詞好句好篇，為寫好作文助力。
2、晚讀
讓孩子從小學一年級開始養成睡前閱讀的習慣，不僅能拓展孩子的知識面，還有助于提升孩子的學習能力、閱讀理解能力和文學素養，最終使孩子的語文成績大幅度提升。
閱讀除了泛讀外，重要內容需要精讀，圈畫好詞好句，寫讀書筆記，感悟。人們常說的“不動筆墨不讀書”， 就是強調看書時要思考，做筆記。
3、練筆
處處留心，善于觀察，無論是日常生活中發生的事，還是看書所見，經常寫日記練筆，寫下自己所看，所思，寫作文時就會有大量的素材。
考場作文從來都不是現場編造，而是日常的積累，考試時調動腦中平時積累的素材，快速成篇。
晨讀和晚讀的書籍
很多家長問讓孩子讀什么樣的書，確實選好書很重要，孩子小，分辨性差，模仿能力強，優秀的讀物才能對孩子起到正向引導作用。
- 小學生晨讀的小古文，就選《我愛讀古文》
為什么選這套書？
①權威可信
《我愛讀古文》是央視、人民網推薦的“優秀語言啟蒙”圖書，是由著名教育專家、古文專家王蘋蘋傾力為孩子“量身定制”的，非常適合小學生閱讀。
②《我愛讀古文》分為春夏秋冬4冊，120篇小古文，精選的是古代散文華彩篇章、句段
插圖精美，充滿童趣，每篇都有注音，注釋，文說，符合孩子的閱讀興趣，讓孩子輕松理解古文、愛上古文。
精選的古代散文還幫助孩子建設內在修養，人格意志，打牢人生根基，陶冶性情，培養孩子愛思考的好習慣。
比如，精選的也有像《陋室銘》《過秦論》《阿房宮賦》等很多到初高中要重點學習的篇章，也為孩子將來初高中學習文言文，打下基礎。
四五六年級，民間故事、國內外文學名著，《一千零一夜》《紅樓夢》《三國演義》《愛的教育》《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
每個年級的書有6-10本，符合孩子的成長特點，閱讀心理，拓展知識面的同時引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀。
這套“快樂讀書吧”，隨書贈送朗讀音頻和閱讀指導手冊，包含字詞句的積累、考點測試、寫作等，全方位扎實語文基礎，幫助提高語文成績。
有時閱讀理解考試就是“快樂讀書吧”篇章。
總之，想要語文成績好，將來不拉后腿，從小學就要抓好。
