小書童今年的書遲到了（作者回應(yīng)童書中片段）
問(wèn)題童書
最早知道“問(wèn)題童書”，大概是一周多以前吧，還是朋友發(fā)的一組圖。圖應(yīng)該是大家現(xiàn)在普遍看到的，包括了沈石溪的《狼王夢(mèng)》、馬小跳、《口袋里的爸爸》等。
孩子叛逆期早戀怎么引導(dǎo)？按孩子的心理成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)講，每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期的，針對(duì)孩子叛逆期的不同階段，父母的引導(dǎo)方法是不同的，賴頌強(qiáng)老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認(rèn)知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導(dǎo)。
圖中用粗體線描出了這幾本書的“問(wèn)題之處”，其中《狼王夢(mèng)》涉及到情欲的描寫，馬小跳、《口袋里的爸爸》有自殺的情節(jié)描寫，當(dāng)時(shí)看到有點(diǎn)小吃驚，這里面有我們孩子看過(guò)的書。
不過(guò)，印象中孩子并沒(méi)有什么異常的反應(yīng)，只有在談到《狼王夢(mèng)》的時(shí)候，曾說(shuō)過(guò)公狼、母狼交配的情節(jié)，除此以外并無(wú)特殊之處。
筆者（超人爸爸說(shuō)教育）也就沒(méi)有太在意了。
誰(shuí)曾想，在過(guò)去的一周內(nèi)，“問(wèn)題童書”竟然發(fā)酵得如此之快，很多地方開(kāi)始了對(duì)童書的排查，并陸續(xù)對(duì)一些“問(wèn)題童書”采取了下架的措施。
不過(guò)，在網(wǎng)上廣為流傳的排雷書單中，赫然出現(xiàn)了彭懿老師的《巴夭人的孩子》，這讓筆者有些吃驚，完全無(wú)法理解。
遠(yuǎn)在天邊的孩子
彭懿老師的作品，我給孩子買過(guò)兩本，其中一本，正是將要被下架的《巴夭人的孩子》，另一本，是《馴鹿人的孩子》。
《巴夭人的孩子》講述的是世世代代生活在菲律賓、馬來(lái)西亞、印尼三國(guó)之間的珊瑚礁三角區(qū)的“巴夭人”，他們終生漂泊在海上，因此也被稱為“海上的吉普賽人”。
繪本中，那清澈、碧綠的海水，那晴朗、蔚藍(lán)的天空，還有終身以海為家的巴夭人和他們的孩子們，無(wú)不給人留下深刻的印象。
《馴鹿人的孩子》，則描寫的是蒙古北部，在極寒天氣中，與馴鹿一起生活的人。
這兩本書，向我們呈現(xiàn)出的，是與我們?nèi)粘Ｉ铄娜徊煌漠嬀恚鼈冏屛覀冎溃?strong>我們的生活，并不是世界唯一的，在這個(gè)世界上，還可以有很多完全不同的生活方式。比如，巴夭人和馴鹿人。
正如彭懿老師自己所說(shuō)：
我也想讓孩子們知道，這個(gè)世界有你也有他，在很遠(yuǎn)的地方，有著和你生活得截然不同的人。也許你抵達(dá)不到，我為你開(kāi)一扇門，你可以看到。
這不正是我們讓孩子閱讀的諸多原因之一嗎？
然而，這本《巴夭人的孩子》，竟然要下架了，更諷刺的是，沒(méi)有人能給出合理的原因和解釋。
溫室的花朵
須知，童書市場(chǎng)確實(shí)良莠不齊（實(shí)際上任一市場(chǎng)都是如此），對(duì)于下架有自殺情節(jié)描寫的童書，筆者倒是很贊成的。
再比如，媒體曾報(bào)道過(guò)的，一本名為《小熊過(guò)生日》的兒童繪本。該繪本中，許多朋友參加小熊的生日會(huì)，吃蛋糕時(shí)卻有一位朋友不見(jiàn)了，餐桌上則多了只烤雞，故事暗示朋友“上”了餐桌。
這種完全以成人思維去編寫童書，以至于出現(xiàn)這樣驚悚、恐怖的情節(jié)，當(dāng)然也是不可取的。
但是，類似《巴夭人的孩子》這類繪本，又是哪里有問(wèn)題呢？
還有，《米小圈》被爭(zhēng)議的地方，是學(xué)生給老師起外號(hào)，有“教壞”孩子的嫌疑，筆者以為這里值得商榷。
當(dāng)然，不是說(shuō)鼓勵(lì)孩子們給別人、或給老師起外號(hào)，但是，學(xué)生之間，學(xué)生和老師之間，沒(méi)有起過(guò)外號(hào)的，有多少？
米小圈這套書，只不過(guò)是把這個(gè)較為普遍存在的現(xiàn)象，以插科打諢的方式描寫了出來(lái)，就被下架了，那么請(qǐng)問(wèn)各位，在現(xiàn)實(shí)生活中給同學(xué)、給老師起外號(hào)的學(xué)生，又應(yīng)該受到什么樣的懲罰？
如果沒(méi)有，我們是否存在一種傾向，即：全社會(huì)一起動(dòng)員，給孩子營(yíng)造一個(gè)只有真善美的“真空”環(huán)境，為他們隔絕假惡丑，問(wèn)題是，這樣他們就能更好地成長(zhǎng)了嗎？
當(dāng)孩子們個(gè)個(gè)生活在溫室中，都成長(zhǎng)為了“傻白甜”，將來(lái)在面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境時(shí)，他們還能否適應(yīng)得了？
童書的質(zhì)量關(guān)，當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)格把控，但是，完全把孩子隔絕起來(lái)，讓他們只享受生活的美好，是不是一個(gè)好的選擇？
有些父母會(huì)說(shuō)，有時(shí)候暢銷書榜真是不靠譜，還是得看名著。
但是，如果按照把《巴夭人的孩子》、《米小圈》都能下架的思路來(lái)看，名著也一樣“不靠譜”。
就以四大名著為例：
- 《紅樓夢(mèng)》那么多情情愛(ài)愛(ài)，孩子看了會(huì)不會(huì)早戀呢？
- 《西游記》里難道沒(méi)有豬八戒調(diào)戲嫦娥的情節(jié)？主角孫悟空不和東海龍王這個(gè)鄰居和諧相處，還搶了人家的東西（金箍棒）。
- 《水滸傳》中，潘金蓮聯(lián)合西門慶害死自己丈夫的橋段，應(yīng)該屬于恐怖情節(jié)吧？
- 《三國(guó)演義》通篇都在陰謀詭計(jì)、打打殺殺，要不怎么有個(gè)“少不看三國(guó)”的說(shuō)法呢？
記得此前曾在網(wǎng)上看到過(guò)，一位家長(zhǎng)希望能禁播《小豬佩奇》，原因是小豬一家總喜歡在泥地里打滾，她的孩子也跟著學(xué)，滾得滿身都是泥。
?如果都照這種思路走下去，天下沒(méi)有能看的動(dòng)畫片，也沒(méi)有能買的童書。
結(jié)束語(yǔ)
矯枉沒(méi)錯(cuò)，但不能過(guò)正，也不應(yīng)該過(guò)正。
否則，童書作家們不知道該怎么寫，父母也不知道該讓孩子看什么書了。大家都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，生怕一不小心，觸及不知道誰(shuí)的“雷區(qū)”。
看清了生活的真相，但依然熱愛(ài)生活。
同樣，看到了一些不好，或丑惡的現(xiàn)象，如果父母能循循善誘，則更能讓孩子珍惜真善美。
最錯(cuò)誤的做法，是掩藏所有的假惡丑，直到孩子有一天長(zhǎng)大，面對(duì)真正的假惡丑時(shí)，既無(wú)能分辨，又無(wú)力逃脫。
希望我們不要犯這樣的錯(cuò)誤。
