美國碩士申請文書范文（申請美國大學的文書）
孩子不上學休學輟學，相信沒有幾個父母能接納孩子不讀書，每一個父母都希望自己的孩子考上重點高中，重點大學，學業(yè)有成的。左養(yǎng)右學教育賴頌強老師講解讓孩子重返學校，愛上學習的六個步驟，如何在1-3個月內引導孩子回歸學習。
每個申請者都會有一個疑慮，就是文書會不會有人看？因為你很難想象，當一個名校項目收到1000份申請材料的時候，招生官老師會從一摞文件中，打開你的PS，逐段逐句來看，并且能identify你的錯別字或者邏輯不通順的地方。
當然如果讓作者來看文書的重要性，作者覺得文書是重要的。不管前面做了多少準備，文書是你的終極展示，來講述你和目標項目的關聯(lián)。當然這個展示不光只是通過文書，還包括：resume/面試/推薦信/網申中的其他素材。
但事實上，確實存在一定概率（且概率不低），你辛辛苦苦寫的文書沒人看，或者只用了20秒時間被掃了一眼。但依然不影響，文書的重要性。在作者看來，文書是一個重要的手段，讓你去仔細了解aaa項目的內容，并且讓你從內心深處思考：why-為什么我要申請？what-我有哪些經歷匹配它？how-它如何幫助我實現(xiàn)我的未來規(guī)劃？
所以結論是，文書是手段，通過文書，你的目標是了解自己、了解目標、了解你和目標的關聯(lián)。通過完成文書這個過程不斷去push你去思考你的目標、了解你選的專業(yè)是否適合你，你通過整理過去自己的經歷并且從這些經歷中抽離自己的優(yōu)勢和差距，來去支持你要申請的項目能給你帶來什么價值。
講了這么多文書的意義，我們回歸到文章的主題，來講一下標簽。設想一下，如果你是一個招生官，你面前有20份材料，都來自于名校、average GPA 3.6+, TOEFL 105+, GRE 325+，并且都有著豐富的經歷、實習、以及滿足專業(yè)要求的課程。那你花2分鐘看每個人材料的時候，你一定對此人有個畫像的識別，或者才貌雙全，或者品質極佳，或者有個很清晰且能被你記住的經歷。如果你能呈現(xiàn)出來這一點，那它就是你的標簽，也是能被人記住的東西。
標簽不只體現(xiàn)在你的文書里面，你去錄Kira視頻、你去參加1v1面試，你都可以使用它來給對方留下一個印象。當然前提是你需要有事實性的內容來支持這個標簽。
所以結論是，你需要有標簽，這個標簽可能是一個或者多個特質，可能是一個你的特別的經歷，可能是某個優(yōu)秀的成果。
如果到了這里你還是不知道要怎么表達你的標簽，不妨看我下面的幾個例子。假設我要證明Mia姐我，是一個好的文書老師，那我如何闡述來打造我的標簽。
標簽1–獲取新知識的好奇心
Hi我是Mia，我非常喜歡幫學生寫文書以及改文書。我對它的喜歡不僅是因為它能提供我房子和面包，更多是在幫學生進行文書創(chuàng)作的時候，我可以去了解不同學生的經歷背景和專業(yè)技能，以及去思考如何幫他們構建一個適合他們專業(yè)領域的宏偉藍圖。
在這個過程中，我擁有了不斷學習新知識的快樂，并且通過學生們的經歷分享和他們提供的碎片化思考，以及在我創(chuàng)作文書的過程中去查閱資料文獻學校項目信息，可以不斷更新升級我對專業(yè)和職業(yè)的認知體系，給我?guī)硇碌膯l(fā)。
標簽2-毅力與堅持
Hi我是Mia。在我過去的10年時間里，我通過幫助了幾百個學生進行文書創(chuàng)作，并幫他們拿到了頂級offer。而在我們這個行業(yè)中，大部分人做了幾年文書就覺得辛苦離開了這個職位。我之所以能持之以恒，是因為我的一個特質就是我有很強的毅力。
我的毅力始于我本碩博9年數(shù)學的學習，在抽象的領域內我要不斷地去理解-分析-創(chuàng)新。這樣造就了我的沉穩(wěn)和扎實，能在繁忙的申請季沉得住氣，幫學生們完成一篇篇文書的創(chuàng)作，并且享受著這個過程中的快樂，而不覺得它是一個很重復性或者很枯燥的工作。
標簽3-角色代入能力強
Hi我是Mia。作為一個文書老師，我經常會去思考，文書寫多了很容易寫成模版形式，我如何能避免這一點來展示每個學生的個性化自我？帶著這樣的問題，我開始去找尋找答案。
我發(fā)現(xiàn)我自身的一個優(yōu)勢能避免模版化，就是我有很強的角色代入感。我在和每個學生交流的時候，我會通過結構化的思維導圖，來呈現(xiàn)她/他的經歷和成長軌跡。我會通過她/他的課程分類和GPA分數(shù)，以及過去的科研/實習等經歷，來判斷學生的優(yōu)勢劣勢是什么。
在幫學生寫文書的時候，我會把學生的經歷深深刻在我腦子里，并設想，假設我是這個學生，我應該有哪些求職或者學術的目標，我對項目的需求是什么？它可以在哪些方面幫我？我有哪些值得驕傲的地方來展示我自己？這種角色代入感既能讓我覺得寫文書不那么boring，同時也能讓我用不同個性化的思路來展示每一個學生成功的路徑。
我們常說：“始于顏值，終于人品”
那你不妨找一找自己簡歷中沒有的東西，放在文書中
看看你除了“顏值”（學校/GPA/標準化/經歷）之外
還有哪些讓你 “人品”更加突出的標簽吧
