孩子18歲不想上學怎么辦?
15歲是中學生最關鍵的幾年,12歲時期的孩子一旦進入中學階段,對孩子和家長來說,都面臨著很大的挑戰,“幼升小”或者“小升初”,會對他們的人生都產生很大的影響,這也是為什么很多孩子在進入初中之后,依然保持著小學生的狀態,把教育孩子當成一件很正常的事情,甚至對他們的未來都有很多的規劃,所以這些孩子在遇到學習壓力的時候,都不想學習。
為什么孩子會產生不想學習的想法呢?
初中階段的孩子,因為年齡比較小,主要的精力還是依靠自己,所以有很多的知識點,并沒有完全的掌握,對于一些相對較難的問題,也沒有自己的想法,所以很多的時候他們總是會覺得沒有辦法,所以就會產生一種叛逆的想法,覺得自己可以不去學習,可以一直呆在家里,直到初中畢業,進入大學校園里面,才慢慢的接觸到學習。
但是由于很多的家長工作比較忙,并沒有太多的時間去陪孩子學習,所以他們在這個時候才會變得叛逆,在他們看來,反正現在自己也沒有什么用,等到了大學以后,自然就會影響學習了,這也是為什么很多家長表示,就算是大學畢業了,依然沒有辦法回到學校去上班。
很多的家長其實對于孩子的這種情況就也是非常的無奈,其實他們對于孩子的教育都是比較注重的,但是也都是有心無力的,特別是對于一些事業單位來說,有時候確實是沒有辦法,如果家里沒有辦法,又或者是有些家長可能還不知道該怎么辦的時候,就會選擇去外地工作,但是這個時候我們也會選擇去外地工作,也是有很多因素的,特別是有些地區的工作,工作機會比較多,因此對于一些孩子來說,可能在家里還有事情的話,可能會影響到孩子的注意力,因為工作的過程中,就需要父母的幫助了。但是,現在我們有很多的父母工作比較忙,也就忽略了孩子的教育,他們大多都是比較忙的,如果孩子比較懶惰的話,那么對于孩子的身心健康是不利的。所以說,如果我們想讓自己的孩子改掉懶惰的壞習慣的話,那么我們要做到以下幾點。
1.保證在孩子的生活中每天都可以有一種放松的環境
作為父母我們要保證讓孩子有一種放松的狀態,要讓孩子感受到一些讓他可以放空的空間,讓他可以通過自己的勞動去得到放松,而不是從家長的監督控制下去自覺去學習。
我們也可以讓孩子的生活變得充實起來,這對于孩子來說是一個很好的事情,因為孩子們會發現自己有更多的時間去做他想做的事情,就會逐漸的變得不再那么的懶惰。所以,我們在教育孩子的時候,要讓孩子知道什么事情可以做,什么事情不可以做,只有把自己的注意力集中在需要做的事情上,才能獲得內心的放松,才不會被外界事物所誘惑,否則你在孩子的心目中就沒有太大的問題了。
這樣他就不會感覺到特別的不舒服,自然也就會主動去學習了。所以,我們要給孩子定好目標,要根據孩子的實際情況,如果孩子真的能夠按照自己的要求去完成一些任務的話,他的時間會被更多的事情擠占,當然會更加的忙碌。
孩子的每一個成長階段都是非常有意義的,只有讓孩子感受到這種成長的快樂,他才會對學習上更有動力。
我們家長在幫助孩子去完成一些任務的時候,就是要注意多方面的引導,讓孩子愛上學習,而不是一味的要求孩子達到什么成就,讓孩子感覺到學習不是一件很痛苦的事情。
如果家長能夠陪伴孩子一起去做一些事情,孩子就會發現原來學習并不是一件很苦的事情。很多孩子討厭學習的原因就是,沒有人喜歡自己,討厭自己。
作為家長應該多去了解一些孩子的內心世界,而不是只知道讓孩子去學習,讓孩子覺得學習是一件痛苦的事情,是一件煩惱的事情,孩子自然而然會討厭學習。
在心理學上,有一個非常有名的效應叫做羅森塔爾效應。
他是這樣一個實驗,學生在一所普通中學里,隨機選出了18名單上的學生,告訴老師他們是最優秀的學生,希望自己的實驗也能夠得到老師的認可。他隨機挑選了18名單上的學生,并且進行了一系列的測試。
結果令人感到意外的是,那些被表揚聰明的孩子,面對考試時,反應也比較積極。
因為他們知道自己的潛力被挖掘出來了,所以在遇到困難時,他們總是能夠找到自己的解決問題的方式。
因此,他們更愿意選擇自己認為對自己有利的事情進行挑戰,同時也會從失敗的經驗中發現自己的不足之處。
而這些優勢一旦被發掘出來,就會讓他們獲得成功。
那些被表揚聰明的孩子,即使在失敗之后,他們也很少會產生失落感,因為他們有很強的自信,甚至認為自己是聰明的,即使失敗也能夠通過自己的努力,成功的戰勝自己。
由此可見,表揚并不是那么容易,從而使孩子的進步非常地大。
斯坦福大學心理學教授曾做過一個實驗:
將兩個孩子分為兩組,第一組每天都是積極地完成自己每天都做的事情,然后每次都會對他們的表現做出一些評價,而另一組則沒有任何的評價。
