愛亂跑不聽話的孩子是抽動癥嗎?
抽動癥是一種神經發育障礙性疾病,多見于3歲以下孩子。
目前,醫學上并沒有定論這一病,但抽動癥大多在嬰幼兒時期起病,癥狀也不算嚴重,而患病的原因包括部分是遺傳因素、腦神經發育異常等。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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兒童抽動癥發病機制及發病機制尚不清楚,可能與遺傳因素、家庭因素、社會因素等有關,甚至與腦神經解剖結構和功能異常有關。
抽動癥是什么?
“抽動癥是多因素共同作用的結果,它是由遺傳因素、神經發育、神經生化等多因素交互作用的結果?！?/p>
通過臨床診斷發現抽動癥患者的一些生物學因素如神經遞質、神經遞質、神經遞質等與神經生理因素相結合,有直接關系。
神經遞質是引起抽動的生物學因素,另外一種與中樞神經發育相關的神經遞質是腦神經遞質,是主因。
臨床上,輕度的抽動癥患者一般會有下列癥狀:
1、頻繁眨眼睛、聳肩、擠眉弄眼、無緣無故聳肩、無法控制無目的的發聲和踢腿、頻繁打自己,自己有點頭、搖頭等動作;
2、不自主發聲,不與人說話,不與人交流,對聲音沒有任何反應,不能進行聽覺刺激或模仿,或一些與他人交流。
3、不檢查和毫數的軀體不適感,感覺像是身體在發出信號,然后迅速轉移注意力。
4、說話少,甚至不看人,缺乏與他人眼神交流,有時自言自語,刻板重復動作,只吃某樣東西,邊吃邊玩;
5、夜驚癥,經常自殘自傷,甚至不睡覺,也不和家人說話。
以上這些癥狀,都是早期識別和早期干預的表現。
因為在不同時期,大腦發育速度不同,所以兒童的問題也會不同。
1、2-3歲是關鍵期
兩三歲的孩子開始萌發自我意識,認為自己“長大了”,不想被人管著,想要自己動手,但父母覺得孩子還小,怕孩子摔著;
四五歲的孩子就開始學會“說謊”,經常滿嘴跑題,有時候偷盜,有時候搶玩具,有時候不去上學……………
在我們眼中,孩子的這些行為,正是成長過程中不可避免的。但其實,孩子的這些行為都是成長的信號。
青春期(12歲開始)
這個階段的孩子有了自我意識,渴望長大,渴望成為大人眼中的大人。他們有了一定的為人處事能力,所以開始不愿意接受父母的幫助。
很多父母認為孩子出現這樣的情況,是因為孩子到了青春期,孩子很叛逆。其實,這恰恰是孩子正常的心理變化。
進入青春期的孩子,也是正式進入了青春期,這個時期的孩子,他們自主意識非常強烈,不愿意接受父母的幫助,并且有很強的逆反心理。
這種逆反心理在很多時候,就像是彈簧一樣,家長越是想要去控制,孩子越是想要反抗。
同時,孩子會因為不想被父母束縛住,所以他們會反抗的更加厲害,更加叛逆。所以,在面對青春期孩子的叛逆,家長一定要控制好自己的情緒,盡量用“暴力”來解決問題,營造一種和諧的家庭氛圍。
二、家長要學會傾聽孩子,讓孩子把話說完。
很多家長一看到孩子話鋒芒畢露,就會氣不打一處來,恨不得對孩子說出“不上進、不上進”的話,那么,此時此刻,孩子的心理在作祟,他可能會把你的話當成耳邊風,左耳進右耳出。而家長的說教聽進去了嗎?沒有!
當孩子說“不”的時候,要允許孩子把話說完。當孩子說完以后,家長要及時地給予鼓勵。這個鼓勵是指“謝謝你對我的信任”,這種鼓勵也是指“我對你的尊重”。
當孩子說“不”的時候,應該給孩子選擇的權利。
就像在一個商場中,一位媽媽實在不知道該怎么辦,她的兒子回到家就開始大喊大叫,把她的話都當成耳旁風。這位母親很無奈,因為自己不想成為一個發號施令的家長,而孩子發脾氣的時候,她會威脅,孩子會發脾氣,她就妥協,這個時候,她就會覺得孩子在對她挑戰她的權威,所以,在孩子發脾氣的時候,她就用威脅的方式來達到目的。
孩子特別不聽話,總是和她對著干,到底該怎么辦?
這時候,她才會意識到,她平時吼叫的慣用的方式有沒有傷害到孩子?她自己小時候就有過類似的經歷,所以,每次吼孩子,孩子就特別不聽話,就特別容易發脾氣。
那吼叫的具體要怎么做呢?怎么做才能讓孩子更聽話呢?
這里有一種方法,叫“暫停法”。
什么是“暫停法”呢?就是它并不是一種情緒反射行為,而是一種能量的轉換。
家長的吼叫會影響孩子的情緒,讓孩子有逆反心理,更不利于孩子的學習和成長。
可以先暫時沒收孩子喜歡的東西,等孩子情緒穩定了,再跟孩子好好談。
