在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有兩種最常用的教育方法：批評(píng)教育和表?yè)P(yáng)教育。絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是只采用一種方式，要么是在孩子犯錯(cuò)是嚴(yán)格批評(píng)，讓他們正確認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正；要么是積極表?yè)P(yáng)孩子的良好行為，加強(qiáng)他們正向行為的出現(xiàn)。
這兩種方式都有一定的成果，對(duì)孩子的發(fā)展也有較大的好處，能夠讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，可是只能涵蓋一方面的內(nèi)容。所以有些家長(zhǎng)會(huì)將兩種方法一起采用，但大多數(shù)又掌握不了其中的度。
相信很多人都一樣，每次設(shè)想的是有話和孩子好好說(shuō)，都明白良好的溝通才是解決問(wèn)題的最好辦法，都想成為孩子的良師益友。
可等到事情真正發(fā)生時(shí)，幾乎絕大多數(shù)家長(zhǎng)都控制不了自己的脾氣和情緒，在外脾氣溫和的人，也許回到家，面對(duì)孩子就容易失控。這其實(shí)是因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)的情緒，并不源自于孩子，而是生活、工作、經(jīng)濟(jì)等各方面的壓力。
家長(zhǎng)們都想在教育孩子是盡量理性，可往往都是這般景象：孩子犯的錯(cuò)，總要花一兩個(gè)小時(shí)教育他們，讓他們充分意識(shí)到錯(cuò)誤；可當(dāng)他們表現(xiàn)好時(shí)，卻只用一句話帶過(guò)。
身為父母，可曾想過(guò)，這樣批評(píng)和夸獎(jiǎng)的方式，會(huì)給孩子帶來(lái)什么，會(huì)對(duì)他們的將來(lái)產(chǎn)生什么樣的影響?
“天天就知道玩，要是把玩的一半精力放在學(xué)習(xí)上，肯定能次次考第一。你看看隔壁家的孩子，哪樣不是最優(yōu)秀的？再看看你呢？”相信類(lèi)似的語(yǔ)言在每個(gè)家庭中都有，所有家長(zhǎng)和孩子都耳熟能詳，在這段話之后，往往接著一大堆各種貶低孩子的語(yǔ)言。
家長(zhǎng)可曾想過(guò)，這種激烈的批評(píng)教育方式，會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響？
產(chǎn)生自卑心理
心理治療師蘇珊·福沃德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在孩子幼小的心靈里，父母就是整個(gè)世界的中心。”
在孩子心中，父母是對(duì)自己來(lái)說(shuō)最重要的人，也是所有安全感和歸屬感的來(lái)源。父母的表情、態(tài)度、語(yǔ)言在很大程度上都能影響到孩子的情緒變化。
父母的一句獎(jiǎng)勵(lì)，甚至是一個(gè)點(diǎn)頭微笑，都能讓孩子瞬間充滿(mǎn)自信，擁有直面困難的勇氣。相反，如果長(zhǎng)時(shí)間受到父母的批評(píng)，孩子會(huì)變得膽小怯懦，也會(huì)下意識(shí)地否定自己，對(duì)所有的事情都沒(méi)有決心。
影響親子關(guān)系
如果在幼年時(shí)期，父母給予孩子太多的批評(píng)和消極態(tài)度，孩子在當(dāng)時(shí)并不會(huì)有多大的反抗，但會(huì)造成傷害，進(jìn)入到他們的潛意識(shí)中。
等他們漸漸長(zhǎng)大，有一定的獨(dú)立意識(shí)之后，會(huì)擁有屬于自己的判斷力，此時(shí)就會(huì)開(kāi)始厭惡家長(zhǎng)的教育方式，反抗程度也越來(lái)越嚴(yán)重，長(zhǎng)此以往會(huì)影響親子關(guān)系。
遇到事情很難再和父母開(kāi)口，所有的事都不愿意和父母分享，甚至?xí)笱芴氯改福瑖?yán)重的話還會(huì)產(chǎn)生抵抗心理。
性格怯懦膽小
長(zhǎng)時(shí)間的批評(píng)會(huì)讓孩子喪失自信，每天都能夠接受到父母對(duì)自己的否定態(tài)度，他們也會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為自己做什么都不行。在遇到困難時(shí)，他們往往會(huì)選擇退縮不前，不愿鼓起勇氣嘗試，他們內(nèi)心害怕失敗，也在不斷的否定自己。
在做所有的事情時(shí)，都會(huì)采取維穩(wěn)政策，寧愿將就著不知當(dāng)下的生活，也不嘗試一次，最后放棄了很多原本可以抓住的機(jī)會(huì)。
每個(gè)人的情緒都是通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)累積的，只有長(zhǎng)時(shí)間的批評(píng)，才會(huì)讓孩子變得自卑，如果家長(zhǎng)注意到孩子沒(méi)有以前開(kāi)朗自信，那要反省一下自己的教育方式是否出了問(wèn)題。
所以家長(zhǎng)要把握好批評(píng)和贊美的度，能讓孩子不斷意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，變得更加優(yōu)秀。
夸具體
那孩子的健康是家長(zhǎng)往往會(huì)說(shuō)“寶貝，你真棒”，“真厲害”等類(lèi)似語(yǔ)言，認(rèn)為這樣就可以強(qiáng)化孩子的良好行為。但這樣的方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)極難理解，他們不知道自己到底哪方面表現(xiàn)得好，更不知道將來(lái)該如何努力。
所以夸獎(jiǎng)要越具體越好，他們才能清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，形成一個(gè)記憶點(diǎn)，這樣會(huì)把每一個(gè)步驟都做得越來(lái)越好。
當(dāng)然也不要隨意亂夸孩子，那在他們確實(shí)有好的表現(xiàn)時(shí)才能夸獎(jiǎng)，如果不分青紅皂白的一頓亂夸，將來(lái)他們可能在做事時(shí)，需要更大的夸獎(jiǎng)動(dòng)力。
而且夸獎(jiǎng)要實(shí)事求是，夸贊事物本身，什么點(diǎn)做得好就具體指出，切不可為了增加孩子自信而隨意捏造事實(shí)。孩子有優(yōu)點(diǎn)，贊優(yōu)缺點(diǎn)，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)也要掌握正確的點(diǎn)，才不會(huì)造成適得其反的效果。
批評(píng)要有理
如果孩子做錯(cuò)了，就一定要和孩子講清楚其中的道理，要有客觀上的分析，才能讓孩子明白事物本身的對(duì)錯(cuò)。也不要為了讓孩子長(zhǎng)記性，就隨意夸大事實(shí)，只會(huì)讓孩子覺(jué)得無(wú)法接受，并不能對(duì)父母的教育產(chǎn)生贊同感。
當(dāng)然批評(píng)了，注意態(tài)度和語(yǔ)言，控制好自己的情緒十分必要，千萬(wàn)不要說(shuō)出傷害孩子的話語(yǔ)，嚴(yán)重的會(huì)對(duì)孩子的自尊和自信產(chǎn)生影響。
批評(píng)是針對(duì)事情講道理，進(jìn)行有理有據(jù)的分析，而不是情緒的宣泄和人生的攻擊，否則最后達(dá)到的效果肯定不盡如人意。
夸獎(jiǎng)和批評(píng)都有一定的界限，家長(zhǎng)只有把握好其中的度，才會(huì)教育出最理想的孩子，千萬(wàn)別讓自己的情緒占了上風(fēng)，要始終保持理性。
