孩子在校吃飯不聽話、不按時起床、不按時做作業、寫作業拖拖拉拉、上課說話、考試不認真、要玩游戲……我們平時生活中是不是也經常會出現這樣的場景:孩子在家吃飯不聽話、不按時吃飯、不按時寫作業、寫作業拖拉、作業寫不認真、學習成績不理想……
這些場景是不是感覺很熟悉?我們小時候的那個時候,或者現在的孩子,其實都很聽話,不管家長、老師如何費盡口舌、想盡各種辦法,孩子都是聽話的好孩子,很懂事,在學習上一直都不需要家長操心,我們小時候,也經常因為作業多而受到老師的批評,甚至還會被同學們取笑,但現在的孩子卻截然不同。
每當孩子放學回來,先玩,再寫作業,等到上床睡覺了才開始寫作業,完全是自由自在的,如果不寫作業,這一天都不知道“寫作業”還能干什么。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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其實,想讓孩子寫作業,最重要的是讓孩子養成好的學習習慣。
好習慣的養成不是一朝一夕、一夕就能做到的,這是很多父母需要刻意培養的。
做的好的時候,可以獎勵孩子一朵小紅花;做的不好的時候,還可以沒有懲罰的獎勵,而只是扣除五角星即可。
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用“自然懲罰法”,既可以減少孩子的不聽話行為,又可以培養孩子的責任感
“自然懲罰法”是法國著名的教育家杜威
提出來的一種懲罰方式。
他認為,教育應該讓孩子體驗到責任感,這種懲罰會帶來錯誤的“自然后果法”。
這種懲罰法會讓孩子去做一些不恰當的事情,比如撒謊、逃課、故意不按時完成作業等,從而達到自我糾正的目的,這是自然懲罰的重要方法。
懲罰最好不要是暴力行為,因為那是被迫的,只有通過這種方式才能引發出孩子的注意力。
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比如:孩子犯錯,懲罰孩子不要立即訓斥孩子,可以帶他去買一些讓他感到高興的事情,或者帶著他出去玩幾天,讓他明白,做錯事不可怕,要有承擔后果的勇氣。
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在親子關系中,如果我們用這種懲罰的方法,根本無法引導孩子聽話,孩子也會通過另一種方式去對抗。
所以,父母懲罰的手段一定要簡單粗暴,或者只針對具體的行為,這樣才能使孩子心服口服,不會對父母產生逆反心理。
另外,父母可以用相對的方式,用孩子比較容易接受的方式去懲罰他。
比如說,“你在玩手機游戲的時候,如果朋友在你旁邊,你是什么感受?”“我現在很生氣,你可以走開,你自己呆著?！钡人潇o下來,我們再去給他建議,這樣他就會更容易聽得進去。
C說,我們的懲罰不是打罵孩子,懲罰的是孩子在日常生活中所犯錯誤的行為,而不是他的整個人生。
所以,懲罰孩子,是為了讓他在錯誤中學會反思,并改正錯誤。在幫助孩子成長的過程中,我們要把教育的方式和態度和方法融入到教育引導中去,而不是說著簡單粗暴的懲罰。
教育孩子,當然是需要技巧的。不同的孩子,他們表現出來的力量是不同的,我們家長要給他們不同的教育信息,當他們犯錯誤的時候,要溫柔而堅定地說“不行”,懲罰不是打罵,而是指出孩子犯的錯誤。
“不可以”
孩子的好奇心和逆反心理都非常強,越不讓他做的事情,他就越想去嘗試。這時我們一定不要責罵孩子,更不能打擊他們的好奇心,而是要給他們提供選擇的機會,并引導他們去嘗試去做。
當孩子可以自由支配手機時,他們自然就會減少玩手機的時間。
當孩子可以自由支配手機時,他們就不會有過度沉迷于玩手機的行為,這樣孩子對手機也就會越來越感興趣,也會逐漸地把手機當成了一種情感寄托,當孩子習慣了這種陪伴的感覺,在父母的身上找到了一種平衡。
這樣的孩子更有可能成為一個合格的人,同時也會成為一個有責任感的人。
在陪伴孩子的過程中,父母需要摒棄玩手機的習慣。
這樣,當孩子們感受到父母的陪伴,就會對手機的依賴感減少,當父母主動放下手機的時候,孩子的行為也會慢慢的改觀。
孩子都是天生的模仿者,孩子的模仿能力非常強,父母的一言一行,都會對孩子產生深遠的影響,因此,作為父母,我們需要高質量的陪伴孩子,陪孩子的時候,盡量放下手機,認真做好榜樣。
3. 對孩子來說,父母是最好的老師
父母在孩子的眼中,是他們的模仿對象,如果父母下班回到家,就只顧著玩手機,沒有好好陪孩子,那么,孩子就會受到潛移默化的影響,對手機上癮。
孩子會認為,父母也許玩手機,也許跟他們一樣,也是整天抱著手機,一心一意地玩兒,不僅對孩子不公平,甚至還會影響到父母。父母這樣“陪玩”,一時間確實是有點“夸張”了,但卻也為孩子的未來做好了鋪墊。
