沉迷于電腦游戲的英文單詞已經開始消失,可看到他越來越疲倦,的表情越來越少,注意力越來越弱,好像呆了一樣。
學習成為,學習
變成了他唯一的關注點,一個孩子的全部喜怒哀樂,仿佛都與他的內心感受如影隨形。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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我們把他盯得太緊了,以至于,他就沒有時間去學習。
只要老師給他留了家庭作業,他就“得寸進尺”地完成。
于是,孩子開始用犧牲的方式來抗拒學習。
比如,以不上學來威脅家長:
你不給我讀書,我就不寫作業!
比如,孩子會把自己關在房間里,不和家長交流,不出門,不說話,關小黑屋,甚至摔門。
對孩子而言,父母好像是唯一的依靠,也是唯一的港灣。
一個孩子從小就享受著父母給予的“無條件的愛”,沒有任何壓力,也沒有任何需求。
久而久之,這個孩子就形成了一種討好型的人格,將所有的委屈都憋在自己的心理,他習慣了順從,習慣了討好,但其實這樣的人格是特別容易抑郁的。
有位來訪者,她小時候長得很可愛,非常乖巧聽話,很會討人喜歡。
但是,她的父母一直對她要求特別嚴格,控制欲極強。
她想成為父母希望的樣子,穿什么衣服,讀什么書,選什么專業,選什么專業,學什么專業,選什么專業,都被父母安排好了。
雖然對她來說,童年是美好的,也是快樂的。但是她的童年從來都沒有讓她感到開心快樂。
從小學一年級開始,她的成績一直都是在班級前五名,幾乎每次考試都能拿到年級第一。
偶爾有一次家長會,爸爸得知她的成績非常不理想時,就狠狠地批評了她。
她以為爸爸會非常生氣,以為爸爸之后會批評她,所以就一直悶悶不樂,不想說話,也不想去上學。
直到現在,爸爸什么話也不說,只知道在她房間里呆著。
經常聽到她的父母訓斥她:“你是女孩子,將來工作了怎么跟你爸一樣?”
她也不敢跟爸爸說,怕自己和父母溝通不起來。
我和她爸爸說,這種心理上的隔閡,可能就源于,家長們沒把孩子當作一個獨立的個體,而是仍舊把他當成一個大人,當成一個小孩。
“叛逆期”=“探索期”
孩子長大了,渴望獨立,渴望得到尊重。
這個時候,家長如果能夠站在孩子的角度去看待問題、處理問題,其實孩子的很多問題都能夠慢慢得到解決。
原因就在于,家長能夠理解孩子,并且尊重孩子,就不會再因為一點小事兒就對孩子發脾氣,開始質疑孩子,覺得孩子不聽話。
這個時候,家長要做的就是引導孩子,先管理好自己的情緒,才能和孩子進行有效的溝通。
允許孩子有情緒,引導孩子表達自己的想法。
同時也讓孩子懂得表達情緒,學會適當的發泄情緒,對于孩子的成長和未來都是非常有利的。
