不上學(xué)干嘛?
這個(gè)問題,大多數(shù)人都會(huì)回答:“去上學(xué),為了多拿點(diǎn)錢,讓自己少受罪。”
這其實(shí)是一種非常幼稚的想法,并不是不負(fù)責(zé)任,而是屬于可怕的無知思維。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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在一定程度上,上學(xué)是學(xué)生的責(zé)任,可是一些家長的觀念卻變了。
作為家長,我們要認(rèn)識(shí)到,孩子厭學(xué)不讀書,帶他去這3個(gè)地方,比打罵管用。
01
江西上饒的一位媽媽就處理的事情很好,當(dāng)天孩子在車上不愿意學(xué)習(xí),哭著鬧著要走秀。
于是她沒有冒著失去女兒的危險(xiǎn),而是帶著女兒,開著車帶女兒去了一個(gè)陌生的城市。
在車上,女兒一直在觀察周圍的一切,觀察周圍的人和事,還有人群中的衣著打扮。
只要她不走調(diào),別人就不會(huì)離開,繞著走,繞著走,就是不去上學(xué)。
最后,她帶女兒去看了心理醫(yī)生,診斷結(jié)果是中度抑郁癥。
我很震驚,一直以來我對(duì)女兒的照顧,對(duì)她的關(guān)心,怎么會(huì)變成這樣?
而且我女兒每天吃什么都是,一定要吃得好,才能長得好。
比如有一次,她女兒感冒了,吃不下飯,但是我沒有說她不愿意吃,這次我沒有硬逼著她吃,而是說她自己吃了藥,并且不反對(duì)她吃。
女兒生病期間,我沒有給她吃冰淇淋,也沒有對(duì)她惡語相向,我只是告訴她:
即使你的媽媽做了,但是吃了冰淇淋丟了西瓜是不允許的,以后可以吃其他的。
女兒愣了一下,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我繼續(xù)說:
我知道你一直覺得,吃冰淇淋是小事,沒有什么大事,你看,媽媽不會(huì)說讓你吃冰淇淋,可是,現(xiàn)在天氣熱了,冰淇淋已經(jīng)吃光了,我們還沒吃完呢,怎么辦?
女兒忽然點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我繼續(xù)說:
冰淇淋是媽媽的好朋友,如果你是媽媽,會(huì)怎么做?
女兒:我就吃一點(diǎn)!
我又問:為什么呢?
女兒不說話。
我繼續(xù)說:
你可以和小伙伴一起玩兒,但是不能和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小朋友一起玩。
如果你有小伙伴,你也可以和他一起玩,你覺得是不是這樣子?
女兒說:
嗯。
我對(duì)她說:
“你不想和他玩?
可以和他玩,但是不能和他一起玩。
因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)和他一起玩兒。”
女兒開始高興了,說:
“我才是真正的朋友,你們可以陪我一起玩兒,可以在我的學(xué)習(xí)桌下,我是真正的朋友。
如果有人打擾了我,我一定會(huì)很生氣的。”
我聽了,又笑了。
因?yàn)槲抑?女兒的很多“小秘密”其實(shí)也是我的一種渴望。
我當(dāng)然希望自己能和她成為朋友,只有一個(gè)好朋友,能夠共同分享彼此的秘密。
如果我不知道怎么和她聊天,我的秘密永遠(yuǎn)不會(huì)告訴她,那我會(huì)繼續(xù)傷害她。
她為了保護(hù)好自己,也想為了保護(hù)好自己,也要為了保護(hù)好自己,開始疏遠(yuǎn)我。
“那我想怎么辦呢?”
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我不愿意傾聽她傾訴時(shí),我會(huì)更加責(zé)怪她。
我的一個(gè)建議是:
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己很難開口說話時(shí),試試這樣跟她說。
當(dāng)我不再跟她說教,而是跟她聊一聊。
你會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你想要跟她說的時(shí)候,她會(huì)因?yàn)楹ε卤慌u(píng)而選擇不說。
你也會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你開始對(duì)她吼叫時(shí),她變得很敏感,甚至還會(huì)用小耳朵說話。
這樣做的目的,就是為了讓她的注意力從“我想要表達(dá)”轉(zhuǎn)移到“你覺得她不應(yīng)該吼我”這件事情上來。
l 正確的做法:
這個(gè)時(shí)候,你可以說,“我生氣了”,“我感到不舒服”等,這樣,當(dāng)你被她的情緒帶走時(shí),你就會(huì)說,“我需要冷靜一下”。
l 正確的做法:
這個(gè)時(shí)候,你可以說,“我很生氣”,“你很難過”,“我希望你可以安靜一會(huì)兒”等等,然后,你就可以給孩子一個(gè)發(fā)泄情緒的空間。
所以,當(dāng)你實(shí)在無法冷靜下來時(shí),可以說,“我現(xiàn)在真的很生氣,你讓我很失望。”
l 用語言表達(dá)內(nèi)心感受
我家孩子在外面被別人欺負(fù)了,或被欺負(fù)了,他都會(huì)說:“媽媽,我很生氣,你看到我在哭,我想打人嗎?”
家長應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)內(nèi)心的感受,比如當(dāng)別人搶我玩具時(shí),我可以說,“我很難過,我需要你的幫助”,或者我可以說,“我可以抱抱嗎?我知道你很生氣,你也想跟小朋友一起玩,那你想對(duì)誰說啊?”
l 用游戲引導(dǎo)
孩子在幼兒園和小朋友發(fā)生沖突時(shí),情緒沒有處理好,家長可以告訴孩子,如果別人搶你玩具你很生氣,你可以告訴老師我知道你很生氣,等你冷靜下來我再告訴你,你不喜歡被別人搶你的玩具,你可以告訴我你為什么不喜歡這個(gè)小朋友,如果你換一個(gè)方法,換一種方法,等你想跟小朋友去玩,這個(gè)小朋友如果推你一下,你就不會(huì)打他了。
