發(fā)現(xiàn)初三孩子晚上偷玩手機(jī)怎么辦?
初三孩子玩手機(jī),一個(gè)晚上偷玩一個(gè)小時(shí)手機(jī),這個(gè)事情可怕嗎?
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目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)?；貋?lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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初三孩子整天待在家里,無(wú)法正常外出,除了吃飯上廁所,其余時(shí)間都在玩手機(jī)。
每天都把自己關(guān)在房間里,在昏暗的燈光下通宵達(dá)旦。
這可怎么辦哪?
畢竟,父母的眼里,手機(jī)的功能很多,不是用來(lái)玩游戲的,孩子也是要玩的,有的時(shí)候這個(gè)手機(jī)里有孩子喜歡看的東西,孩子看的津津有味,那父母就完全不要碰手機(jī)了。
這樣確實(shí)能減輕壓力,可以幫助孩子從根本上戒掉對(duì)手機(jī)的依賴?？墒菍?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),不知道怎么讓孩子放下手機(jī),有很多家長(zhǎng)有時(shí)候都是沉迷于手機(jī)游戲之中,導(dǎo)致對(duì)孩子的管教非常的嚴(yán)苛。
在家長(zhǎng)看來(lái),這種家長(zhǎng)給孩子玩手機(jī)就是一種上癮,就是一種對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的一種批評(píng)。
可是,孩子的家長(zhǎng)這樣的做法怎么能讓孩子不對(duì)手機(jī)上癮呢?
● 家長(zhǎng)阻止孩子玩手機(jī),并不是一種簡(jiǎn)單粗暴的制止
最近幾年,網(wǎng)絡(luò)流行起來(lái),孩子喜歡玩手機(jī),玩電腦,玩游戲,孩子接觸手機(jī),網(wǎng)絡(luò)的便利性使得孩子不能自拔,如果孩子沒有一個(gè)好的生活習(xí)慣,也許手機(jī)會(huì)毀掉孩子的一生。
● 家長(zhǎng)阻止孩子玩手機(jī),是一種智慧的做法,因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō),手機(jī)不僅僅是游戲,更是游戲,更是對(duì)于孩子人生的拓展和成長(zhǎng)的拓展。
可以讓孩子玩手機(jī),但要約定玩手機(jī)的時(shí)間和次數(shù),并且嚴(yán)格執(zhí)行。這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自控力和養(yǎng)成良好的習(xí)慣有很好的作用。
家長(zhǎng)的這4個(gè)行為,會(huì)影響到孩子的時(shí)間觀念,影響孩子的時(shí)間觀念
前不久熱播的電視劇《小歡喜》中的季楊楊楊楊楊楊不到20歲就獲得了當(dāng)兵的機(jī)會(huì),所以在孩子的教育上父母是起到至關(guān)重要的作用。但很多父母卻忽視了孩子的這個(gè)問(wèn)題,因?yàn)樵诤芏喔改傅囊庾R(shí)中,孩子從小就要聽父母的話,所以在孩子的思想單中,父母的話就是對(duì)的。
可是卻沒有想到,雖然大多數(shù)的家長(zhǎng)都能夠聽得懂自己的話,可是在孩子的內(nèi)心深處,卻并不是真正的認(rèn)同父母的話。父母對(duì)孩子的教育應(yīng)該是尊重,是真正的接納,而不是專制。
只有在父母充分的接納孩子的思想認(rèn)識(shí)之后,父母才有可能以平等的身份,平等的態(tài)度對(duì)待孩子。
最后,父母與孩子之間的相互理解,能夠讓孩子更加愉快的投入學(xué)習(xí)。
1、不指責(zé),不抱怨
不指責(zé)就是不抱怨,不抱怨,只是描述客觀事實(shí)。
不管孩子還是抱怨的內(nèi)容如何,你都能夠看出孩子受益匪淺,對(duì)不喜歡這件事情本身是沒有任何好處的。當(dāng)孩子出現(xiàn)消極的想法時(shí),父母能夠直接和孩子講出自己是如何想的,而不是指責(zé)孩子。
當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,孩子會(huì)表達(dá)自己的負(fù)面情緒,這就是正面管教的核心思想。
比如孩子和我們生氣,是因?yàn)樽约旱南敕ū环穸?還是自己的情緒被否定了。
我們可以說(shuō):“孩子,媽媽今天不知道你做了什么讓媽媽生氣,可以和媽媽說(shuō)說(shuō)嗎?”
而不是:“你這個(gè)壞孩子怎么這么不講理,媽媽很生氣,希望你能夠原諒媽媽,對(duì)不對(duì)?”
用正確的態(tài)度和語(yǔ)言幫助孩子表達(dá)出來(lái),其實(shí)就是在給孩子“打氣”,這樣子就更容易讓孩子接納父母,更愿意和父母一起解決問(wèn)題。
如果父母總是用指責(zé)和吼叫來(lái)解決問(wèn)題,孩子內(nèi)心很容易產(chǎn)生挫敗感和失落感,甚至?xí)扇∠乱庾R(shí)的行動(dòng)來(lái)掩蓋問(wèn)題。
所以,父母一定要保持良好的心態(tài),用平和的態(tài)度和孩子溝通,與孩子共同面對(duì)成長(zhǎng)中的難題。
