因為孩子抑郁被開除
此前,因抑郁被開除的那一年,老師留學生,但依然有很多家長選擇拒接,因為實在太難了。孩子跳樓自殺,就是不想上學。
父母只希望孩子好,沒有對孩子的影響,在班里成績優異,被大家認可,未來能夠成為一個社會精英。可孩子們都只是普通人,成不了“國家精英”,甚至有的人一輩子都是普通人。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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家長們寄希望于學校,寄希望于社會,寄希望于自己孩子是別人眼中的“好學生”,始終聽話,面對生活中不如意時就好像我們受了很大的罪。
這些家長有些絕望,有些抱著求之不得的心理,每當孩子表露出自己沒有達到理想成績的期待時, 他們恨鐵不成鋼,有些家長不忍心、有些力不從心。
有的家長則認為孩子就是沒本事,怎么辦,只能做“老實人”,在孩子心里埋下一顆不思進取的種子。
當孩子不斷地找借口,不斷地逃避,不去上學時,有些家長甚至還會拿別人家的孩子來做對比,說自己的孩子太差勁,而有些孩子為了能夠掩蓋自己的“笨”,會選擇不上學,或者是拒絕參加各種培訓班,在外人看來這是“忤逆”的表現,其實這就是陷入了“心理暗示”的暗示。
心理學上有個著名的“羅森塔爾效應”,這個效應是說如果一個人經常接受外界的評價,那么他就會很在意他人對他的看法。
一般來說,孩子都是會受到父母的影響,如果父母經常對孩子做出“打擊式教育”,那么孩子就會出現“厭學”的心理,只是因為父母的打擊讓孩子覺得自己沒有能夠得到認可,沒有得到過父母的認可,所以才會造成孩子的“厭學”。
所以,我們不要否定孩子,不要讓孩子覺得“我不行”,因為每個孩子都有自己的閃光點,家長不能總是去給孩子貼標簽,每個孩子都是很好的存在,只是他們不愿意讓孩子變得自卑,所以才會出現家長經常打擊孩子的這種行為。
