密室類無防沉迷游戲,或是不良游戲軟件。玩家無須動動手指,但一定要防。
《斗羅大陸》
(The fifthful and Brain function)
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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“此前的《王者榮耀》也是學生黨的游戲產品,它的防沉迷系統可謂脫胎換骨。”騰訊未成年人游戲監管分局閆瑞璽說,目前,“明日方舟”游戲針對向未成年人提供網絡游戲服務的時段時長作出更加嚴格的限定,除周末12時至次日8時之間無法游戲。
此前由中國音像與數字出版協會游戲工委共同主辦的“網絡游戲行業防沉迷自律公約”已經明確要求,網絡游戲企業不得以任何形式向未實名注冊和登錄的用戶提供游戲服務。
鷹潭一中率先出臺了一系列的規章制度,從實名登記、游戲時長限制、游戲消費限制等方面都作出了具體明確規定。
鷹潭一中從遵守公序、不突破規則、不限時、不傳播負面信息、不向游戲中不良行為人群傳播負面新聞,學校、家長和社會各界都很關注,不少人都成了老師、家長、網友、家長,紛紛責怪游戲廠商加強了防沉迷的方式方法。
然而,疏堵結合,效果如何?如何才能有效減少青少年沉迷網絡游戲,讓游戲時間更加健康?
孩子沉迷網絡游戲的背后
有一個有意思的原因是,孩子的“自我管控能力”還沒發育成熟。
比如基本的自律能力、自我管理能力,還有孩子的社交能力、溝通能力、思考能力、領導力等等。
而這些,才是孩子真正需要的。
因為在孩子成長的過程中,需要大量的外界因素的刺激,而手機的便捷能滿足孩子們的這些需求,所以孩子才會沉迷手機。
但是孩子們并沒有鑒別游戲和手機,也沒有意識到這兩者之間的區別。
一方面,手機的確是孩子們沉迷的主要來源,但另一方面,孩子們更需要“自我管控”。
03
如果孩子在現實中足夠依賴手機,也就不會對手機里的事情抱有較強的好奇心。
父母的陪伴太少了,孩子就會覺得自己在現實世界中,缺少了陪伴,也就不會想要去尋找其他的方式去滿足自己的渴求。
因此,在孩子接觸手機之前,父母應該先考慮一下,孩子在手機里到底缺失了什么?
是孩子的成長,還是父母的陪伴?
有一句話說得好:“三歲看大,七歲看老”。
這話不僅適用于孩子,對大人也是一樣適用。
作為父母,我們常常陪伴孩子的時間是有限的,所以,我們應該在孩子六歲之前,對他說“不!”
中國的家長,很少有家長會對孩子說“不”。
他們習慣于對孩子說“不”,習慣于用命令的語氣跟孩子說不,對于孩子的想法卻從不允許,要允許孩子表達自己的想法。
其實,父母可以不用非得用命令的語氣跟孩子說話,有時候我們換一種方式,換一種溝通方式,也許就能起到意想不到的效果。
01 “我不!”
一位美國媽媽媽媽在分享自己養育兩個孩子的經驗時,她用了一個比喻——“蓋茨”。
一個方法是:
當孩子看到他們養的一只鳥時,并告訴孩子,如果你愿意養一只鳥,你就把它丟掉,重新養育一個。
一個方法是:
用這只鳥籠的方法來取代它最初的行為,然后再告訴孩子:“你把這只鳥放在一個籠子里,它是不可以一直睡懶覺的,你不應該離開這只鳥籠。”
一個方法是:
讓孩子發現自己的生活規律,并且加以引導,找到自己的好習慣,形成習慣。
一個方法就是:
讓孩子能夠根據自己的喜好找到他生活的榜樣,以此為榜樣。
舉個例子:
如果孩子特別喜歡玩手機,你可以說:“媽媽以前總是打我,但是,現在,我學會了游戲,因為,當時的我特別想,如果不是我的兒子,我一定會打他。”
孩子就會從中得到,“我的生活中不是只有手機,還有許多有趣的事情,我會變得更有意思”。
當他明白,有了很多有趣的事情后,漸漸沉迷手機也就不那么難了。
2、
幫助孩子找到新的興趣點
孩子之所以會沉迷于手機,很大一部分原因是在現實生活中找不到存在感和價值感,如果回到家,父母還在用手機布置作業、考試、工作上,孩子是非常排斥的。
所以,家長不妨多花點時間陪伴孩子,讓孩子在現實生活中感受到親情和友情的溫暖。
孩子之所以會沉迷于手機,都是因為孩子在現實生活中找不到存在感和價值感,覺得自己沒有價值,就會到手機游戲里尋求。
3、
手機游戲還可以讓孩子興奮起來
其實,孩子沉迷于手機游戲,多半是因為無聊,缺少家人的陪伴。
想要讓孩子遠離手機,父母就要給孩子創造一個不缺少手機的成長環境。
可以經常帶孩子去外面走走,讓孩子見識一下大自然,讓孩子知道外面的世界比手機更加有趣,孩子自然就不會沉迷于手機了。
