孩子太小想玩手機(jī)怎么辦?這也是一個(gè)難題。
手機(jī)有可能是許多家長(zhǎng)讓孩子下載的手機(jī)。
這些家長(zhǎng)可能只是想借此機(jī)會(huì)為孩子開脫。但如果孩子很小就開始玩手機(jī),會(huì)導(dǎo)致視力下降,注意力不集中,睡眠質(zhì)量下降,且時(shí)間變長(zhǎng)。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)?；貋?lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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所以家長(zhǎng)們不要再糾結(jié)孩子愛(ài)玩手機(jī)了,因?yàn)橛锌赡軐?dǎo)致孩子近視的,也有可能是玩手機(jī)的時(shí)間越久,近視越深的。
“干預(yù)”這個(gè)事情,因?yàn)楹⒆訍?ài)玩手機(jī),眼睛容易近視,影響學(xué)業(yè),這個(gè)道理家長(zhǎng)們一定明白。
2.阻止孩子玩手機(jī),其實(shí)是在阻止孩子玩手機(jī)
其實(shí)對(duì)于玩手機(jī)這件事,家長(zhǎng)們也要辯證的看待。
有些家長(zhǎng)覺(jué)得玩手機(jī)也有好處,可以鍛煉孩子思維,可以開闊孩子的眼界,可以讓孩子變得更加聰明。
但是家長(zhǎng)們?nèi)绻晃蹲柚购⒆油媸謾C(jī),可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆心理。
其實(shí)這種情況,家長(zhǎng)更應(yīng)該做的不是去禁止孩子玩手機(jī),而是要教會(huì)孩子如何正確的去玩手機(jī),讓孩子知道手機(jī)并不是完全沒(méi)有好處。
3. 教會(huì)孩子科學(xué)的去玩手機(jī)
孩子如果有了手機(jī),他們可以在手機(jī)里搜索各種各樣的知識(shí),也可以在手機(jī)里搜索一些有利于自己成長(zhǎng)的網(wǎng)站和應(yīng)用。
這些都是非常好的方式,但是如果家長(zhǎng)本身都是個(gè)低頭族,那孩子又怎么能夠有充足的時(shí)間來(lái)玩手機(jī)呢?
所以作為家長(zhǎng),我們需要讓孩子正確的去玩手機(jī),而不是一味的制止孩子玩手機(jī),讓他們健康的去玩手機(jī)。
2. 培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
這個(gè)時(shí)代,孩子接觸的東西是非常多的,有很多的興趣愛(ài)好也是非常的重要的,所以孩子的業(yè)余愛(ài)好對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常的重要,這樣孩子就不會(huì)去想要玩手機(jī)了。
因此,如果孩子有了興趣愛(ài)好,孩子自然而然就不會(huì)整天想著玩手機(jī)了。
家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
最后一點(diǎn)也是非常重要的,就是家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,讓孩子把心思放在書本上。
如果孩子有了興趣愛(ài)好,那么孩子自然而然就不會(huì)把心思放在手機(jī)上了。
家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
當(dāng)孩子有了興趣愛(ài)好之后,那么孩子自然而然也就不會(huì)老是想著玩手機(jī)了。而且孩子的心思也會(huì)放在學(xué)習(xí)上,因此,孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,也不會(huì)想著玩手機(jī)了,而是會(huì)把心思放在書本上。
家長(zhǎng)要想培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
其實(shí)孩子喜歡玩手機(jī),也是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得手機(jī)能夠給他帶來(lái)快樂(lè)。所以,家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,讓孩子把心思放在書本上。
因此,家長(zhǎng)可以為孩子培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好,或者是孩子接觸到其他的電子產(chǎn)品。
這樣一來(lái),孩子就不會(huì)一直想著玩手機(jī)了。
孩子的自制力比較差
之所以孩子喜歡玩手機(jī),其實(shí)是因?yàn)樗麄儧](méi)有其他的愛(ài)好,所以才會(huì)一直想著玩手機(jī)。
所以,想要讓孩子改掉玩手機(jī)的習(xí)慣,家長(zhǎng)一定要利用各種條件,讓孩子更加的想要手機(jī)。
那么,家長(zhǎng)不妨利用一些玩具,或者是其他的東西,來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
這樣孩子就不會(huì)一直想著玩手機(jī)了。
3.家長(zhǎng)以身作則
如果家長(zhǎng)自己都不玩手機(jī),卻要求孩子不玩手機(jī),可能嗎?
所以,家長(zhǎng)一定要以身作則,不要一邊要求孩子不能玩手機(jī),自己卻又一邊玩手機(jī)。
如果家長(zhǎng)自己都不玩手機(jī),卻要求孩子不玩手機(jī),效果肯定不大。
家長(zhǎng)可以給孩子規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間,比如每次玩不能超過(guò)半小時(shí),如果這次按時(shí)歸還,下次就還可以玩;如果這次不按時(shí)歸還,下次沒(méi)得玩。按照規(guī)矩來(lái)做,慢慢地孩子也會(huì)習(xí)慣于遵守。
3.言傳身教,身教比言傳更重要
如果家長(zhǎng)自己都不能以身作則,卻要求孩子不玩手機(jī),顯然是不妥的。
因?yàn)楹⒆佣际菑哪７赂改搁_始,所有的教育都來(lái)自于家庭。
“學(xué)”是件好事,它不僅能約束孩子的行為,也能影響他的一生。
手機(jī)就像是這個(gè)玩具,你把它藏在哪里,它就會(huì)成為誰(shuí)的呢?
生活中,我們?yōu)榱说玫胶⒆拥南矚g,也為了孩子更好的未來(lái),我們對(duì)孩子做了哪些行為,會(huì)給他帶來(lái)不好的影響?
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看見(jiàn)孩子的內(nèi)心需求,不要隨意評(píng)判孩子
不要總是給孩子貼標(biāo)簽,不要對(duì)孩子說(shuō)你怎么這么差勁,這個(gè)世界都是爸媽做錯(cuò)事后才原諒你的。
