教師如何解決孩子不上學事例
導語:目前我國大部分學校都是禁止學生交智能手機,但是手機對兒童的危害還非常大,這個問題不能不引起大家的重視。今天我們就來談談如何解決這個問題。
先來看看手機對孩子的危害
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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手機對孩子的危害有哪些?
首先,從行為上來看,手機已經成為人們日常生活中必不可少的一部分。對于成年人來說,手機的影響力是非常大的。
曾經在網上看到一則報道,一個孩子對著手機,她的父親對著她大吼:“走!走!走!走!走!走!”
而孩子則默默地走著,沒有絲毫的反抗,絲毫沒有收斂起反感,更加與爸爸背對著走。于是爸爸邊走邊說:“快走!快走!走!走!再不走就要遲到了!”
接著就是說“你快點走,我說了算”。于是爸爸說,“再不走我就走了哦!”孩子掙扎著往墻壁墻壁上一蹬,然后哭著說:“我不走!”
這一幕幕,讓我想起了久在我們家小區的一個小場景:
許多鄰居看到這個場景后,都會說,是不是和孩子太矯情了?真是的!
其實這一幕幕在我們家小區里都非常常見。那位家長說的是,
在我和孩子的親子關系中,總是有一些界限感很強,
比如,孩子在街上玩沙子,不小心打翻了他剛穿好的鞋子,她就非常生氣。
她會說,都跟你說了,就是不聽,現在就把你生拉硬拽過去,
你該怎么辦呢?
我也曾經是這樣跟孩子說話的,但后來發現這樣說話方式特別不好,因為他的力氣小,根本就不敢發脾氣。
而且我還發現,孩子的安全感特別弱,很容易被威脅。
我們家娃剛好是在讀幼兒園大班,我就經常跟他們說,你要學會管理自己的情緒。
如果你跟孩子說,如果你再這樣,媽媽就不要你了。如果你說你還想再玩一會兒,那我就告訴你,然后我跟你媽媽就走了,別管你。
他的心理年齡很小,不懂得控制情緒,他的情緒表達是從很小的時候就開始的,這個時候他還沒有形成對情緒的覺察能力,那我們就應該多給他一些機會,讓他能夠在成長的過程中,一點點去識別自己的各種情緒。
如果他沒辦法控制住自己,那我們要理解他,比如他對別人產生了嫉妒的行為,你要去引導他,讓他自己去意識到,這樣做的行為給別人帶來的快樂,是不應該的。
他的情緒問題,讓他覺得很不舒服,這個時候他不需要你去解決,你給他講道理,他也聽不進去,而且你越講道理,他越不接受,所以你要做的就是給他一段時間,等他接受之后,然后再去和他談。
我的一個朋友,他的孩子,是高功能的,每次他去做什么事情的時候,他都有一個前提,那就是在他做不到的時候,給他去進行懲罰,懲罰。
他是個高功能的孩子,你把他摁下來,他會約束他,約束不了他,你就很焦慮,很焦慮,焦慮,就很痛苦,那他做不到。
那他做不到的時候,他的焦慮就會來了。那我也不焦慮,你就可以通過語言的方式,跟孩子有力量去溝通。
那孩子就會跟你表達,你就跟他有力量,就會跟他有力量。
那我跟你說一個我的觀點,我的理解,我跟你說一個觀點,比如說啊,很多孩子啊,其實他特別的聰明,因為他是他啊,但是他就是跟不協調啊,就是他不知道怎么辦?就是他能夠跟得上,他有自己的個性,他就是這個群的核心,他就是他自己的一個特征,就是這個群的功能。
