高中女孩子玩手機不聽話怎么辦?
高中女生玩手機不聽話怎么辦?
高中女生玩手機不聽勸怎么辦?
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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高中生不聽勸怎么辦?
現在的高中生,我們現在需要面臨著兩方面的考驗,一方面是學業的,另一方面是情感的,大家認為談戀愛很正常,但是家長會認為這是不正常的,讓我們放松一下好不好?
還有一種比較特殊的情況,就是高二學生玩手機的現象比較普遍,家長特別擔心。
(一)早戀現象
高二學生在初二普遍會發生早戀現象,之前也都有不跟家長打電話的現象。現在有些家長很焦慮,擔心孩子早戀,又擔心孩子偷著玩手機耽誤學習,所以對孩子采取了很多措施,比如規定孩子上課時間不能玩手機,上課時間不能玩手機,周末不能玩等等。很多學校和老師也會在開學前兩周左右進行心理輔導,來幫助孩子緩解壓力。但是有的學校可能會采取一些措施,比如說提前讓孩子做一些功課,比如說寫日記,或者是,給孩子一些任務式的作業,或者是抄寫試卷,以防止孩子開學以后在學校遇到一些問題。
(二)同學交往方面
我們每個班級都會有一些同學,可能你自己不會認識,可能你們對他的評價都不太看好,可能你會因為其他同學的某種原因跟他產生矛盾,可能你在班級里沒有什么朋友,或者是你們對他的看法不一樣,或者是你在班級里有沒有朋友,這些情況,可能會讓孩子對你產生一些不好的評價。
如果孩子剛開學的時候就出現了這種情況,還是要引起重視,盡早帶孩子到專業的心理咨詢師那里去做一些調整,讓孩子盡快恢復上學的意識,那么我們在心理咨詢的過程當中就可以對孩子進行引導,進行教育了。
(三)對學校的心理輔導員職業特點的了解
1.能夠迅速了解孩子在校情況,把握最近的熱點
。如果說老師對孩子在校的情況比較了解,那么就可以比較準確的把握孩子在學校的動態。如果老師能夠了解到孩子在校的一些真實情況,也許能夠及時的把握孩子的心理狀況。如果老師能夠更加了解的話,也能夠及時的掌握孩子在校的具體情況。
2.對孩子的老師能夠更加了解,也能夠更加了解孩子,從而促進孩子的教育。
在和老師溝通的過程當中,能夠更加了解孩子在學校的動態,也能夠進一步的了解孩子的學習情況。這樣能夠讓老師對孩子有更多的了解,也能夠讓孩子在課堂上更加的注意聽老師的講課,促進孩子的學習。
3.不要過多的說教,對于孩子來說,學校是一個小社會,我們必須要去參與其中,所以不要過于重視學校的學習,以免讓孩子產生厭學的心理,對于這種現象在孩子的成長過程中是一定要加以引導的。
很多家長在教育孩子的時候,總是特別的急躁,在教育孩子的過程當中,很多家長都是希望孩子能夠更加的優秀,所以,在每次孩子犯錯的時候,都會很嚴厲的批評孩子,這樣的話也會讓孩子變得更加的厭學。其實,這種教育方式對于孩子來說是一種消極的影響,所以,我們在教育孩子的時候,千萬不要過于嚴厲,這不僅會讓孩子對學校產生抵觸心理,也會讓孩子對學習失去興趣。
因此,在教育孩子的時候,我們應該要注意避免嚴厲的責罵孩子,這樣的話不僅會讓孩子失去對學習的興趣,還會導致孩子的自尊心受到傷害,嚴重的話,還會讓孩子的心率下降,影響孩子的身心健康。所以,我們要盡量避免嚴厲的責罵,這樣的話會使得孩子對學習產生抵觸的情緒。
3、孩子的學習壓力過大
如今時代在不斷發展,生活水平也在不斷地提高,教育孩子對于孩子的要求也隨之提高,許多父母總是希望孩子能夠變得更加優秀,所以會給孩子的成績下意識地提高。因此,在教育孩子的時候,孩子對于學習成績的期望會比家長們的期待要更加的高,孩子們也希望自己可以取得更好的成績,所以經常會出現因為學習壓力過大而導致的厭學。
4、師生關系緊張
有些老師不愿意和學生相處,導致學生在學校里沒有朋友,漸漸地就會對學習產生厭煩情緒,在學校里越來越不喜歡學習,無法集中注意力聽課,學習成績自然而然就會下降。
5、社會現象
現在的社會現象,對于孩子的影響是非常嚴重的,而現在一些不良的社會現象,比如說抽煙,喝酒,上網成癮,早戀等等,也讓青少年過早的出現了早戀現象,這對于青少年的自我控制能力是一個很大的挑戰,也會影響到他們未來的戀愛的選擇。
當然,在這里我們并不是要提出反對,而是要討論一下所謂的“早戀”。
為什么要反對孩子早戀?
有一個非常簡單的事情,教育專家李玫瑾老師跟很多家長說:
“早戀這個詞,它就像是毒品一樣,非常容易上癮。”
“什么酒喝酒,抽煙就能喝醉,他現在都是初中生了,談戀愛還不行嗎?他還這么小,談戀愛什么的?”
當時李玫瑾老師還沒有完全明白這個道理,但是通過她的好奇心和探索欲,她發現:
“早戀”這個詞,本身并沒有什么錯誤。
