孩子不聽(tīng)話都有哪些事兒?如果孩子不聽(tīng)話,你也別多太焦慮。孩子不聽(tīng)話,也有很多原因。
1、孩子不懂事,父母沒(méi)有界限
美國(guó)著名兒童心理學(xué)家,教育家魯?shù)婪颉さ吕卓怂乖凇逗⒆?挑戰(zhàn)》一書(shū)中,曾經(jīng)提到:
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少?lài)Z叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書(shū)
當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí),正是他們學(xué)習(xí)能力發(fā)展的黃金期。
一般來(lái)說(shuō),孩子在兩歲左右,就會(huì)進(jìn)入“第一反抗期”。
這個(gè)階段,孩子會(huì)變得特別愛(ài)說(shuō)“不”。
父母要注意,孩子之所以總是說(shuō)“不”,是因?yàn)樗胱鲎约?孩子在這個(gè)時(shí)期是一個(gè)探索世界的過(guò)程,他有自己的想法,并不希望父母把自己當(dāng)做三歲小孩。
這時(shí),父母要接受孩子頂嘴的行為,并且用耐心和理解和智慧,幫助孩子度過(guò)這個(gè)時(shí)期。
04
14-18歲:火星撞地球
記得一位有教育經(jīng)驗(yàn)的老師分享:
“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象,家長(zhǎng)在與孩子的溝通中,常常是命令式的,要求孩子去做什么,而不是給孩子提供選擇。孩子常常會(huì)因?yàn)楸幻睢⒈豢刂贫鵁?而想要應(yīng)付家長(zhǎng)的權(quán)威,所以往往會(huì)頂嘴。”
和孩子頂嘴,很可能會(huì)被視為是壞習(xí)慣的放手不管,作為父母,你該知道的是:孩子的成長(zhǎng)需要空間,而不是你的掌控。
想要得到更多的親子溝通技巧,幫助孩子健康成長(zhǎng),你需要掌握這三大智慧。
孩子叛逆不聽(tīng)話,快來(lái)試試這三種智慧,讓親子溝通更高效
坦白說(shuō),當(dāng)你很煩的時(shí)候,可能是因?yàn)樾睦锾珶┰?/p>
很多家長(zhǎng)都有這種感覺(jué):孩子到了叛逆期,跟我們對(duì)著干,似乎是在跟自己對(duì)著干。
這其實(shí)是因?yàn)槲覀儧](méi)有弄清楚孩子的叛逆期,也沒(méi)有搞清楚孩子的叛逆期,一味地說(shuō)“叛逆期”,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),并不是真正的叛逆。
這只是孩子的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,孩子的這個(gè)過(guò)程里,會(huì)伴隨著很多的情緒。
孩子會(huì)開(kāi)始因?yàn)楦鞣N各樣的原因,出現(xiàn)一些獨(dú)特的行為,比如說(shuō),開(kāi)始有自我意識(shí),自我意識(shí)也在慢慢的發(fā)展。
但是,在這個(gè)階段,孩子還沒(méi)有形成自己的生活、學(xué)習(xí)方式,所以,此時(shí)此刻,父母仍然沿用過(guò)去的教育方式來(lái)管教孩子。
而父母的管教方式,就會(huì)直接影響孩子的人生。
比如說(shuō),父母在這個(gè)階段,采用嚴(yán)厲的管教方式,希望孩子能夠在自己面前變得更加乖巧,因此,孩子在小的時(shí)候,往往就會(huì)學(xué)著父母的樣子,來(lái)做一些事情。
但是,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們的自主意識(shí)逐漸覺(jué)醒,也有了一定的思考能力,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn),自己不能夠按照父母的要求去做時(shí),內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的落差感,這也就是所謂的“叛逆”。
因?yàn)楹⒆拥淖灾饕庾R(shí)漸漸蘇醒,不愿意服從父母的管教,而父母卻認(rèn)為孩子“不聽(tīng)話”。
這也就是所謂的“叛逆”,所謂的“叛逆”,只是為了表現(xiàn)出與父母不同的意見(jiàn),通過(guò)反抗、證明自己的獨(dú)立存在。
孩子開(kāi)始變得想要獨(dú)立,通過(guò)自己的力量去解決問(wèn)題。
在這個(gè)過(guò)程中,孩子們和父母,都是被馴服的“兔子”。
再加上孩子漸漸長(zhǎng)大,開(kāi)始有了自己的小情緒,會(huì)有自己的想法,當(dāng)然這些想法,并不是家長(zhǎng)們所希望的。
這就會(huì)給家長(zhǎng)和孩子之間的相處帶來(lái)一些“困擾”。
這是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的困擾,家長(zhǎng)如果不懂得如何化解和調(diào)節(jié),就會(huì)讓這個(gè)叛逆期持續(xù)影響到未來(lái)。
“初二現(xiàn)象”對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響
心理學(xué)家李玫瑾曾說(shuō),孩子在12歲左右的時(shí)候,家長(zhǎng)的管教方式開(kāi)始變了,所以父母要掌握主動(dòng)權(quán),不要“以暴制暴”。
1.家長(zhǎng)要“以暴制暴”
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育,看到孩子不聽(tīng)話,就會(huì)忍不住去打孩子,甚至有些家長(zhǎng)會(huì)采用各種方法去“嚇唬孩子”,認(rèn)為“皮肉之下,不打不成才”。
