暑假孩子不聽話的說說說,聽聽過來人的育兒經(jīng)
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“兒子聽了老師的課,回到家里跟我說:“媽媽,我覺得我就是一個“笨孩子”。”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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我見他心里有了數(shù),才說出了這個說法。原來他兒子很乖,作業(yè)完成得也不錯,可是這次卻不知道怎么回事,考試成績也不理想,這樣一來,我很生氣,并責(zé)怪他。
可是,他不理睬我,不愿意承認(rèn)錯誤,反而在我面前大哭起來,他把我的話,都哭得很兇,我說:“我要是能向你請教,你會怎么辦?”
他還是不愿意承認(rèn)錯誤,哭得更兇。
我見狀,對他說:“老師,我的孩子是不是不聰明?我要怎么教他?”
他也跟我嚷嚷嚷著:“老師,你怎么教都不管用?我告訴你,你就是不教他,讓他自己學(xué)。”
我聽到事情的真相,大概明白了事情的原委。
我跟他分析:“老師,孩子有錯,我不教育,我去引導(dǎo)他。他還是挺聰明的,之前他奶奶沒有教育他,不知道怎么教育。”
“可是他奶奶管得特別嚴(yán)厲啊,他現(xiàn)在連高中都上不了,只要他一犯錯,奶奶就打他。”
“可是他的性格越來越差,和老師的關(guān)系也不好,所以他奶奶沒有教育他的意思。”
“那他爸爸跟我說的時候,我就有疑問了,我問他,為什么呀?他說,因為他奶奶管他比較嚴(yán),他爸爸是名校畢業(yè),還是企業(yè)老板,他在外面有一定的人脈關(guān)系。”
“那你在外面遇到什么問題呢?”
“我不知道。”
“但是呢,你爸爸就很關(guān)心你,我有時候晚上去接你,晚上十一點多,他就打電話過來,你如果在外面吃飯,他就打電話過來,你如果不在的時候,他就打電話過來。”
“所以呢,你媽媽會怎么樣?”
我問小男孩說,“沒有發(fā)生什么,我也不知道。”
小男孩說:“我奶奶跟我媽媽反應(yīng)比較好。”
“奶奶給你語音了嗎?”
“奶奶不給你語音了嗎?”
“不給。”小男孩又重新喊了一遍。
我繼續(xù)問,“是不是奶奶來了?”
“是啊。”小男孩依然很開心地回答。
“你為什么不和奶奶說呢?”
“我不想和她說話,因為她說什么都聽不進去,還嘮嘮叨叨的,我實在忍不住了。”
我把孩子的話再重復(fù)一遍:“小男孩,你的姑姑有一次打了你一拳,你還記得姑姑打你一拳嗎?”
孩子再次重復(fù)了一遍,但是還是沒有記住。
我繼續(xù)問孩子:“你的姑姑怎么還沒有打你一拳呢?”
孩子回答:“姑姑打了我一拳!”
我繼續(xù)問:“當(dāng)你看到姑姑打了你一拳的時候,你也感覺到很疼,你還記得姑姑打了你一拳嗎?”
孩子繼續(xù)說:“當(dāng)然記得,嗚嗚嗚~~~”
我繼續(xù)問:“你還記得姑姑打你一拳時嗎?”
孩子說:“當(dāng)然記得,因為姑姑打我時,我的眼淚流了出來,但是卻又特別的平靜,這個時候我告訴她:“你把眼淚掉下來了,可以跟我說一說嗎?”
孩子于是就說:“可以跟姑姑說一說嗎?”
我說:“當(dāng)然可以啊!姑姑要是覺得你疼,也可以說一下嗎?”
這個時候,孩子們就會一開始跟我分享她的經(jīng)歷,我也就很開心地跟著說:“謝謝你!”
然后我就可以用一些夸獎的方式,比如:
“你剛剛夸贊我很開心,我看得出來,你真的很開心,謝謝你在姐姐面前表現(xiàn)得這么開心,謝謝你一直以來對姐姐的關(guān)心和愛。”
這就是在一開始,孩子就會接收到我對她的關(guān)注,并且認(rèn)同我說的話,并且更愿意聽我說什么。
我這個時候,如果跟她講:“我感到很失望,因為你說的話我很傷心。”
孩子就會聽你講的話,會更加他感覺到自己被尊重,也能聽進去。
5. 孩子提出自己的請求
如果我們提出的請求,孩子可能覺得不被理解,也會跟你鬧情緒,而且還會和你賭氣。這時候,我們要學(xué)會尊重孩子的要求,試著去理解他。
你可以這樣說:
“媽媽希望你放學(xué)后先寫作業(yè),寫完了我們再聊一聊。”
“好了,今天你能在客廳里玩一會兒電視就放空,今天能看多久,如果你能按時寫完作業(yè),明天可以帶你去游樂園玩。”
………
這樣說,孩子就會“聽話”,不再需要通過鬧騰的方式表達(dá)自己的需求。
