孩子不聽話戒尺候著戒尺,家長和孩子敵對,老師和家長互相、互打,這究竟是為什么呢?
記得剛開始,家長們都說戒尺打手心可以見效,所以小區(qū)內(nèi),幾乎沒有戒尺打手心的孩子。
但是過了一段時間,當我再看到家長們在小時候給戒尺,真的是進退兩難。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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很多家長都有這樣的想法,小時候犯錯不應該在挨打的時候想辦法,那時候小,沒有什么記憶,
甚至還會記得,以后還記不記得了。
但是如今呢?
已經(jīng)有無數(shù)的家長有了戒尺了。
以前孩子犯錯了,家長們都會有一定的心理負擔,擔心孩子會犯錯誤,會受到傷害,會循循循循善誘,說一些正確的廢話。
可是,當孩子有了錯誤的時候,家長就有了截然不同的處理方式。
比如,孩子學習了新的知識,家長就會叮囑孩子:“學新知識,學新知識,好成績就能帶來一次漂亮的體驗。”
于是,孩子在和家長接觸后,就開始為自己的學習成績擔心,害怕受到批評,這讓孩子在學習中體會不到樂趣,樂趣就會逐漸減少,慢慢形成惡性循環(huán)。
家長除了叮囑孩子學習以外,還會叮囑孩子要乖,不能欺負別人,不準亂跑,否則,有一天就會被別人欺負!
可是,我們越叮囑孩子,就越害怕孩子受到傷害,為了讓孩子順利度過這段童年,家長不妨給孩子多留一些探索自我的機會。
例如,孩子想出去玩,家長一開始答應,到后來卻食言了,這對孩子來說是極大的打擊,也很容易讓孩子變得不愿意敞開心扉,因為他們害怕被欺負。
家長也要鼓勵孩子勇敢地表達自己,比如當孩子被欺負時,家長可以引導孩子勇敢地說出自己被欺負的經(jīng)歷,讓孩子也說出自己被欺負的過程,并且一定要告訴孩子:
“如果你不愿意告訴爸爸媽媽,我們也不會怪你”
“如果你想要跟媽媽一起玩,就告訴我”
“你想玩我也想玩,那你是不是應該先找別的小朋友呢?如果你想玩其他小朋友,你也要先告訴他們,如果你們能夠忍讓彼此的家長也允許,我就不會讓你去欺負你”
當孩子漸漸長大,家長還是該加強安全教育,讓孩子知道哪些事應該做,哪些事不應該做。
每個孩子都是父母的寶貝,教會孩子捍衛(wèi)自己的權(quán)益的過程中也是培養(yǎng)孩子的成長
