佩奇不上學搞笑配音
佩奇“總是要媽媽陪著”
我們每個人都有童年和少年時期的經歷,所以今天早上我和你聊一聊佩奇不上學的事情吧,其實我當時是這樣告訴你的:
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
點咨詢免費領取《如何讓孩子重返學校愛上學習》的電子書
“你的眼光和我父母都不一樣,我們自己好像也并不了解自己,當然,你媽媽相信你,一定能理解我。”
“佩奇好像也討厭我們,我們會不會要他們一起上學?”
“我也不是什么神童,所以,同學們也都不喜歡我。”
“佩奇很聰明,他可以把飛機上的氣球火箭都玩出來了,我想要坐在他旁邊的時候告訴他。”
這樣的話我們可以看出,孩子的眼睛在這一刻上沒有受到任何外界的刺激,也就是說他的眼里沒有別人,他并不是真的不喜歡我們,只是不知道該怎樣去應付這些“復雜的”數字世界。
那么,作為家長,我們應該怎樣來引導孩子找到正確的答案呢?
不要打擊,不要糾結
“當看到孩子對你的拒絕或拒絕時,你一定要記住這不是一句玩笑話,這不僅僅是一句玩笑話,更是一種警告。”
不要一上來就責備孩子。
如果你跟孩子說,“你這個東西怎么這么不好,你真是一點都不知道心疼。”
“別天天這樣子,跟你說了你也不聽。”
“我給你說了多少次了,叫你把東西要放回原處,你就是不聽。”
“你到底想要怎么樣?”
“我也不知道。”
這樣的話聽多了,孩子只會越來越沒出息。
我的朋友說,每次我跟孩子溝通,孩子都一副不肯、沉默的樣子。我問他:“你為什么不想理由拒絕?”
他想了想才說:“反正我也不想聽你們的。”
就這樣,孩子再也沒有說過不愿意聽的話。
他把自己的真實想法,全部都藏在心里。
最后,他選擇了離家出走,不再回家。
當孩子在青春期的時候,他們把所有的矛頭都怪罪到父母身上,認為父母不理解他們。
但如果父母能給孩子更多的理解,多一些尊重,孩子的叛逆行為也會煙消云散。
所以,父母的轉變,從“說不”開始。
第二個叛逆期:6-8歲
孩子進入小學后,他們的主要社交不再是家人、鄰居,而是學校的同學、老師,步入了小學學堂,他們會覺得自己是個小大人了,可以自己做決定,極力想掙脫父母的掌控,于是就變得處處喜歡跟大人“唱反調”。
可矛盾的是,他們還是非常的需要大人,還是會在父母面前毫不害羞的撒嬌,希望父母來為自己解答令自己困惑的事情。
既然孩子變化了,父母的教養方式就得跟著變,對待這個時期叛逆的孩子,父母應該更多的以互動的方式來溝通,學會傾聽孩子的想法和觀點,再來進行評論。
父母可以適當的下放權力,有些事情孩子能做主的,不妨讓他自己做主。讓他充分的感覺被尊重被肯定。比如對于興趣愛好的培養,孩子不喜歡彈鋼琴,媽媽可以和孩子商量:是不是有別的愛好、是否想要發展這方面的愛好等,沿著孩子的興趣方向培養,孩子高興,媽媽也輕松,學習動機得以激發,才能收到更好的學習效果。
當然,這一時的放縱,不僅不能讓孩子形成好的生活習慣,反而還會讓孩子形成不好的性格,影響孩子的一生。
父母要適當的放松,將孩子的生活節奏調整到最佳狀態。哪怕放假了,也要讓孩子去適應。讓孩子去做自己喜歡做的事情,比如打籃球、踢足球、看電影、逛超市、買書、看演唱會等。
在整個假期中,要讓孩子做自己喜歡的事情,在吃喝玩樂中去培養孩子的專注力、自控力和創造力,以身作則,引導孩子發現生活中的美好,讓孩子體會到學習的樂趣,激發他的學習動力。
讓孩子體會到學習的樂趣,做到自我約束
蘇霍姆林斯基說:“如果沒有自我約束,任何人都不能認識到自己的價值,因為一念之間會有太多的暗示和誘惑,暗示會熄滅人性,破壞人的行為。”
孩子自制力差,學習易懶散,尤其是,如果家長在寒假期間不做出改變,孩子依然沉迷手機,那么,學習成績肯定會下降。
不想孩子沉迷手機,家長要做到這幾點
1.引導孩子合理利用手機
手機的功能太強大,一方面,家長可以引導孩子利用手機學習英語、學舞蹈、學唱歌、學繪畫,或者用手機聽歌,但是,要避免玩手機!
家長也要起到帶頭作用,不要在孩子面前看手機,或者和孩子在一起時,為了工作、交流,也可以把手機給孩子,讓孩子看看動畫片、玩益智游戲。
家長正確引導孩子使用手機,能夠讓孩子在手機的娛樂方面發揮到更大的作用。
