孩子不上學可以嗎家長有義務嗎?
同樣是家長要求孩子學習,為什么有的孩子上學之后可以去上學,有的孩子上學之后不行呢?
那作為家長,家長你真的有責任嗎?
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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要不,有的家長甚至不惜辭去工作,直接讓孩子停學,讓孩子在家里待著,天天啃老,甚至連吃、喝都舍不得。
可他們會說,哪個孩子不想上學?哪個孩子不上學?如果只是這樣,那有孩子天生好嗎?
有些孩子在小的時候根本不懂什么是生病,家長給他們吃藥,如果沒有給他們打針吃藥,他們又怎么會知道要吃藥呢?
孩子到了校園生活中,也要慢慢學著去適應環境,但不能強制他們去。
我們的目的就是要幫助孩子在學校,學會怎么樣去適應環境,無論是在學習上還是生活上,我們家長都要竭盡全力,把他們從學校里送到學校,讓他們學會適應環境,學會與人相處。
第四步:分床分房,給予情感滋養
我們要讓孩子在22日這天的時候入睡,多和他聊聊天。
當孩子感受到爸爸媽媽媽媽真的陪伴他們,并且很愛他們時,他們內心的安全感會得到滿足,也會變得越來越強大。
我們要培養孩子在某一階段,特別是在8歲以前,跟父母關系的建立,就是為了讓他們在18歲以前養成一個健康的行為模式,在18歲以前,幫助孩子建立一個更加健全的人格。
父母要在18歲之前,給孩子足夠的愛和支持,給到孩子足夠的安全感和心理營養。
這個階段需要注意兩點:
一方面是父母要時刻關注孩子的心理變化,培養孩子健全的人格。
很多家長會陷入自責,為什么孩子小時候好好的,現在長大了,就變得這么不省心?會不會和自己的以前的家長頂撞到不可理喻?會不會和自己的過去的父母對著干?
我想說,我們可以在與孩子相處的過程中,刻意練習讓自己“不省心”,給孩子足夠的陪伴、溫暖和安全感,慢慢的讓孩子學會獨立。
另外一個重要的方面是,當孩子長大之后,父母要學會尊重孩子,讓孩子能夠自由地做自己,學會自己去做決定。
也許孩子在某方面做得不好,比如孩子吃飯慢,我們可以給孩子示范,你先把飯菜拿到碗里,你再拿勺子,你可以自己吃飯。
這樣做,會給孩子很大的示范作用,當孩子養成了這樣的習慣后,父母會發現他自己在日常生活中是很樂意獨立思考的,如果孩子在這方面有獨立性的話,我們就應該鼓勵,可以鼓勵他獨立完成一些事情,
這樣也能讓他成為一個能獨立完成的人。
最后一個需要具備的品質,就是“認真”,當孩子在面對一件事情的時候,表現出認真,認真的態度的時候,我們就應該給予鼓勵,讓他在這件事情當中獲得成功。
這個過程當中,孩子會慢慢成長為一個,對孩子有要求,有要求的人。
而一旦這種品質得到培養,孩子的以后做事就會更加認真嚴謹,而不是出工出力,沒有效率。
所以說,父母應該培養孩子的“認真”品質,
孩子可以是這樣的:認真,認真,細心,耐心,細心。
父母要培養孩子做事的態度,要讓孩子認識到認真做事是一件大事,是一件值得所有人尊敬的事情,
認真做事是一個人成功的基本條件。
很多父母應該都知道,孩子在做作業的時候,家長們也是陪在旁邊,孩子做什么父母都不干涉,甚至不時地夸孩子:你真棒,你真聰明。孩子很可能這種表揚是他的錯。
父母這樣的贊揚太膚淺了,但是為什么孩子很難形成這樣的好的習慣?
最根本原因是孩子在父母的言傳身教中習得這樣的習慣:
你真聰明,你真漂亮,你真漂亮,你真漂亮,你真乖,你真乖,你真漂亮,你真漂亮,你真能干,你真乖,你太了不起,你真漂亮。
孩子在這種暗示中慢慢形成了正確的自我認知,慢慢的形成了良好的習慣,把自信和優秀感結合在一起,自我感覺良好,這個孩子是越來越好。
