抑郁癥孩子的心理表現:
2. 為什么會出現自傷行為?
3. 他們出現了自傷行為是因為什么?
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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4. 為什么孩子會出現自傷行為,是他們的心理出現了什么問題?
作為心理咨詢師,作為家長,經常會遇到這樣的問題:
1、孩子抑郁了,該怎么辦?
2、孩子有很多輕度抑郁癥的癥狀,是怎么回事?
3、孩子一般在學校不受老師重視,應該如何干預呢?
4、為什么孩子會出現輕度抑郁癥呢?
5、孩子學習狀態好不好?
6、孩子情緒低落,該如何引導孩子?
7、孩子出現不想上學的現象,該怎么辦?
8、孩子不愿意去學校,孩子情緒低落,該怎么辦?
9、孩子玩游戲,沉迷游戲,不想學習,怎么辦?
10、孩子不想學習,沒有良好的學習習慣,怎么辦?
11、孩子叛逆,沉迷手機,厭學,不聽勸告家長,送去管控孩子。
12、孩子叛逆,脾氣暴躁,不學習,離家出走,自閉,玩手機,暴力,打架斗毆,網癮,頂撞父母,離家出走,親情冷漠,膽戰心驚,離家出走,抑郁焦慮抑郁,愛哭,失眠早戀,家長百思不得其解……………
對于叛逆孩子的心理咨詢,會從不同的角度,針對性的進行心理疏導。
隨著孩子的成長,家長要改變教育方式。
首先家長要從權威的影響向孩子灌輸“平等”的觀念,不要以家長的權威壓制孩子,更不要以家長的身份給孩子施加壓力,孩子的叛逆心理只是暫時的。經過家長的引導,孩子的認知發生了很大的變化,他能意識到自己長大了,有獨立意識,需要自己的空間,這是好事。
其次家長可以和孩子建立信任,孩子信任你,愿意與你說的話,親子關系建立起來就簡單多了。
再次,要幫助孩子樹立正確的人生觀,而非自殺
青少年自殺的行為,有時并不是沒有緣由,有時并不是沒有對此“一知半解”,有時反而是一種悲哀,應該為孩子們樹立正確的人生觀,幫助孩子確立正確的人生觀,
培養孩子的自信心,
增加孩子的成功體驗。同時還要幫助孩子樹立正確的人生觀,讓孩子有正確的三觀,
這樣才能讓孩子走出失敗的陰影,同時又不讓孩子陷入悲觀情緒中。
最后,幫助孩子樹立進取心
每個人都希望能夠成功,但是有些孩子很難做到,因此家長們一定要幫助孩子樹立進取的人生觀,讓孩子明白,只有通過努力學習,才能夠取得更多的成功。
培養孩子的進取心,鼓勵孩子努力學習
生活中的我們要善于發現孩子的長處,有些孩子是一開始就不喜歡學習,如果父母看到了孩子的長處,就要鼓勵孩子努力學習,用自己的努力去和別人比,孩子學習就會越來越好,生活就會越來越好。
所以,我們父母一定要學會幫助孩子樹立進取的人生觀,讓孩子明白沒有誰的成功是靠自己的努力來完成的,只有不斷進取,才能在成功的道路上取得成功。
二、父母如何激發孩子的進取心?
1. 讓孩子感受到成功的快樂
《小歡喜》里,喬英子的媽媽想要為了讓她考上重點高中,從不讓她吃麥當勞,不給她喜歡的天文學,不讓她讀清華北大,只在學習好的情況下,希望她考上大學。但是英子卻說:“我媽希望我考第一名,她希望我上清華北大,她又覺得我應該去清華北大,以至于我媽希望我考上清華北大。”
中國家長一直很關注孩子的成績,學習成績也很好,不管是考的好還是考的差,都很注重孩子的學習習慣培養,希望孩子能夠“一門心思”在學習上,為實現自己未盡全能的目標而努力付出。
其實在孩子的學習習慣養成上,家長應該對孩子“狠”不下心。
不管是在家學習還是外出旅游,都應該重視孩子的學習習慣培養,幫助孩子養成學習、生活、行為習慣,這樣才能為孩子的終身成長打下堅實的基礎。
