01
2016年9月16號(hào)凌晨四點(diǎn)多，一名女孩，神色慌張地闖進(jìn)了黑龍江省肇東市急救中心。
她喊著“家里有人病情危重”，要求120立即出車進(jìn)行搶救。
來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，眼前的一幕讓現(xiàn)場(chǎng)人員頭皮一麻。
“一位女士坐在椅子上，身體歪斜，身上綁得很結(jié)實(shí)。上前一看，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死亡了。”
聞?dòng)嵍鴣?lái)的警方看見(jiàn)被綁的受害人，也十分震驚。
她雙手背縛，從腳，到腿，到腰，到胳膊，膠帶和繩索相纏，還用上了米尺、領(lǐng)帶、鐵質(zhì)的衣服掛。
看起來(lái)，家里所有能夠用來(lái)綁人的東西，都用上了。
一系列追查，警方描述“被害人屬于接受式的捆綁，沒(méi)有一點(diǎn)反抗的痕跡。”
犯罪嫌疑人，便是深夜求醫(yī)的女孩，陳欣然。
死者，是她的媽媽李梅。
她囚禁并虐待了自己的生母，長(zhǎng)達(dá)8天。
前幾天只是限制母親人身自由，在知道母親偷偷和外界聯(lián)系后，她怒而將其捆綁在椅子上。
在最后的四五天時(shí)間里，沒(méi)有給母親進(jìn)食，也沒(méi)有讓她喝水。
經(jīng)尸體解剖后發(fā)現(xiàn)，李梅的胃里空無(wú)一物，死于“呼吸、循環(huán)衰竭”。
她是活活餓死、渴死的。
除此之外，法醫(yī)還在李梅的身上發(fā)現(xiàn)輕微的外傷。
頭部、肩膀、背部……布著點(diǎn)狀、星狀的傷痕。
那是陳欣然用電棒電擊、用甩棍打出來(lái)的。
警方的問(wèn)訊視頻中，陳欣然說(shuō)起折磨母親的細(xì)節(jié)，哭得幾度失控：
“她不消停，我就打兩下。”
02
沒(méi)人會(huì)想到，一個(gè)花季少女會(huì)囚禁自己的母親，并虐待其致死。
但對(duì)陳欣然的父親陳剛來(lái)說(shuō)，他該有警戒心的。
這不是她第一次控制母親。
早在釀下慘劇的前一個(gè)月，陳欣然就曾把母親綁在臥室的拳擊沙袋上。
她拍攝了一段長(zhǎng)達(dá)11分鐘的視頻。
視頻里，陳欣然穿著訓(xùn)練服，戴著拳擊手套，手拿甩棍，時(shí)不時(shí)打、捅、抽在母親身上，還戲謔地諷刺：“多輕啊。”
李梅嘴巴被膠帶封住，幾次含糊不清地抗議：“我是你媽，你干什么。”
陳欣然十分不屑：“你早就不是我媽了，是我媽就可以隨便傷害我？”
反抗無(wú)效，女兒再打她的時(shí)候，李梅只回以沉默。
陳欣然給父親陳剛打電話，向他要錢。
陳剛覺(jué)得女兒的行為太過(guò)分，不能縱容，沒(méi)有妥協(xié)，在丟給女兒一句“你覺(jué)得你這樣能達(dá)到什么目的”之后，關(guān)機(jī)了。
陳欣然沒(méi)有招了，便把母親放了。
只是在松綁之前，用刀刺傷了李梅的大腿。
03
綁架母親，勒索父親，這個(gè)三口之家的僵局，要追溯到2015年。
那年，15歲的陳欣然沒(méi)考上當(dāng)?shù)刈詈玫囊恢校蚋赣H提出復(fù)讀，遭到拒絕。
家庭關(guān)系開(kāi)始緊張，爭(zhēng)吵和裂痕悄然發(fā)生。
起先是初三暑假，陳欣然結(jié)識(shí)了一些“頭發(fā)剪得很短、成績(jī)不好、游手好閑”的朋友，她向李梅提出自己也要剪短發(fā)。
不顧父母的極力反對(duì)，陳欣然還是在高一開(kāi)學(xué)前，把腦袋剃成了半邊光頭，半邊長(zhǎng)發(fā)的“陰陽(yáng)頭”。
暑假過(guò)去，陳欣然跟不上高一的功課，放學(xué)后還總是和那群朋友玩到很晚。
陳剛和李梅希望女兒可以把心思放在學(xué)習(xí)上，更擔(dān)心女兒在校外的安全。便開(kāi)始跟蹤、限制女兒的交際圈。
父母的行為，在陳欣然眼里變成了蠻橫和控制，刺激她更加叛逆。
陳剛發(fā)現(xiàn)，陳欣然和校外一家經(jīng)營(yíng)奶茶店的38歲老板娘張南，很聊得來(lái)。
他覺(jué)得張南和他差不多大，應(yīng)該能理解做父母的不易，便拜托張南多勸勸陳欣然，專注學(xué)業(yè)。
這大概是陳剛的人生中，最追悔莫及的決定。
因?yàn)樗髞?lái)才聽(tīng)聞，張南16歲離家出走，一個(gè)人在外面“混了好幾年，不是好人”。
然而和張南走得越來(lái)越近的陳欣然，離家人越來(lái)越遠(yuǎn)。
甚至，她開(kāi)始對(duì)張南有了異樣的情愫。
“從很遲回家，到不回家，去張南那里過(guò)夜。”
陳剛開(kāi)始害怕，他強(qiáng)硬地限制陳欣然去張南那里。
這一次，陳欣然徹底爆發(fā)。
頻繁的歇斯底里的爭(zhēng)吵，和越來(lái)越強(qiáng)叛逆心，讓她想要和父母斷絕關(guān)系。
04
2015年年底，陳欣然上網(wǎng)找了一份“斷絕關(guān)系書”，填寫后發(fā)給了陳剛。
她要求父母向她支付自己到18周歲的生活費(fèi)，不用再管她。
陳剛和李梅拒絕后，2016年1月剛放寒假，陳欣然就離家出走了。
整個(gè)寒假，陳欣然一直沒(méi)回家。陳剛和李梅想到了張南。
他們調(diào)取了張南家附近的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)女兒這段時(shí)間，果然是在張南家過(guò)夜。
夫妻倆通過(guò)各種途徑聯(lián)系到張南，希望她能勸說(shuō)女兒回家。然而不管他們?cè)趺囱肭螅瑢?duì)方的態(tài)度都叫人惱火。
“她就說(shuō)自己不知道。”
無(wú)奈之下，陳剛讓親戚聯(lián)系陳欣然，謊稱爺爺生病，把她騙回了家。
回到家后發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)騙局的陳欣然，再次和父母大吵一架。這一次，她離開(kāi)了肇東。
她去到100多公里外的大慶，在一家夜店里找了份切果盤的工作。
而跟過(guò)去的陳剛，見(jiàn)到了自己此生最難忘的一幕。
陳欣然的身邊，依然是張南。她和女兒一起住在賓館，花的還都是女兒的錢。
此時(shí)他心里只有一個(gè)想法：
“必須找一個(gè)全封閉的學(xué)校，她出不來(lái)，別人也進(jìn)不去。”
05
陳家人集合在一起，做了個(gè)決定。
他們聯(lián)系上山東一所名為“科技防衛(wèi)專修學(xué)院”的學(xué)校。
這是一家專門針對(duì)存在網(wǎng)癮、逃學(xué)、厭學(xué)、離家出走等心理障礙的學(xué)生開(kāi)辦的學(xué)校。
對(duì)陳欣然來(lái)說(shuō)，這也是她的夢(mèng)魘，是她人生中“恐怖、自私、失格的牢籠”
在當(dāng)時(shí)填寫的入學(xué)報(bào)名登記表里，陳剛寫道：
“對(duì)父母的管教不理解，非常反感，甚至恨父母；
有不回家住的現(xiàn)象，常與年齡稍大的阿姨在一起，并非常聽(tīng)她的話……”
填寫完資料，學(xué)校派了兩名教官，與陳剛和一起踏上了“接陳欣然歸校的路”。
2016年2月，陳欣然在大慶夜店的宿舍里，見(jiàn)到了父親、小姨和兩個(gè)陌生人。
在她后來(lái)網(wǎng)上發(fā)表的帖子里，重現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的被“抓”去學(xué)校的情景：
“門在我打開(kāi)的瞬間發(fā)出了巨大的聲響，進(jìn)來(lái)了兩個(gè)健壯的男人，還有一幫不知名的遠(yuǎn)方親戚。還有一個(gè)，是我的父親。”
“那兩個(gè)男人沖進(jìn)來(lái)摁住了我，然后我就被架了出去。父親在一旁冷冷的看著，還帶著仇恨。”
她試圖在跳車逃跑，失敗了。
氣得一位教官抓著她的領(lǐng)子，扇她臉，把她的嘴角打出了血。
途中，教官接過(guò)兩次父親打來(lái)的電話。每次接完電話，打她就會(huì)打得更狠。
陳欣然把這筆賬算在了父親頭上。
她覺(jué)得，一定是父親讓教官對(duì)她嚴(yán)加管教，讓她吃苦。
06
車子開(kāi)了一天一夜，到了學(xué)校后，陳欣然被沒(méi)收手機(jī)。
不能上網(wǎng)，不能走出校門，一舉一動(dòng)都在監(jiān)控之下。
陳欣然覺(jué)得，比起被關(guān)在那里劣跡斑斑的孩子，她什么都沒(méi)做錯(cuò)。
她對(duì)學(xué)校的痛恨與日俱增，向小姨描述學(xué)校里的情況時(shí)，她說(shuō)：
“學(xué)校非常恐怖，有內(nèi)幕。教官讓學(xué)生端著飯碗，蹲在大便旁邊吃飯。教官打人時(shí)是沒(méi)有理由的。”
她小姨覺(jué)得，孩子只是在夸大其詞。人只要不鬧不作，怎么會(huì)平白無(wú)故挨打。
3個(gè)月的新生期過(guò)后，陳欣然盼來(lái)了父母。
曾經(jīng)那么叛逆的她，第一次跪在了父母面前。
她說(shuō)自己過(guò)得很不好，被體罰，身上起了疹子，三個(gè)月沒(méi)來(lái)例假，央求陳剛和李梅把她帶走。
但陳剛覺(jué)得，女兒外表一切如常，也許她說(shuō)的不是真的。
因?yàn)楫?dāng)初見(jiàn)到教官時(shí)，他們?cè)氐卦儐?wèn)“會(huì)不會(huì)打罵孩子”。
教官回復(fù)道：
“不可能，如果打罵孩子，學(xué)校會(huì)存活這么久嗎？孩子就是在家長(zhǎng)前一個(gè)樣，到我們這就好了。那么多學(xué)生，我們打得過(guò)來(lái)嗎？”
權(quán)衡再三，陳剛告訴女兒：
“再待一年。”
陳欣然絕望了，崩潰了。
“是他親手把你推向那個(gè)深淵，但是你一點(diǎn)點(diǎn)爬上來(lái)之后，再次見(jiàn)到他時(shí)。
他不僅沒(méi)有拉你一把，還把你踹了回去。”
趁著父母帶她出學(xué)校看病的機(jī)會(huì)，陳欣然逃跑了。
07
陳剛夫婦四處粘貼尋人啟事。
幾天后找到陳欣然的那一刻，夫妻倆痛哭流涕，發(fā)誓不再送她回校。
一家三口在濟(jì)南玩了3天，徹徹底底地溝通了一次。
陳剛還為女兒報(bào)名參加了一個(gè)體育練習(xí)班，教練對(duì)陳欣然的評(píng)價(jià)很好，她也很樂(lè)意繼續(xù)練習(xí)。
只是，父母遲到的溫暖，沒(méi)能將少女心里的冰山完全融化。
彼此相安無(wú)事了幾天，陳剛最害怕的事情又發(fā)生了：
陳欣然，又和張南走到了一起。
他暗地里去找張南，希望她可以離開(kāi)女兒。
結(jié)果這事被陳欣然知道，父女沖突集中爆發(fā)了。
她報(bào)復(fù)性地砸了父親的車窗，拍下了兩張照片。
幾天后，她又和父親吵架，氣得陳剛犯了心臟病。
陳欣然沒(méi)覺(jué)得內(nèi)疚，反而挺開(kāi)心，拍下了父親急救的照片，父女關(guān)系降到了冰點(diǎn)。
出院后的陳剛心冷了，他離開(kāi)家，在外面租了一間房住下。
家庭四分五裂，李梅夾在父女倆之間。
她想用母愛(ài)感化女兒，可不僅沒(méi)有起到任何作用，還讓陳欣然覺(jué)得是父親派來(lái)監(jiān)視她的。
她越來(lái)越恐懼。
無(wú)時(shí)無(wú)刻都害怕自己再被教官抓走，回到曾經(jīng)的深淵。
她趁機(jī)換了家里的門鎖，趕走了母親，一個(gè)人獨(dú)居。
08
可是，不安依舊圍繞著陳欣然。
8月初，她再次向陳剛提出，給她5萬(wàn)塊錢，算作她去哈爾濱上體校的學(xué)費(fèi)和成年之前的生活費(fèi)。
陳剛不肯妥協(xié)，拉黑了陳欣然。
他不知道，女兒的情緒已經(jīng)發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。
也就是這時(shí)候，陳欣然第一次控制、捆綁、虐待母親。
這件事讓陳剛和李梅意識(shí)到了女兒想上體校的迫切。
他們私下聯(lián)系了北京等地的體校，咨詢?nèi)雽W(xué)事宜，告訴陳欣然再等等。
但陳欣然不再信任父母，她覺(jué)得父母在搪塞她，隨時(shí)會(huì)把她送回山東的學(xué)校。
等到9月初體校開(kāi)學(xué)，父母還沒(méi)給她消息，她急得要“瘋了”。
9月8號(hào)，不放心女兒獨(dú)居的李梅再次上門。
這一次，開(kāi)門的是死神，也正是文章開(kāi)頭的那一幕。
警方說(shuō)，陳欣然最想要的是學(xué)費(fèi)，其次是想讓媽媽嘗嘗挨打的滋味。
她想讓媽媽知道，自己在山東學(xué)校遭遇的是怎樣的傷害。
她把一切痛苦，原封不動(dòng)地還給生養(yǎng)她的母親。
捆綁、虐待母親的最后一天是9月15號(hào)中秋節(jié)，陳欣然發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)很虛弱了。
那晚，她在家庭微信群中，拍了一張母親腫的很高的腳面，發(fā)了一段話。
“她真的快不行了，你們真的不理嗎？
只要陳剛答應(yīng)我的要求就行了，我也不想怎么樣，可是陳剛一直沉默下去真的會(huì)出事的。”
這時(shí)候親戚才知道這一家發(fā)生了什么，看見(jiàn)妻子這張圖的陳剛，也終于妥協(xié)了。
他給女兒打了3萬(wàn)5千塊錢，然后趕到家門口敲門。
陳欣然本來(lái)準(zhǔn)備放人，但害怕父親對(duì)她有別的安排，猶豫之下沒(méi)敢開(kāi)門，也沒(méi)放開(kāi)母親。
被綁在椅子上奄奄一息的李梅，就這樣耽誤了最佳的治療時(shí)期。
09
庭審之后，陳欣然等來(lái)判決。
2017年5月底，她因故意傷害罪，被判處有期徒刑七年。
一個(gè)孩子如何走到了弒母的地步？
明明當(dāng)初的小女孩，會(huì)在日記里親密地寫下“媽媽，我愛(ài)你。”會(huì)穿著花裙子，告訴爸爸要將自己全部的零花錢，當(dāng)作汶川大地震的捐款。
然而此時(shí)隔著鐵柵欄的她，只剩憤憤的恨意：
“殺了她我也不后悔，幫兇也有錯(cuò)不是嗎？
小時(shí)候我爸打我她還會(huì)護(hù)著我，但是大了之后她只會(huì)站在我父親那邊。”
再過(guò)一段時(shí)間，陳欣然就要出獄了。
時(shí)間吹不散的父女的傷痛，把警醒和深思再次提到我們面前。
1、缺愛(ài)的孩子，只能向外尋找愛(ài)。
嚴(yán)厲的父親+附和、順從的母親，這個(gè)存在于無(wú)數(shù)家庭中的家長(zhǎng)角色定位，造就了親子關(guān)系的疏離。
所以，16歲的陳欣然，才會(huì)向往38歲的張南。
如她所說(shuō)，張南承載了她所渴望的理解、關(guān)心、呵護(hù)、認(rèn)同、尊重和安全感。
2、教育孩子的前提，是和善而堅(jiān)定。你可以有自己的原則，卻不是以一種簡(jiǎn)單、粗暴甚至是暴力的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。
陳欣然對(duì)父親的積怨，主要來(lái)自于父親的處處控制和干涉。
她一直討厭長(zhǎng)發(fā)，但父母不允許她剪短發(fā)；
小學(xué)她第一次學(xué)跆拳道，愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，陳剛叫她安心學(xué)習(xí)；
初中她正式向父母提出專門練體育，陳剛斷然拒絕，禁止她參加體育比賽；
高中她逃學(xué)，陳剛將她抓進(jìn)特殊學(xué)校。
父女間相處，總是伴隨著爭(zhēng)吵和打罵。生硬的教育方法，催生了孩子的極度逆反。
3、我們都是第一次當(dāng)父母，卻不是第一天當(dāng)父母。
教育是長(zhǎng)久的修煉，也是父母逐步進(jìn)步的實(shí)戰(zhàn)。
我們可以在一段時(shí)間內(nèi)犯錯(cuò)，但不能永遠(yuǎn)在孩子身上重復(fù)自己的錯(cuò)誤。
4、規(guī)矩的背面，是親情的修復(fù)，愛(ài)的主動(dòng)表達(dá)。
陳欣然入獄服刑后，心理咨詢師曾鼓勵(lì)陳剛和女兒面對(duì)面說(shuō)出“我愛(ài)你”三個(gè)字。
李玫瑾解釋說(shuō)，父母在教育孩子過(guò)程當(dāng)中，你要管理他和控制他的同時(shí)，也要通過(guò)你的行動(dòng)去顯示愛(ài)。
讓孩子知道，管和控對(duì)應(yīng)的不是厭和恨，而是以愛(ài)為前提的、平等的溝通和建議。
10
后來(lái)，陳欣然當(dāng)著父親的面，說(shuō)出了自己的悔過(guò)。
她說(shuō)自己不給媽媽吃東西，是因?yàn)轲I著她就沒(méi)有力氣和外界聯(lián)絡(luò)了。
沒(méi)想到，會(huì)造成這樣的后果。
陳剛也在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了紀(jì)伯倫的這首詩(shī)：
“你的子女，其實(shí)不是你的子女/他借你而來(lái)，卻非因你而來(lái)；
你可以給他以愛(ài)，卻不能給他以思想/因?yàn)樗凶约旱乃枷搿！?/span>
這對(duì)父女，要想走出深淵，還有很長(zhǎng)的路要走。
而讀到這個(gè)故事的我們，還有機(jī)會(huì)明白：
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，就是用冷漠的心，在自己和孩子之間掘出一道永遠(yuǎn)無(wú)法跨越的溝渠。
來(lái)源：民商法典
