不上學(xué)違法嗎健康成長(zhǎng)教案
我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定,中小學(xué)生處于“憲法為本”,因此,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,必須要遵循國(guó)家義務(wù)教育法的規(guī)定,使學(xué)校、社會(huì)更加客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的身心健康,關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展,將學(xué)生真正地放飛心靈,這必然對(duì)社會(huì)和學(xué)校起到不可忽視的積極影響。
不想上學(xué)是學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,其本質(zhì)在于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差,消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,它是導(dǎo)致學(xué)生各種心理問(wèn)題的“導(dǎo)火索”。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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在小編看來(lái),許多學(xué)生不愿意上學(xué)的原因,其本質(zhì)在于家庭教育中父母對(duì)子女的教育觀念存在偏差。
有的父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求過(guò)于嚴(yán)格,而孩子卻對(duì)游戲充滿興趣,因此,學(xué)習(xí)興趣與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比關(guān)系密切。
有的父母從小對(duì)孩子期望過(guò)高,管教過(guò)嚴(yán),使孩子壓力過(guò)大,患上了考試焦慮癥。
還有一些父母受教育水平不高,只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),無(wú)視孩子對(duì)其他方面的興趣,認(rèn)為培養(yǎng)孩子就是教給孩子“知識(shí)”,而忽略了孩子的情感發(fā)展,對(duì)孩子的情感發(fā)展不重視,使孩子情感上的孤獨(dú)、抑郁等問(wèn)題得不到有效的解決,從而引發(fā)一系列問(wèn)題。
二、為什么家長(zhǎng)不能接受孩子考砸?
1.分?jǐn)?shù)確實(shí)是評(píng)價(jià)一個(gè)孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。
分?jǐn)?shù)所反映出來(lái)的問(wèn)題都是有待解決的。
如果一個(gè)孩子因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而感到痛苦,甚至開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí)甚至開(kāi)始討厭一切,那只能說(shuō)明孩子的分?jǐn)?shù)沒(méi)有得到有效的提升,沒(méi)有得到正確的引導(dǎo),那分?jǐn)?shù)依然是孩子生活中的晴雨表。
家長(zhǎng)要及時(shí)地反思,看看孩子最需要的是什么。
讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,而不是父母的事情。
2.樹(shù)立榜樣,給孩子做出榜樣
父母是孩子的第一任老師,也是孩子的終生老師。如果我們?cè)诠ぷ髦?時(shí)刻能夠把言行舉止做好,那么孩子自然會(huì)模仿,這樣,孩子就會(huì)把優(yōu)秀作為榜樣,因?yàn)槲覀兙褪撬麄儗W(xué)習(xí)的榜樣。
3.給孩子正確的引導(dǎo)
在孩子面前,我們要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,因?yàn)楹⒆訒?huì)模仿身邊很多大人的行為,這是他效仿的一種表現(xiàn)。
當(dāng)我們要求孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們也要給孩子以正確的引導(dǎo),因?yàn)槲覀冏陨砭褪呛⒆幼詈玫陌駱?同時(shí)也是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象。
良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的助力,而我們的改變也會(huì)給孩子以鼓勵(lì),給他們足夠的鼓勵(lì)。
4.給孩子以充足的耐心
孩子不聽(tīng)我們的話,是因?yàn)樗麄兊乃季S能力并不完善,他們無(wú)法判斷這件事情的正確與否,孩子也無(wú)法控制自己的行為,所以作為家長(zhǎng),在孩子出現(xiàn)不聽(tīng)話的時(shí)候,我們要想辦法引導(dǎo)孩子,而不是對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵。
父母的這4個(gè)壞習(xí)慣會(huì)影響孩子的大腦
1.孩子沒(méi)禮貌
禮貌是衡量一個(gè)人是否能夠贏得尊重的重要因素,如果孩子沒(méi)禮貌,那么父母的教育是失敗的。
一個(gè)不懂得尊重孩子的父母,永遠(yuǎn)不會(huì)教育出一個(gè)懂得尊重他人的孩子,如果一個(gè)懂得禮貌的孩子,那么他們的未來(lái)一定不會(huì)太差。
2.孩子自私自利
父母是孩子最好的榜樣,父母的一言一行都是孩子模仿的對(duì)象,父母要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)考慮問(wèn)題,更加的為他人著想。
父母是孩子的啟蒙老師,如果父母自己都自私自利,那么孩子又如何去尊重他人呢?父母總是在孩子面前展現(xiàn)出自私自利的一面,孩子也會(huì)慢慢的養(yǎng)成這種性格,對(duì)待任何人都是唯唯諾諾諾,自己不敢主動(dòng)的去爭(zhēng)取,即便自己沒(méi)有想要,也會(huì)盡量的得到,如果自己的利益受到侵犯,那么就會(huì)出現(xiàn)毫無(wú)顧忌的情況。
3.性格過(guò)于自私自利
有的父母在教育孩子的時(shí)候,特別喜歡為孩子考慮,特別是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中,喜歡將自己當(dāng)做自己的朋友,什么事情都是由自己說(shuō)了算,這樣的孩子自然也會(huì)這樣的自私自利。
這樣的性格在以后的生活當(dāng)中很難融入到正常的社交,在長(zhǎng)大之后就會(huì)變得更加的自私自利,不管是生活當(dāng)中還是工作中,這樣的人是很難與他人相處的,因?yàn)檫@樣的人很難融入到外面的環(huán)境當(dāng)中,為了避免自己的孩子成為”啃老一族”,這樣的人很容易就會(huì)在未來(lái)的生活當(dāng)中去做出一些”啃老”的行為。
