孩子不聽話老是玩手機(jī),沉迷手機(jī),家長(zhǎng)每天愁眉不展。這些問題不僅嚴(yán)重影響了我們的生活,同時(shí)也影響了我們的心情,現(xiàn)在有很多孩子都成了“手機(jī)控”。
家長(zhǎng)一談到孩子“手機(jī)控”,就咬牙切齒,巴不得把手機(jī)丟掉,對(duì)孩子嚴(yán)加看管。特別是看到孩子的成績(jī)忽高忽低,或者整天無所事事,除了玩手機(jī)什么也不干,家長(zhǎng)就會(huì)非常焦慮,希望能夠管教好孩子。
在現(xiàn)實(shí)生活中,多少孩子對(duì)手機(jī)的興趣會(huì)“下滑”,最初大多是因?yàn)楦改傅慕箲]和孩子的“手機(jī)控”。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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朋友家的孩子一放學(xué)就要玩手機(jī),不給就會(huì)發(fā)脾氣,吃飯要玩,一寫作業(yè)就雞飛狗跳……
更有甚者,過年的時(shí)候,還會(huì)跟親戚家的孩子搶紅包,導(dǎo)致親戚一家人追“孩子”。
孩子沉迷手機(jī),成了很多家長(zhǎng)頭疼的問題。
如何讓孩子不沉迷手機(jī),成了很多家長(zhǎng)的難題。
我們先來看看這么多年前有一位家長(zhǎng),在看到孩子沉迷于手機(jī)后,不敢管控孩子玩手機(jī)的時(shí)間,結(jié)果孩子迷上了游戲,還有一次在家長(zhǎng)的強(qiáng)行制止下,孩子竟然拿起剪刀,燒了自己的媽媽。
這位媽媽看到孩子燒錢后,實(shí)在是又氣又急又怕,不僅沒有打孩子,反而還打孩子。
但是她卻沒有想到自己的舉動(dòng)也會(huì)傷害到孩子,只是一時(shí)的沖動(dòng)之下,孩子的父親也沒有打了孩子,這位母親也沒有走出這個(gè)循環(huán)。
孩子的父親回來以后,非常傷心地告訴我們,女兒戀愛了,他非常氣憤,不允許孩子的父親把這件事情告訴自己的女兒。
兒子不肯認(rèn)這些事情,只是不斷地跟他講道理,要求她必須要聽。但是女兒總是非但不聽,還對(duì)他又吼又罵,女兒認(rèn)為他把心思都放在學(xué)習(xí)上,根本就是說不過她。
后來的結(jié)果是孩子成績(jī)?cè)絹碓讲?最后輟學(xué)了。
相信這位母親當(dāng)時(shí)也是很傷心的,她也是非常痛心疾首。那么,面對(duì)孩子早戀問題,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?
第一,冷靜分析,千萬不能打罵。
雖然很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這個(gè)年齡段的孩子比較叛逆,但是這是正常的,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子心理處于發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)階段。
在這個(gè)階段,孩子會(huì)有迷茫,有壓力,當(dāng)然,這些壓力也是必不可少的。如果這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)能夠冷靜分析,幫助孩子正確面對(duì)這些壓力,就能夠有效緩解孩子的壓力。
第二,關(guān)注孩子的心理變化,給予孩子一定的個(gè)人空間。
很多家長(zhǎng)非常忙于工作,很少會(huì)有時(shí)間去關(guān)注孩子的內(nèi)心。而且,孩子在學(xué)校的人際關(guān)系處理也不是很好,所以,家長(zhǎng)就需要多關(guān)注一下孩子的心理變化,多多關(guān)注孩子的心理變化。
家長(zhǎng)的態(tài)度,決定著孩子的行為,家長(zhǎng)的心態(tài)影響著孩子的成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)總是一味的去管教,一味的對(duì)孩子采取命令、控制、命令的方式,那么,孩子也就更加失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果家長(zhǎng)總是給孩子下達(dá)命令,孩子的畏難情緒會(huì)倍增,因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了被命令,慢慢的,就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些自由,讓孩子自己思考和選擇。
這類孩子比較容易抑郁,雖然也會(huì)做出一些改變,但是,他的自信心和自制力不足,很難做好事情。
所以,家長(zhǎng)要注意多鼓勵(lì),多和孩子做一些有益的事情,多讓孩子自己做一些嘗試,這樣他對(duì)自己的能力也會(huì)有一個(gè)很好的認(rèn)知。
3、找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法
想要讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,那么就要讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,然后逐漸提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于孩子來說,有自己的學(xué)習(xí)方法,能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
“黃金學(xué)習(xí)時(shí)間”讓孩子學(xué)會(huì)快速掌握知識(shí)
這類孩子往往成績(jī)不錯(cuò),可是一遇到不會(huì)的題目就不會(huì)了。因?yàn)樗麑?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠熟練,而不會(huì)舉一反三,自然而然就會(huì)在題目上浪費(fèi)時(shí)間,這樣很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。
由此可見,通過學(xué)習(xí)方法去解決問題,能夠讓孩子快速掌握知識(shí)點(diǎn),
也能夠讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而提高成績(jī)。
4、家長(zhǎng)給孩子補(bǔ)習(xí)班,不如教會(huì)孩子正確的學(xué)習(xí)方法
很多家長(zhǎng)在給孩子補(bǔ)課的時(shí)候,都會(huì)考慮到他們的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)檠a(bǔ)課班能夠讓孩子快速地掌握知識(shí)點(diǎn),讓孩子們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的掌握上面有非常大的幫助。但是家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子補(bǔ)課的時(shí)候,也要考慮到他們的學(xué)習(xí)效率,如果他們沒有正確的學(xué)習(xí)方法,那么這類學(xué)生就會(huì)很容易被其他學(xué)生給影響。
因此,在給孩子補(bǔ)課的時(shí)候,一定要注意把學(xué)習(xí)方法教會(huì)孩子,并且最好是讓孩子自己去主動(dòng)去思考,讓孩子主動(dòng)地去掌握知識(shí)。
5、家長(zhǎng)給孩子補(bǔ)課的時(shí)候,最好在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,把控好自己的情緒
家長(zhǎng)在給孩子補(bǔ)課的時(shí)候,要注意觀察孩子的情緒,看看是不是在學(xué)習(xí)過程中遇到了什么問題,然后在給孩子輔導(dǎo)的時(shí)候,也要注意自己的情緒,不要把工作中的煩惱和不滿發(fā)泄在孩子身上,給孩子的學(xué)習(xí)消極的暗示。
6、在補(bǔ)課的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要注意自己的態(tài)度和情緒,不要太過強(qiáng)硬的逼迫孩子,讓孩子沒有一絲的安全感,這樣反而會(huì)讓孩子沒有安全感,會(huì)讓孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑。
