孩子偷玩手機被發現玩剩下的部分
湖南省常德市武陵區,一名14歲的初中男孩,因為上課玩手機被老師發現后沒收。可是,男生的媽媽到學校來時發現孩子竟然在教室里!
男孩正趴在地上,身體蜷縮在桌子上,雙腿跪地,雙手死死地扒著墻。旁邊的同學都看呆了,他被沒收手機之后,整個人瘋了。他瘋了。瘋了之后,開始找父母要錢。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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父母說:“你不好好學習,將來就要去討飯,不讀書,就跟著去工地干活,當乞丐。”
男孩的媽媽直接把男孩叫到自己身邊,“你為什么不好好學習?跟著學校干活,跟著老師干活,沒出息。”男孩說著,還吐了一口臟話:“我就想吃屎,別人都在學習,我就不想學習。”
原來是男孩從小家境就不好,父母把他當成了拼命賺錢的工具。孩子從小到大,吃穿都是在父母的照料下。
學習成績就是因為從小嬌生慣養,缺乏獨立思考能力,做什么事情都需要父母幫忙,爸爸不讓,媽媽不給,自己就開始著急,慢慢地也養成了依賴性。
今年高考結束以后,這個孩子落榜了,他跟父母說,不想讀書了,想退學。
其實,這個孩子是進入青春期了。
在這個階段,孩子的首要的任務就是發展出自己獨立的人格,完成自己想做的事情。
作為父母,我們該如何跟孩子建立正確的溝通模式呢?
黃靜潔老師的女兒小時候,就非常喜歡玩游戲,經常和父母“演”著來一場斗智斗勇。
黃靜潔老師給她布置了一個作業,是把手機上的游戲改成小說的形式,女兒是不愿意改的,但是黃靜潔老師卻說:你這是不可能的。
并且這不僅僅是一種面對孩子的“敵人”,更是一種對孩子行為的“接納”。
于是她會和女兒一起看書,和孩子討論游戲攻略,教孩子如何玩有意義的游戲。
只有當孩子和父母有了共情以后,才會卸下心防,和父母袒露心聲,這樣父母才能對癥下藥,讓孩子真正的走進內心。
而“接納”這個詞呢,最好的解釋是“接納”,有些東西確實是我們無法“控制”的,比如“內向”,比如“有些人天生靦腆,但是他有很好的品質,不至于讓父母失望”等等。
3、學會用理解和接納來代替評價
這個意思是說,父母要接納孩子的性格,他的性格可以是天生,也可能是后天形成的,我們要看到這個原因是什么,然后,針對這個原因,提供支持和幫助,而不是去批評、指責、埋怨和抱怨。
比如,孩子很害怕打針,這時候我們怎么辦?
你覺得孩子很勇敢?你覺得孩子很膽小?你覺得孩子很勇敢?這時候你的心是怎么樣的?
我想,會有很多父母都會說,我家孩子很膽小,這是因為膽小。
而很多家長卻恰恰相反,他們會說,這沒關系,這有什么可怕的。
我已經告訴你,膽小會讓人欺負你,這是為什么?因為膽小是讓人害怕的,這是人的本性。
如果你不理解你的孩子,你可能會讓你的孩子把“勇敢”和“害羞”等同于“情商”。
那什么是情商呢?
“情商”,其實是理解別人的一個核心概念。
所謂情商,就是把人與人之間的溝通理解為:在不存在于一個人面前,只要想到,就能夠理解。
人的認知的建立是很復雜的,對于正處于情商階段的孩子來說,特別重要,他們能理解和感受到的就是:我很重要。
但是,正如吉姆所說:對于家長來說,要記得把孩子當作一個獨立的個體,理解他們的感受。
所以,不是我們的孩子不夠優秀,而是我們的孩子在他們成長過程中沒有學會“尊重”,他們的叛逆會更加嚴重。
