無故不上學(xué)不上班不出門,簡(jiǎn)直愁了,所以無論對(duì)于孩子還是家庭來說,都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
如何讓孩子不上學(xué)?
如果有一個(gè)恐怖的故事,就如同一個(gè)巨大的魔盒,它和普通的故事相比,是那么的恐懼,也讓人擔(dān)憂。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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我家大寶九月份就要升小學(xué)了,我要為二寶提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,每天都有計(jì)劃的完成每天的作業(yè)。為了幫她適應(yīng)私立學(xué)校的生活,我也做了許多準(zhǔn)備。
先說說我的一些變化:
1. 開始覺得上學(xué)沒有那么恐怖,我準(zhǔn)備了一些關(guān)于小升初的事情給孩子講。
提前了解這些知識(shí),幫孩子熟悉學(xué)校的作息時(shí)間,有利于孩子適應(yīng)校園生活。
2. 重新確定了新的學(xué)校、新的老師,并且對(duì)老師有所期待。
3. 在孩子比較小的時(shí)候,就帶孩子去學(xué)校周邊游。孩子對(duì)學(xué)校熟悉了,就有了安全感。
4. 多鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,讓孩子對(duì)學(xué)校生活充滿期待。
5. 和孩子交流,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,了解他在學(xué)校的狀況。
6. 對(duì)孩子表達(dá)關(guān)愛。
家長(zhǎng)千萬不要因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)的問題,不愿意和孩子溝通,或者孩子的成績(jī)不好,覺得自己的付出沒有得到充分的回報(bào),就對(duì)孩子說:“老師對(duì)不起,我不喜歡你了。”而是要讓孩子知道,家是他的避風(fēng)港,只要找他說話,有什么困難都會(huì)得到溫暖。
遇到問題時(shí),家長(zhǎng)要以微笑、耐心去解決,如果在不了解情況時(shí),可以多詢問孩子,讓他感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心,他自然會(huì)在愛的包圍中漸漸變得陽光起來。
7. 多鼓勵(lì)孩子。
家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與欣賞,是孩子自信心的最大來源。只有當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)和欣賞,會(huì)讓孩子信心滿滿,壓力得到釋放,情緒也得到釋放。
在教育孩子的過程中,應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)克服困難,只有不斷努力才能得到進(jìn)步,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子的行為做出正確的判斷。只有學(xué)會(huì)鼓勵(lì),才會(huì)讓孩子真正的有信心。
8. 要培養(yǎng)孩子的合作精神。
在教育孩子的時(shí)候,當(dāng)孩子不愿意合作的時(shí)候,家長(zhǎng)不要“動(dòng)怒”,不要替孩子去做決定,而是“拉手”,讓孩子去合作。
“動(dòng)”的意思就是讓孩子做一些事情,如果孩子不愿意做,家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫,也不要指責(zé)孩子,而是應(yīng)該讓孩子先做一些事情,再做一些事情。
比如:孩子寫作業(yè)總是慢,家長(zhǎng)催促孩子,“快寫呀,別磨蹭?！薄靶⌒奈?待會(huì)兒再寫。”“別磨蹭,再磨蹭試試看。”“你真笨,等一下,別著急了?！?/p>
這樣的話語,家長(zhǎng)說的多了,孩子就會(huì)覺得自己是笨的,沒有能力做的好,從而就會(huì)產(chǎn)生自卑心理。
2. 對(duì)孩子過于“遷就”
有些家長(zhǎng)非常疼愛孩子,即使孩子犯了錯(cuò)誤,也會(huì)容忍,哪怕孩子哭完不成,也不會(huì)對(duì)孩子說什么,這是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛已經(jīng)在潛意識(shí)中影響到孩子的性格,讓孩子以自我為中心,習(xí)慣性地去滿足別人的要求,這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是非常不利的。
3. 以打罵的方式教育孩子
有些家長(zhǎng)面對(duì)孩子的壞習(xí)慣,是用暴力的方式讓孩子屈服,或者是關(guān)禁閉,讓孩子不敢再犯錯(cuò),然而這樣的方式卻適得其反,這樣做只能使孩子的性格變得越來越差,甚至影響他的一生,所以在教育孩子的過程中,父母一定要以引導(dǎo)的方式教育孩子,千萬不要以暴的方式教育孩子,這樣只會(huì)讓孩子變得越來越差勁。
4. 不要讓孩子養(yǎng)成了哭窮的習(xí)慣
當(dāng)孩子出現(xiàn)了不合理的需求時(shí),家長(zhǎng)不能一味的去滿足孩子,在孩子面前樹立起”哭窮”的態(tài)度,當(dāng)孩子覺得家長(zhǎng)”威脅”了自己的時(shí)候,那么孩子就會(huì)更加的容易被”窮養(yǎng)”。
過于”窮養(yǎng)”的孩子更容易自卑
如果家長(zhǎng)對(duì)孩子過于的寵愛,當(dāng)孩子沒有達(dá)到”賄賂”的效果的時(shí)候,孩子就會(huì)認(rèn)為自己沒有任何的好處,久而久之孩子就會(huì)變得越來越差勁,讓孩子覺得家長(zhǎng)對(duì)自己的愛是有條件的,這種愛是不符合家長(zhǎng)的期待的。
家長(zhǎng)對(duì)孩子過度的”賄賂”會(huì)讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己是無條件的愛,孩子會(huì)覺得自己是有價(jià)值的,這種愛會(huì)讓孩子”自私自利”的性格慢慢的變成了”唯我獨(dú)尊”,讓孩子沒有了自信心,所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的”賄賂”是有條件的。
家長(zhǎng)總是一味的””賄賂”孩子,會(huì)讓孩子不懂得關(guān)心愛護(hù)自己,也會(huì)讓孩子不懂得去感恩。
孩子覺得父母是因?yàn)樽约翰艜?huì)去”賄賂”的,而變得越來越叛逆,甚至是暴力,不好好學(xué)習(xí),讓父母覺得沒有面子,從而就會(huì)選擇對(duì)孩子進(jìn)行”賄賂”教育。
父母對(duì)孩子過度的””賄賂””會(huì)給孩子一種錯(cuò)誤的教育方式,讓孩子成為一個(gè)”問題孩子”。
