20歲的兒子沉迷游戲,父親為了懲罰兒子,決定“打死”游戲。
在這個真實的故事中,兒子李志豪,也曾拿著父親的身份證,“耀武揚威”。
這樣的教育,就是強行禁止。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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即便是在李志豪小時候,父親奉行的棍棒教育,也注定會帶來不好的影響。
“把飯吃完了,一會兒就去做作業。”
李志豪從小到大,父母奉行的是“棍棒底下出孝子”的教育理念。
從2歲開始,他就被要求每天背誦古詩2000首。
父母還要求李志豪必須下田勞作,并獲得“田牛尾巴”。
在上學的時候,爸媽在田牛尾巴上鑲上了一個鉆戒,允許田牛尾巴上鉆進來鉆下去。
并且還給李志豪的父母布置了家庭作業。
當然,李志豪只是一個小學生,也不具備高強度的腦力勞動。
晚上6點到12點是別的命都用在寫作業,他不得不把作業任務交給父母,不愿意配合。
無奈之下,李志豪只好把自己的暑假作業一絲不茍地完成。
但當他爸爸要他學習時,他卻故意不認真,想到了和爸爸在一起讀書學習的日子,便下定決心讓爸爸從早到晚在家里干活。
不得不說,當時的李志豪的父母用了“虎媽”的教育方法,讓孩子在這樣的氛圍中成長。
可是這樣的教育方法真的有用嗎?
一種孩子既自覺又自律,最后還是虎爸也還是會“吼娃”,孩子有問題還能“養”,但是未來也會比別人的孩子更加叛逆,甚至可能會比別人的父母更加糟糕。
教育孩子的初衷其實很簡單,就是幫助孩子養成一個良好的習慣,幫他成為一個自律的人,不管是父母還是老師。
可是,為什么會這樣呢?
很簡單,孩子的自制力是最初的學習興趣,是從父母那里學來的,與父母的教育方式有關。
孩子小時候,自制力差,是因為大腦發育還不完善,缺乏自制力,所以父母要幫孩子建立自制力,讓孩子知道什么時候該干什么不該干什么。
之前哈佛大學的一項研究表明,孩子能否執行好學習計劃,和他的成長環境有關,也和父母的教育方式有關。
父母的言傳身教,直接影響著孩子的習慣養成,也決定了孩子的學習態度和學習成績。
家長要想孩子擁有良好的學習習慣,那么不妨用正確的方法,提高孩子的自制力。
父母要想培養孩子的自制力,不妨試著做到以下幾點。
1.培養孩子的時間觀念
時間觀念和自制力,是學習成績好壞的關鍵因素之一。
如果孩子沒有時間觀念,就會導致孩子不愿意分心,不認真做事,學習效率低下,寫作業效率低下,考試成績差。
所以家長要培養孩子的時間觀念,讓孩子知道,一個人的時間觀念和自制力是決定他學習成績的關鍵因素。
家長可以幫助孩子把時間管理的利器轉變成具體的事情,這就使得孩子知道,有些事情是自己可以控制的,有些事情是不可以控制的。
只有把事情做好,才有更多的時間用來考慮自己的問題,也不會讓自己成為一個碌碌碌無為的人。
2.幫助孩子建立時間觀念
讓孩子明白,要學會規劃,學會時間管理,就要做好自我管理。
孩子的時間觀念,與家長的教育方式有很大的關系。如果家長總是用一種強制性的方法,去要求孩子,命令孩子做事,孩子沒有時間觀念,就很難學會規劃,而是和父母的教育方式有很大的關系。
對于孩子來說,真正的時間觀念,一定是從小培養起來的。
父母們不要覺得時間觀念重要,才會去一味地要求孩子守時,而是要和孩子講道理,讓孩子在做事情時時刻有緊迫感。
3.引導孩子設立目標
父母們可以用“設立目標”的方式,幫助孩子設立一個短期內可實現的目標。比如,孩子想要寫作業的時候,父母可以說“我相信你只要努力,作業一定會做完的”;或者讓孩子覺得自己是一個做事認真的人,而不是一個三分鐘熱度的人,一分鐘都坐不住的人。
