學(xué)生不上學(xué)要穿校服嗎?
家長抱怨
“都不說說,會(huì)表達(dá)。”
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲,完全不學(xué)習(xí),怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢?
第一步、家長的認(rèn)知觀念,穩(wěn)定自己的情緒與能量場,提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子;
第二步、糾正孩子的作息,運(yùn)動(dòng),飲食,同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限;
第三步、幫孩子做好心理建設(shè),消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒,讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校;
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班,提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài);
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通,請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等;
第六步、孩子重返學(xué)校后,如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)興趣等。
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“叫我做什么都不做。”
其實(shí),高中生是很“奇怪”的,要表達(dá)不想上學(xué),非得有一個(gè)心理準(zhǔn)備才行。其實(shí),每個(gè)孩子在上學(xué)前都會(huì)有不想上學(xué)的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候家長最好不要直接拒絕他們,可以試著問一問他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué),是因?yàn)閷W(xué)校生活讓他們感到厭煩,還是學(xué)校的老師讓他們不喜歡。
假如孩子說不想上學(xué)了,這個(gè)時(shí)候,家長最好認(rèn)真的分析一下原因,孩子到底是為什么會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法,而不是一味的打罵他們。
不要給孩子施加壓力
孩子的壓力雖然讓家長會(huì)很“崩潰”,但他們也是有自己的想法的,家長的壓力也是讓孩子喘不過氣來的,就算他們內(nèi)心再疲于奔命,每天都要面對(duì)那么多的壓力,還要面對(duì)那么多的問題,他們也需要放松,這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該給孩子一定的壓力,而不是一味的要求孩子學(xué)習(xí),當(dāng)孩子學(xué)習(xí)累了,不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長還可以給孩子適當(dāng)?shù)男菹?讓他們玩?zhèn)€痛快。
對(duì)于孩子來說,他們更需要的是家長的鼓勵(lì)
在孩子年紀(jì)比較小的時(shí)候,他們往往都會(huì)將學(xué)習(xí)看作是一件很大的事情,所以家長們可以給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),讓他們的學(xué)習(xí)有動(dòng)力。
4、 制定階段性目標(biāo)
孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)非常辛苦的過程,不僅需要學(xué)生們的努力,還需要學(xué)生們的努力,所以家長們也應(yīng)該給孩子制定一個(gè)階段性的目標(biāo),當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候,他們就會(huì)獲得相應(yīng)的鼓勵(lì)。
因?yàn)榧议L可以給他們每個(gè)階段性的鼓勵(lì),比如說孩子們可以帶著自己平時(shí)的一些小毛病去學(xué)習(xí)鋼琴,家長們也可以給孩子制定一個(gè)階段性目標(biāo),像是期末考試的時(shí)候,孩子學(xué)習(xí)的是一個(gè)月,那么這個(gè)月可以給孩子定一個(gè)月之內(nèi)的目標(biāo),然后再去和孩子一起去進(jìn)行一個(gè)親子閱讀,還有半個(gè)月之內(nèi),進(jìn)行一個(gè)月之后,家長和孩子一起去進(jìn)行一個(gè)單元的訓(xùn)練,這樣的話孩子的學(xué)習(xí)成績自然也會(huì)有所提高。
如果家長們想要將孩子教育的良好,那么在給孩子制定一個(gè)可以做的計(jì)劃之前,一定要先了解孩子的進(jìn)度,根據(jù)孩子的進(jìn)度進(jìn)行合理的規(guī)劃,這樣才能給孩子一個(gè)良好的環(huán)境,讓孩子更好的去成長。