14歲初中生沉迷游戲案例及解決方案
小華今年12歲,正在上初二,學習成績一般,性格倔強,平時性格內向,只要在學校不允許帶手機的情況下,就會去外面“打醬油”。初三,小華是班里的團支書,學習成績一直不錯。
小華的媽媽告訴記者,小華和班里的幾個同學一起在一起“玩游戲”。當他們聊到打游戲的話題時,小華總是低著頭,不愿意參與。小華媽媽對小華的情況很著急,因為在他印象中,小華是一個“游戲癮”孩子。但是在小華媽媽的印象里,小華很聰明,學習成績也不錯,不像其他孩子那樣是這樣的。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
點咨詢免費領取《如何30天改善孩子沉迷網癮》的電子書
有一次,小華的媽媽因為孩子的數學成績不好,所以才讓他的媽媽去看他成績。因為小華在考試的時候已經很緊張了,特別想拿試卷給媽媽看,而小華的媽媽看到試卷后,又立馬訓斥他,說:“你就知道玩游戲,不好好學習,再玩游戲我就不管你了。”
之后,小華再也沒有拿走媽媽的手機,也沒有拿走自己的手機,而是拿著自己的作業去上學了。
案例分析:
我們要知道,孩子在成長過程中,身體和心理的發展都是在不斷的變化的,而對于孩子來說,自我意識的發展則是在不斷地完善。
他的自我意識的覺醒已經在不斷地提高了,這個時候他既會讓自己去認同自己,也會讓別人去認同自己。
但是在崇拜一個人的同時,也會讓對方認同自己。
另一個人的偶像是一名小學生,他就是一位從小學生變成了中學生的,他的偶像是小學生。
因此,如果這個時候父母還是以孩子當下的學習成績作為評價標準的話,這個時候,孩子就會覺得自己是在父母的眼中是沒有價值的。
他就會不愿意去認同自己,然后會選擇更加嚴重的一些行為,來表示自己的不滿,比如拒絕去上學,選擇一些行為來引起父母的關注,比如通宵熬夜玩游戲,拒絕和父母溝通等等。
而當父母使用比較極端的手段去批評孩子的時候,就會讓孩子產生一種強烈的逆反心理。
這就是所謂的“超限效應”。
因此,想要激發孩子的學習動力,父母不妨試試用“少說多聽”的方法,來激發孩子的學習動力。
當孩子聽到父母的話時,就會產生一種被認可的感受,這會讓他們變得更有信心,也會更加愿意去堅持。
而那些父母整天只會一味地催促孩子學習的時候,往往會讓他們產生一種“我不行,我做不到”的自我放棄的心理。
所以,家長不妨試試看,用“投其所好”的方法,將自己對孩子的關注點轉移到學習上,只有當孩子體會到成功的喜悅之后,才會更加努力,也會在學習中找到新的樂趣,成就感和歸屬感,這樣的學習的動力才是最好的。
3、為孩子營造寬松的學習環境
在孩子學習的過程中,家長要為孩子營造一個愉快、輕松、愉快的學習環境,讓孩子的內心不再緊張,更加愉悅,讓孩子在學習中感到愉快,而不是壓力增加。
所以,家長不妨在孩子學習時,給他一個安靜的學習環境,這對孩子的學習提高學習效率也是很有幫助的。
對于孩子的學習問題,家長可以利用好孩子的興趣培養,在孩子不排斥學習的前提下,幫助孩子愛上學習,這樣才能讓孩子的學習成績更加突出。
