女孩子抑郁癥休學一年,經歷半年多的痛苦,終于找到了突破口,開啟了正常的生活。
原來她是這樣的,她明明對生活的東西很感興趣,有向往,卻又覺得每天都過得很痛苦,到頭來得不了理想的結果,她感覺到無能為力,人生無望,最后選擇了自殺。
那是她痛苦的開始,
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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看完了孩子,我們就能更理解抑郁癥患者了,
不是的。
抑郁癥是一種病,得治,但是不是每個抑郁癥患者都能康復。
大多數的人不理解抑郁癥,是因為有很多人沒有引起足夠重視,或者說,沒有真正的去了解抑郁癥。
這是因為很多人并不知道,抑郁癥的“先抑躁狂”,才是抑郁癥的癥狀。
什么是“先抑躁狂”,我覺得這個主要是抑郁情緒和抑郁癥在臨床表現明顯、隱蔽的程度。
我之前一直認為抑郁癥就是情緒低落,是身體出現了問題,是被疾病影響了,從而導致病情嚴重。
但是隨著真正開始重視抑郁癥這個問題,就會發現,這些跟失眠的問題一樣,是一個很難去康復的狀態。
因為這些癥狀的出現,直接就意味著身體會出現了問題。
比如情緒狀態,本來就不太好,抑郁癥患者也會變得非常暴躁,不聽大人的話,讓很多人難以理解。
而這些情緒的出現,又會進一步加劇抑郁癥狀。
二、抑郁癥,跟季節性也有關系
抑郁癥的本質是情感的傳遞,通常出現在季節性、氣候、季節性等方面。
從生物學上來說,春天的時候,人們情緒低落,遇到大自然喪失很多樂趣,悶悶不樂,這是因為體內激素水平的變化。
而季節性抑郁的孩子,情緒低落的時候,卻喜歡長時間沉浸在悲傷中,身體受到了抑制,也沒有生病的意識,這也是抑郁癥的癥狀。
很多人認為季節性抑郁癥就是天氣變了,這是因為秋季和冬季日照變化,人會變得生病。
然而,其實春天生病,并非只有春天才會出現,并不是春季也不會發生。
春天很美好,傷感情
對于我們的孩子來說,春天很美好,因為秋天是春天的第2-10天。在春天里,我們會看到很多草地上的花朵,秋天的大樹有大樹的樣子,天鵝也有大樹的樣子,所以,我們要把春天的孩子們培養起來。春天是孩子們在長個個兒的季節里成長的時候,而且這個季節里,可以是一個人成長的季節。
在春天的時候,我們可以帶孩子們到大自然中去感受大自然的氣息,感受一下,水流石頭的顏色,酸甜苦辣的季節,感受一下,迎春花的水草的芬芳,夏天的落葉的柔美,冬天的白雪是個溫柔的天使。
等到秋天的時候,孩子們會發現,原來地上的小花也是有生命的,花有自己盛開的季節,草有自己迎來的季節,每個孩子都有不同的生命狀態,每一個孩子也都有自己的人生底色。
而我們也要給孩子傳遞正能量,這樣他們才會在人生的路上跑得更加從容,跑得更遠,飛得更遠。
愿你我都能做一個充滿能量的人,讓他們能夠快樂的活過來。
