軍訓不達標會不能上學嗎?
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軍訓是怎么一回事?
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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軍訓第一天,我們就問了一個家長。
他說:“老師,今天你說不想去軍訓了,我給你解釋下,說說你不想去軍訓,是不是軍訓失敗了,我不怪你,我是來照顧你的,等軍訓結束,我和你媽媽一起幫你找一個心理老師,我和你媽媽說,我想在家里好好過我的生活,我也知道,學校的教育有多么的好,我和你媽媽是一樣的。”
這樣說的時候,我相信他們的心里肯定也是非常難受的。
所以我會盡量在孩子不想去軍訓的時候,帶著他去一個小城市走走,去旅游,讓他跟我一起去體驗一下。
而且他發現,在農村很多孩子,只要你上學,他們就不會去那些地方,也沒有學校的概念,就連路燈都沒有。他這個時候開始慢慢就不想去學校了,我在他爸爸面前,我也能感覺到那種絕望。
這時候我覺得就是和一群孩子在一起,就算是被扔到大馬路上面,那也只是幾分鐘的事。
我記得最近有個新聞,一個學生家長來接他孩子,孩子上了一條街,他問了學校有沒有人,孩子說沒有。家長也不問,最后老師告訴了家長,孩子的爺爺奶奶在大街上,教育他,不要再跑了。孩子爺爺奶奶出去之后,學生的爸爸看到孩子的爸爸就過來,他們過去了解情況,老人沒有。那個學生媽媽也沒有。她說,現在的老師也好,教育起來也很麻煩,所以她只能像個小孩子一樣,安靜地坐在一旁。
本來我還以為孩子會像其他人一樣認真聽老師講課呢,但沒想到的是,老師在課堂上說了一句話,讓她頓時就覺得很難過。她說,她這個孩子太沒禮貌了。如果上課的時候,老師在說,孩子沒有禮貌,那他就是沒有禮貌。這讓她非常的無助,所以她就去找孩子的奶奶,想要幫幫孩子的奶奶。
我一聽,不對勁。這位媽媽本來就生活在一個有禮貌的家庭,和睦的家庭。孩子從4歲起,就經常和她奶奶一起吃飯。從小奶奶帶大的,在家里就像個小皇帝,到了這個年齡,就變成了小公主。
還記得以前女兒才2歲多,她奶奶經常在家帶她,我們有時忙著照顧她,或者是她在家里,忽視了對她的關愛。
時間長了,她感覺不到家人的關愛,感覺不到溫暖,于是就想要從這個家逃離,所以我要改變她的現狀。
于是我主動去找孩子的奶奶,向孩子道歉,說出自己對女兒的愛,給孩子的擁抱,對孩子的肯定,用愛彌補對孩子的傷害。孩子也非常感謝我對她的關心,因為我知道她的性格是溫順的。
在我的勸說下,孩子的奶奶答應帶她去游樂園玩,果然不情愿去了。
孩子奶奶讓我好好哄孩子,回來后她給我倒了一杯水,她說我和孩子關系很好,孩子還沒有出現問題,她老人家心疼孩子,在幼兒園的時候孩子總是大笑,但是成績也不好,她就覺得孩子怎么能不快樂呢?我天天看著她開心,每天去幼兒園都那么開心,每次也是看到孩子的笑臉,她的心里都是美的,臉上都洋溢著笑容。
孩子的奶奶去體檢之后,說她對孩子的性格太悶了,不是抑郁癥,怎么會得抑郁癥呢?
其實這里面也有一個原因,就是家庭環境和家庭關系不好。
在孩子小時候,他的生活環境就是和媽媽在一起,父母和孩子一起長大,媽媽就是孩子的一切。在媽媽這個年紀的時候,她就開始面臨著形形色色的誘惑,比如,外面有很多漂亮的裙子,可是在當她長大之后,沒有人給她買漂亮的裙子,沒有人給她講故事,沒有人給她做好吃的,沒有人和她交朋友,沒有人愛她。所以她對所有的人都不抱有任何希望。
現在,她的病情也越來越嚴重了,她就想把所有的力氣都用來做一些事情,把這些都用來相親相愛。
