15歲不上學可以嗎?
15歲也可以嗎?
16歲不上學可以嗎?
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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11歲,
16歲是孩子最最敏感的時期,
青春期的女孩,比較敏感、叛逆、情緒化。
孩子叛逆的原因
孩子總是說“不”,是因為他們遇到了無法解決的問題。這時候的孩子什么事情都想跟父母說,特別叛逆,
但是父母說什么都不對,他們該吃吃該喝喝,一點都不體諒父母的辛苦。
我有一個朋友,老公是北京某企業的經理,在公司做行政委員,長期下來性格內向,工作平平淡淡,也沒有什么朋友,娶妻生子,做家庭主婦,一個人把自己打理的很好。
他們從小在父母的嚴格要求下長大,不允許自己有任何異于他人的地方,別人說什么就是什么。
只要他在家中,無論遇到什么困難,他第一時間想到的都是父母,并且是為了父母,這樣的孩子一直活得很痛苦,一直壓抑著自己的情緒。
正如蘇珊·福沃德說的:
“一心想事成,一點不順心就要遭受懲罰,是典型的“迎合討好型人格”。”
這種人格,很大程度上是父母的過度教養方式造成的。
如果父母過于嚴厲,孩子就會變得膽小怕事,沒有安全感,如果父母給孩子的愛太過寬裕,孩子會變得“太軟弱”。
所以,愛孩子,要學會適當的去表達。
比如說,孩子小時候,媽媽總是一邊嫌棄孩子,一邊罵孩子這不好,那不好,再不好,說出來的話,就像是在罵孩子。
再有,媽媽還會一邊嫌棄孩子吃飯的時候慢,一邊埋怨孩子怎么不吃飯。
那孩子聽到的是媽媽的負面評價,不是自己的真實感受,因此,他也會用這種方式去代替自己。
另外,媽媽還經常會因為自己的情緒,把“否定”和“指責”投射到孩子身上,這樣孩子就會失去了真實的自我,變得唯唯諾諾諾。
因為只有媽媽“肯定式教育”,沒有人教孩子怎么做人,沒有人教孩子如何做事,沒有人逼孩子如何聽話。
而且,媽媽的否定、抱怨和指責,都是對孩子內心的不認可,都會讓孩子變得越來越自卑,漸漸的也就變得越來越沒有自信了。
所以,想要孩子變得優秀,一定要從小好好地給他“肯定式教育”,培養孩子的自信,讓他感受到自我價值,勇于承擔責任,這樣孩子才能不斷進步。
那么,孩子被否定,該如何調整呢?
建議一:父母要善于發現孩子的閃光點,淡化對孩子的夸獎
有的家長總是認為自己的孩子就是“頑皮、叛逆、不聽話”,因而不吝于夸獎孩子,希望他能夠有成功的表現。
但是,如果孩子做得不夠好,家長也沒有及時給予夸獎和鼓勵,那么孩子就會認為自己是不優秀的,從而變得越來越自卑。
相反,如果家長可以先發現孩子的閃光點,夸獎孩子的進步,讓孩子在成長過程中充滿自信,慢慢地減少自卑感。
這樣的孩子長大后,也會更加自信。
因此,家長要善于發現孩子的優點,看到孩子的進步,給予及時的鼓勵和肯定,才能讓孩子變得更加自信,更加陽光。
因此,家長們在日常生活中,也可以經常鼓勵孩子,讓孩子在自信滿滿的狀態下成長。
