孩子玩手機作息表是非常嚴格的,我們家的孩子就因為手機作息的調整,那個作息時間表,堅持了整整一個月,從早上6點玩到晚上10點玩到9點。
雖然我們自己還是極力控制,但是只要孩子想玩手機,媽媽就會拿出家里所有的手機開始玩,但是也只是控制了一會兒,他媽媽就會拿出奶奶的手機開始玩。
這位媽媽也覺得這樣玩有點上癮,但是她還是給孩子立下規矩,每天玩不能超過兩小時,只有周末才可以玩。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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然而這些事情都被孩子給想了出來,每周都要玩,如果你不和孩子商量,強制孩子只能每天玩兩個小時,可是孩子偏偏就想著玩兩個小時,如果不按照這個規矩行事,孩子肯定會一直玩,因為他知道這樣不對。
所以,她讓孩子的爺爺奶奶來勸孩子,可孩子卻堅持說兩個小時,爺爺奶奶仍然不愿意。
她開始對孩子說“我想玩兩小時,然后睡覺。”孩子就說“不行。”
“不行。”孩子只好繼續說“我還有兩個小時。”
這樣的溝通很戲劇性地表達,但實際是一種“硬抗”。孩子說完,爺爺奶奶還沒有反應,就說了一句:“不行。”
其實孩子根本就不愿意跟你溝通,你的硬抗就會讓孩子跟你無話可說,甚至是不理你了。
要想和孩子進行良性溝通,就要先去贏得孩子的信任。而不是非暴力溝通,別再一味地覺得孩子不聽話,孩子也需要愛。
“非暴力溝通”有利于你和孩子之間的關系
馬歇爾.盧森堡博士說:“也許我們并不認為自己的談話方式是‘暴力’的,但我們的語言確實常常引發自己和他人的痛苦。”
與孩子進行這種非暴力溝通,可以讓我們更好地了解孩子,給孩子更好的陪伴。
在孩子傷心難過時,我們要注意及時的安慰,不要一味地給孩子下定論,更不要指責,要多多傾聽孩子的心聲,與孩子溝通,同時,還要對孩子進行正面管教,鼓勵他做得更好。
2. 控制好自己的情緒
兒童心理學家海姆·吉諾特說:“懲罰不能阻止不良行為,它只能使罪犯在犯罪時變得更加小心,更加巧妙地掩飾罪行,更有技巧而不被察覺。孩子遭受懲罰時,他會暗下決心反抗,并把犯錯誤的責任推到父母身上。”
父母作為孩子的第一任老師,要控制好自己的情緒,不要把自己情緒帶到孩子身上。如果實在控制不住自己的脾氣,也不要在孩子面前表現出來。
孩子犯錯后,父母要冷靜下來,分析事情的原因,找出孩子犯錯的真實原因,而不是攻擊孩子,進一步發展孩子的消極情緒。
3. 面對孩子的錯誤,要冷靜思考
很多父母在教育孩子的時候,最容易犯的一個錯誤就是,覺得孩子太小氣了。他們喜歡用情緒來要挾父母。
以暴制暴,認為最穩固的方式就是以牙還牙。殊不知,這樣會讓孩子以后面臨更大的心理創傷。
我們要懂得識別自己的情緒,學會合理調節,而不是堵塞住自己。
從孩子的角度出發,看待他們的錯誤。
孩子犯了錯就事論事,不是批評,而是正確的引導。多給孩子一點耐心,少一點指責,少一點說教。
相信孩子,不要只盯著孩子的缺點,更不要說他錯在哪里。
讓孩子知道父母永遠是他堅強的后盾,給孩子內心的力量。
心理學上有一個“禁果效應”:越是禁止的東西,人們越想得到。
在孩子的教育上,也是如此。
越是禁止,孩子就越想去做。
因為在孩子的心里,有了這樣一個禁果,便不再有什么瞞著父母的行為。
所以我們對孩子所說的“不該”,也是要認真的去聽孩子說的話,不能過分的去掉想太多。
而對于孩子來說,也要明白,所謂的叛逆,不過是大人推動的“叛逆”,終究只是孩子成長的一個標志而已。
