文言文難嗎？很多學生在文言文上白白丟分，卻還是搞不明白原因。
之前帶大家復習了文言文的實詞部分，今天就來講一講文言文的虛詞。
《考試大綱》中要求考生一定要“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”。
而常考的虛詞主要就是這18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
其中，常考的且較為復雜的虛詞就以下這6個：而、之、其、以、于、為。
01. 而
而一般在文言文中起連接作用。
① 表示并列關系時，譯為：又、和，也可以不做翻譯。例句：蟹六跪而二整，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》）
② 表示承接關系時，譯為：就、然后、接著，或者不做翻譯。例句：故舍汝而旅食京師,以求斗斛之祿（《陳情表》）
③ 表示遞進關系時，譯為：并且、而且，或者不做翻譯。例句：君子博學而日參省乎己（《勸學》）
④ 表示轉折關系時，譯為：然而、卻、但是、可是。例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）
⑤ 表示因果關系時，譯為：因而、所以。例句：臣誠恐見欺于王而負趙（《廉頗藺相如列傳》）
⑥ 表示修飾關系時，連接狀語，可不做翻譯。例句：吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也（《勸學》）
⑦ 表示假設關系時，譯為：如果。例句：吾攻趙，旦暮且下，而諸侯敢救趙者，已拔趙，必移兵先擊之（《信陵君竊符救趙》）
當而不作連詞的時候，也有別的意思。
① 通“爾”，譯為：你、你的。例句：而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母（《記王忠肅公翱事》）
② 語氣助詞，譯為：啊、吧。例句：已而！已而！今之從政者殆而！（《論語·微子》）
常出現的詞語搭配：而已、而后、繼而、而或等。
02. 之
之一般在文言文中用作代詞或者助詞。
① 作為指示代詞時，譯為：這個、這、這種、此。例句：均之二策，寧許以負秦曲（《廉頗藺相如列傳》）
② 作為第三人稱代詞時，譯為：他、它、它們、他們。例句：生之有時而用之無度（《論積貯疏》）
③ 作為指代說話人本人或者聽話者時，譯為：我。例句：鄙賤之人,不知將軍寬之至此也（《廉頗藺相如列傳》）
④ 用在定語和中心詞之間，表示修飾、領屬的關系時，譯為：的，或者不做翻譯。例句：水陸草木之花（《愛蓮說》）
⑤ 用在主語和謂語之間，用于取消句子獨立性，譯為：一般不做翻譯。例句：師道之不傳也久矣（《師說》）
⑥ 作為定語后置的標志，例句：蚓無爪牙之利,筋骨之強（《勸學》）
⑦ 作為賓語前置的標志，例句：何陋之有？（《陋室銘》）
⑧ 作為音節助詞，常用在表示時間的副詞后面，沒有實際意思。例句：頃之，煙炎張天（《赤壁之戰》）
另外，之在某些句子中，也作動詞使用，譯為：到、去。例句：吾欲之南海（《為學》）
03. 其
其在文言文中最主要的作用是用作代詞。
① 作為第三人稱代詞時，譯為：他、它、它們、他們。例句：見其發矢十中八九（《賣油翁》）
② 作為第一人稱代詞時，譯為：我、我的。例句：品其名位，猶不失下曹從事（《赤壁之戰》）
③ 作為第三人稱所屬代詞時，譯為：他的、它的、它們的、他們的。例句：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筯骨（《生于憂患，死于安樂》）
④ 作為指示代詞，譯為：那、那些。例句：有蔣氏者，專其利三世矣（《捕蛇者說》）
⑤ 作為指示代詞，譯為：其中、當中。例句：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富（《為學》）
除了作為代詞外，其也作副詞使用。
① 表示推測、估計，譯為：恐怕、大概、或許、可能。例句：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）
② 表示反詰、反問，譯為：難道、豈、怎么。例句：盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》）
③ 表示委婉地商量，譯為：還是。例句：安陵君其許寡人！（《唐雎不辱使命》）
④ 表示期望，譯為：可要。例句：《伶官傳序》：“爾其無忘乃父志！”
另外，其還有一些重要的用法。
① 作為助詞，起調節節奏、舒緩語氣等作用，沒有實際意思。例句：霰雪紛其無垠兮，云霏霏其承宇（《涉江》）
② 作為助詞，用于句未，沒有實際意思。例句：夜如何其，夜未央（《詩經·小雅·庭燎》）
04. 以
以在文言文中多用作連詞。
① 表示并列或遞進關系時，譯為而、又、并且，或者不做翻譯。例句：夫夷以近，則游者眾；險以遠,則至者少（《游褒禪山記》）
② 表示承接關系時，“以”字之前的動作行為，通常是以“以”字之后行為的手段或者方式，譯為：而、或者不做翻譯。例句：予與四人擁火以入（《游褒禪山記》）
③ 表示因果關系時，譯為因為、由于。例句：吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（《廉頗藺相如列傳》）
④ 表示修飾和被修飾關系。例句：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流（《歸去來辭》）
⑤ 作為連詞，表示目的關系，譯為：而、來、用來。例句：作《師說》以貽之（《師說》）
⑥ 作為連詞，表示原因，譯為：因為。例句：以其無禮于晉,且貳于楚也（《燭之武退秦師》）
⑦ 作為連詞，表示結果，譯為：因而、以致。例句：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（《出師表》）
另外，以也作為介詞使用。
① 表示動作行為所用或所憑借的工具、方法，譯為：拿、用、憑、把等。例句：愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）
② 表示動作行為產生的原因時，譯為：因為、由于。例句：而吾以捕蛇獨存（《捕蛇者說》）
③ 表示動作行為發生的時間、地點時，譯為：在、從。例句：武以始元六年春至京師（《蘇武傳》）
④ 表示動作、行為的對象時，譯為：和、跟，也可譯為率領、帶領。例句：天下有變，王割漢中以楚和（《戰國策·周策》）
除此之外，以也有作為動詞的時候。
① 譯為：用、使用。例句：忠不必用兮，賢不必以（《涉江》）
② 譯為：做。例句：如或知爾，則何以哉？（《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》）
③ 譯為：認為。例句：皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）
05. 于
于在文言文中一般都是作為介詞。
① 用于介紹動作行為發生時間、處所時，譯為在、到、從。例句：受任于敗軍之際。（《出師表》）
② 用于介紹動作行為產生的原因時，譯為：由、由于、因為。業精于勤，荒于嬉。（《進學解》）
③ 用于介紹動作行為涉及的對象時，譯為：對、向、對于。于其身也，例句：余將告于蒞事者（《捕蛇者說》）
④ 用于介紹動作行為的主動者時，譯為：被。例句：：臣誠恐見欺于王而負趙（《廉頗藺相如列傳》）
⑤ 用于介紹比較的對象時，譯為：比。例句：冰，水為之，而寒于水（《勸學》）
06. 為
為有兩種讀音，一個做讀wéi，另一個讀wèi。
當讀作wéi時，一般都作動詞使用。
① 譯為：是。例句：宮中府中，俱為一體（《出師表》）
② 譯為：作為、當作。例句：子墨子解帶為城，以牒為械（《公輸》）
③ 譯為：以為、認為。例句：竊為大王不取也（《鴻門宴》）
④ 譯為：叫做、稱做。例句：號為張楚（《陳涉世家》）
⑤ 譯為：擔任。例句：沛公欲王關中，使子嬰為相（《鴻門宴》）
⑥ 譯為：算作；算是。例句：秦則無禮，何施之為？（《殽之戰》）
⑦ 譯為：治、治理。例句：安天為天下阽危者若是而上不驚者？（《論積貯疏》）
⑧ 譯為：做、干。例句：天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣（《為學》）
當讀作wèi時，一般都作介詞使用。
① 譯為：給、替。例句：庖丁為文惠君解牛（《庖丁解牛》）
② 譯為：向、對。例句：不足為外人道也。（《桃花源記》）
③ 譯為：因為。例句：盤庚不為怨者故改其度（《答司馬諫議書》）
④ 譯為：被。例句：身死人手，為天下，何也（《過秦論》）
⑤ 譯為：在……的時候。例句：為其來也，臣請縛一人過王而行（《晏子使楚》）
虛詞意思那么多，到底該怎么辨識和準確把握呢？
首先，我們需要辨識語境，其次再運用語法分析、位置推斷等方法，進一步確認這個虛詞的意義和用法。
這樣，就能確保不會再在文言文上丟分了！
