媽媽帶孩子走路玩手機(jī),一玩就是半天,路上花了錢,玩了也不肯走。這種情況在小區(qū)周邊也屢見不鮮。
最近一位媽媽帶著孩子來(lái)咨詢:
“我們家小,我?guī)呗肪妥?她一玩就是半個(gè)小時(shí)。”
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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“我想要把她領(lǐng)回去,但她一直不肯走,我走了她還不走,我就喊她回家,我覺得像個(gè)瘋子。”
孩子的教育是父母的責(zé)任,父母生了他,自然就會(huì)對(duì)她負(fù)責(zé)。而在大庭廣眾之下,孩子受制于父母,而失去了自我。
所以,父母?jìng)冃枰靼?讓孩子走出家門,開始獨(dú)立,走向社會(huì),才是父母送給孩子的最好的禮物。
心理學(xué)專家李玫瑾說(shuō):
“控制是犯罪的主要誘因,孩子小的時(shí)候,父母要控制他,他等長(zhǎng)大了,走上社會(huì),才會(huì)明白,什么是對(duì)自己最好的東西,什么是不對(duì)的。”
但現(xiàn)在的孩子,大多是獨(dú)生子女,衣食無(wú)憂,不需要父母過(guò)多的操心。
家長(zhǎng)們都想讓孩子過(guò)上好日子,幸福生活,可是沒掌握好這3個(gè)要素,很容易養(yǎng)出“巨嬰”,而且一旦形成“巨嬰”,就不利于孩子的一生。
過(guò)分溺愛孩子,讓孩子沒有規(guī)則意識(shí),
對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也會(huì)造成一定程度上的危害,
甚至還會(huì)讓孩子的性格變得暴躁,沒有責(zé)任感。
面對(duì)孩子“巨嬰”的長(zhǎng)大,在平時(shí)的生活中,家長(zhǎng)一定要注意,要讓孩子知道什么是責(zé)任,什么是規(guī)矩。
首先讓孩子學(xué)會(huì)尊重,尊重別人,并懂得為他人著想,也要讓孩子懂得感恩,有禮貌待人接物,這是為人處世的基本要素。
其次讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人,不隨便搶別人的東西,這樣孩子在和人交往中,才能得到別人的尊重,懂得尊重別人,也會(huì)受到別人的歡迎。
最后,要教會(huì)孩子說(shuō)不,學(xué)會(huì)委婉地拒絕別人。
很多孩子不愿意分享自己的玩具,是因?yàn)樗X得這樣的玩具很不好看,所以他會(huì)說(shuō)一些不高興的話。父母應(yīng)該告訴孩子,這樣說(shuō)話是不對(duì)的,想要得到別人的玩具,可以直接說(shuō)不,但是自己不可以隨意拿別人的東西,而且要學(xué)會(huì)說(shuō)不。在別人的不高興的時(shí)候,要把原因告訴自己,尋求幫助。
最后,父母要告訴孩子這樣說(shuō)話是不對(duì)的,如果不想讓別人玩玩具,可以直接說(shuō):“你想玩玩具的時(shí)候,要經(jīng)過(guò)別人同意才能玩。”
孩子從小就知道什么事情可以做,什么事情不可以做,如果做錯(cuò)了,就要接受懲罰。
比如,孩子把玩具丟了,父母可以跟孩子說(shuō):“玩具已經(jīng)丟了,所以不能再玩了。”而不是說(shuō):“你這是無(wú)理取鬧!”
因?yàn)楹⒆邮锹牪欢览淼?他也不能理解父母所說(shuō)的道理的。
02 給孩子說(shuō)“不”的自由
有些父母覺得孩子到了兩歲以后就不聽話了,其實(shí)不是這樣,而是孩子的自我意識(shí)在發(fā)展,有了自我意識(shí),凡事都想自己做,而父母又不能理解和支持孩子,就會(huì)給孩子貼上“不聽話”的標(biāo)簽。
在孩子三歲以前,孩子的自我意識(shí)還沒有形成,他們只能靠父母的權(quán)威去壓制住自己。等到孩子三歲以后,自我意識(shí)覺醒了,想要自己做決定,但是他們沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力,也不知道如何進(jìn)行選擇。
當(dāng)孩子到了七歲的時(shí)候,他們會(huì)慢慢地有了自我意識(shí),不再像小時(shí)候那樣聽話,對(duì)于父母的管教和控制不再像小時(shí)候那樣言聽計(jì)從。父母說(shuō)什么孩子就會(huì)反駁,很多父母會(huì)感覺很無(wú)奈,其實(shí)孩子的這種表現(xiàn)就是他們自我意識(shí)在發(fā)展的一個(gè)階段。
孩子從出生到長(zhǎng)大成人,這個(gè)過(guò)程有兩個(gè)成長(zhǎng)階段。一個(gè)是從三歲左右開始,第二個(gè)是從七歲左右開始,第三個(gè)是從青春期開始。
其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,都會(huì)有兩個(gè)叛逆期。一個(gè)是兩三歲左右,一個(gè)是青春期。這兩個(gè)叛逆期在孩子的身體上表現(xiàn)得最為顯著,所以父母越是壓制,孩子的叛逆就會(huì)越嚴(yán)重。
在進(jìn)入青春期之前,父母的作用是奠定孩子安全感的基礎(chǔ)。
等到青春期,孩子的自我意識(shí)覺醒時(shí),他會(huì)更加地渴望自由和獨(dú)立,此時(shí)父母沒有必要事事都滿足孩子的需求。
而這時(shí)候父母要做的就是給孩子充分的自主,讓孩子去試錯(cuò)。孩子在試錯(cuò)的過(guò)程中,不僅可以體驗(yàn)到做出的后果,而且還能建立起孩子內(nèi)心的安全感和歸屬感。
父母?jìng)儾灰o孩子過(guò)多的干涉,不要在孩子的空間里,凡事都指手畫腳,想要他們做什么,自己就得給他們做主。
從小時(shí)候開始,給孩子無(wú)微不至的關(guān)心和保護(hù),讓他們學(xué)會(huì)自己去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,認(rèn)識(shí)世界。
學(xué)會(huì)做孩子的傾聽者,而不是做權(quán)威者,更能贏得孩子的信任。
