女孩16歲不上學(xué)做什么?你覺得我們的孩子不上學(xué),是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué),學(xué)習(xí)的事太多了,比如玩游戲,逛街,只要是上學(xué),那個(gè)作業(yè)就不做。
孩子不上學(xué)真的是痛苦的嗎?
女孩不上學(xué)在家做什么?
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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我現(xiàn)在的理解是,很多人覺得上學(xué)是痛苦的,就像痛苦到必須要把房子打掃干凈一樣,但實(shí)際上痛苦也并不是痛苦,痛苦的是人的情緒。
她不是不愛她的人,她的心理也不是真的不愛她的人,她只是有苦說不出。
那我們?yōu)槭裁磿?huì)有厭學(xué)癥呢?
如果我們僅僅看到孩子不想上學(xué),或者單純的認(rèn)為上學(xué)不好、不努力,其實(shí)這些問題在青春期都是正常的,是孩子自我意識(shí)覺醒的一種表現(xiàn),他需要被尊重,被理解,被認(rèn)同,被認(rèn)可,被肯定,他需要去學(xué)習(xí),去改變這個(gè)環(huán)境,他需要去學(xué)習(xí),他需要去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,所以他就討厭學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí),他只是這個(gè)環(huán)境變化太快了而已,沒有真正的改變,所以他厭學(xué)是有原因的,不是天生的,因?yàn)槲覀儧]有找到真正的解決方案,所以我們才要去尋找。
我們說你自己改變的目的是什么?就是想改變自己,想讓自己變得更好,當(dāng)我們?nèi)フ业搅私膺@個(gè)問題的所在,改變自己的時(shí)候,我們的內(nèi)心就會(huì)真正的改變,如果一個(gè)人他本身的想法都不清楚,他怎么去好好的去做改變自己呢?
所以我們就要從我們的情緒開始,要學(xué)會(huì)去理解自己,學(xué)會(huì)去接納自己,當(dāng)我們?nèi)ソ蛹{自己的時(shí)候,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們?nèi)ソ蛹{的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是非常美好的,當(dāng)你去接納一個(gè)事物的時(shí)候,你的內(nèi)心是美好的,你內(nèi)心里面也是美好的。
但是你沒有辦法的時(shí)候,就會(huì)把自己陷入到一個(gè)死循環(huán)當(dāng)中去,所以我們要去接納自己,當(dāng)你能夠接納的話,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的很多事情,其實(shí)你就是一個(gè)勇者,一個(gè)能夠勇者,勇者,咱們當(dāng)然會(huì)有很多的抱怨,抱怨的,抱怨的。我們一定會(huì)把這些抱怨的事情都加到抱怨里面去,那這個(gè)就是你,那么他到最后他到最后就會(huì)抱怨的一個(gè)結(jié)果。
就是說我們經(jīng)常聽到這種抱怨,我們也可以說,哎呀,我每天都要上班,我每天都要學(xué)習(xí),我每天都沒有娛樂的時(shí)間,我感覺我已經(jīng)很努力了,可是我還是考不好,我怎么辦?我怎么辦?我怎么這么笨?我怎么努力,我覺得我都學(xué)不會(huì),我怎么辦?
所以我要學(xué)會(huì)一個(gè)技能,那就是把這些抱怨改成一些容易的事情,就是你只要把抱怨改成行動(dòng),事情就變成了這個(gè)樣子,就能夠解決所有的問題,比如說我們孩子最近這段時(shí)間把手機(jī)拿去充電了,你就要把手機(jī)收起來,跟孩子一起行動(dòng)起來,記住這一步,我們把每個(gè)事情都給孩子做了一遍,然后你把他叫起來,這樣他就能夠得到一個(gè)自我懲罰,那他就能夠通過這個(gè)方式,學(xué)會(huì)了,這個(gè)行為是不好的,不能夠去接受這個(gè)行為,只是為了應(yīng)付,也就是說這個(gè)行為不是好的,所以,我給他的懲罰是,剝奪他的手機(jī)自由,那叫剝奪。
那既然懲罰可以去做,那就可以用剝奪的方式讓他體驗(yàn)一下不好的感覺,他就會(huì)知道原來不好的感受也可以用這種方式去做。
那么他就會(huì)慢慢去體會(huì),去接納,然后我們家長(zhǎng)給他捋順著,所以我們家長(zhǎng)需要給孩子一個(gè)目標(biāo),就是希望他能夠按照這個(gè)目標(biāo)去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng),去對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
當(dāng)然最重要的還是我們家長(zhǎng)要能夠堅(jiān)持,我們要能夠?qū)W會(huì)自我管理,因?yàn)楹⒆尤绻軌驅(qū)W會(huì)自我管理的話,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來孩子可以這么優(yōu)秀啊!
