孩子不聽話大腦正在發(fā)生什么事?
從進(jìn)化的角度看,人的大腦分為了三個(gè)大類,分別是前額葉皮層、海馬體、前額葉皮質(zhì)。前額葉皮層是人們處理意見(jiàn)、決策和行為的腦區(qū)域。在孩子小的時(shí)候,是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,這部分孩子將學(xué)習(xí)處理處理本能、感情、欲望、決策、決定。
但是,孩子前額葉皮層、海馬體和杏仁核比較發(fā)達(dá),他們是負(fù)責(zé)管理情緒和記憶的,所以孩子不能像成年人那樣控制自己的情緒和行為,這就需要父母幫助孩子認(rèn)識(shí)這部分情緒。父母可以通過(guò)讀繪本,講故事等方式,幫助孩子了解自己的情緒,認(rèn)識(shí)自己的情緒。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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在日常生活中,孩子難免會(huì)犯錯(cuò),如果父母處理不當(dāng),就會(huì)帶來(lái)不好的影響。孩子如果出現(xiàn)情緒失控,父母要學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
通過(guò)讀繪本、講故事等方式幫助孩子了解自己的情緒,學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
第三階段,“十一二歲”是兒童叛逆期,更是孩子個(gè)性發(fā)展最關(guān)鍵時(shí)期。
父母要抓住這個(gè)時(shí)期,幫助孩子建立良好的個(gè)性品質(zhì),做孩子一生幸福的基石。
我們常說(shuō),孩子的叛逆期,其實(shí)是老天爺給我們的一次鍛煉,我們要幫助孩子健康的成長(zhǎng)。所以我們要懂得對(duì)孩子多點(diǎn)耐心,理解孩子,幫助孩子渡過(guò)這個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段。
第二階段:14-16歲,青春叛逆期
孩子在15歲之前有的特點(diǎn)是:厭學(xué)、沉迷于游戲、言行不一致、逃課、早戀、逃課、打架、打架、戀愛(ài)、吸煙、喝酒、酗酒、打鬧。
這一階段的孩子是最需要我們尊重他的,也最需要我們的陪伴、信任、關(guān)愛(ài),我們必須學(xué)會(huì)如何用正確的方式方法,去管理孩子。
而每個(gè)孩子都是不同的,青春叛逆期的孩子正是需要我們?nèi)フJ(rèn)真對(duì)待的。
孩子的成長(zhǎng)是在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,作為父母,你首先要學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)孩子。
所以,家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子,關(guān)注孩子這個(gè)階段的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)尊重孩子,學(xué)會(huì)和孩子溝通交流,讓孩子在充滿愛(ài)意的家庭氛圍中成長(zhǎng)。
孩子青春期叛逆怎么辦
辦法一:理解孩子的叛逆心理
。孩子到了青春期,隨著身體的發(fā)育,自我意識(shí)的覺(jué)醒,特別渴望父母的理解和支持,家長(zhǎng)要理解孩子的這些想法,孩子的這些行為往往比家長(zhǎng)想象中更加叛逆。
比如有些家長(zhǎng)總是抱怨孩子的脾氣大,面對(duì)青春期的孩子,家長(zhǎng)會(huì)忍不住地對(duì)孩子發(fā)脾氣。這時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子,因?yàn)檫@是孩子健康成長(zhǎng)的標(biāo)志,能夠冷靜下來(lái)思考問(wèn)題的孩子,會(huì)更加自信,也能夠更加明理。家長(zhǎng)的正確理解和引導(dǎo),才能讓孩子理智的對(duì)待自己的叛逆。
方法二:多關(guān)注孩子的心理和行為變化
。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)有很多”逆反期”,所以家長(zhǎng)不要過(guò)分的關(guān)注孩子的心理和行為,要多關(guān)注孩子的心理變化,尤其是孩子的心理變化。
比如說(shuō),孩子上了初中之后,之前的一些行為就會(huì)有所改變,但是家長(zhǎng)關(guān)注的只是孩子的成績(jī)和分?jǐn)?shù),而忽視了孩子的心理變化。這就會(huì)使得孩子會(huì)感到緊張,覺(jué)得父母不相信自己,覺(jué)得自己真的不是讀書的料,會(huì)受到批評(píng)。如果家長(zhǎng)只是從學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)上來(lái)判斷,就會(huì)覺(jué)得孩子的叛逆是故意跟家長(zhǎng)對(duì)著干,然后孩子會(huì)將這些標(biāo)簽貼到孩子身上。
“叛逆期”,孩子的特點(diǎn)
這是說(shuō)孩子生理變化的同時(shí),心理上也發(fā)生變化,對(duì)于家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō),也是一件好事。孩子的叛逆,是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn),家長(zhǎng)的注意和理解也很重要。家長(zhǎng)在理解的同時(shí),也要去理解孩子,讓孩子感受到父母的尊重,這樣才能讓孩子有安全感,同時(shí),加強(qiáng)親子溝通。
“叛逆期”的孩子,心理和生理上都發(fā)生了巨大變化,如果家長(zhǎng)和孩子的溝通不暢,很可能會(huì)出現(xiàn)以下這些情況:
1. 和父母關(guān)系疏遠(yuǎn)
這個(gè)階段的孩子,有了自己的想法和主見(jiàn),當(dāng)孩子和父母溝通交流時(shí),如果沒(méi)有得到父母的理解,就會(huì)覺(jué)得很委屈,從內(nèi)心覺(jué)得父母不理解自己,頂嘴是對(duì)自己的不尊重,從而會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生一種厭煩的心理。
