四年級孩子光想玩手機(jī)
孩子天天玩手機(jī),作業(yè)不寫,不做作業(yè),磨磨蹭蹭,
晚上一直看手機(jī),玩手機(jī)時間已經(jīng)達(dá)到了五六個小時,孩子睡眠不足,每天十點之前才睡覺,早上六點不到就起床了,有時候晚上玩手機(jī)的時間,上午上課還起來了。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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孩子癡迷手機(jī),學(xué)習(xí)上的各種困難都跟著手機(jī)。
想要解決這個問題,也要先知道為什么孩子會癡迷手機(jī)。
01、孩子沉迷手機(jī)的原因
孩子沉迷手機(jī)主要是以下三種原因:
1、孩子模仿大人
父母在陪伴孩子的時候,都會表現(xiàn)得很“手機(jī)癮”,很多父母自身就是低頭族,孩子玩手機(jī)的時候,自己也要拿起手機(jī)才能吸引孩子的注意力。
父母下班以后,也是一個同樣離不開手機(jī)的存在,這種情況下,當(dāng)父母看到自己捧著手機(jī)的時候,就會忍不住地想要調(diào)侃孩子:“你這個手機(jī)家,就交給我了,以后你想玩手機(jī)就玩手機(jī)呀”。
可是,當(dāng)孩子沉迷手機(jī),父母又把責(zé)任推給了孩子的時候,就需要好好反思一下了。
2、孩子在現(xiàn)實生活中找不到歸屬感
孩子沉迷手機(jī),父母在日常生活中,卻沒有給孩子足夠的存在感和認(rèn)同感,孩子是不是就有一定的匱乏感和挫敗感?
而且很多孩子在現(xiàn)實生活中找不到自己的價值,比如,在工作中被人侵犯,沒有被領(lǐng)導(dǎo)肯定,沒有成就感,沒有被同事接納等。
于是,孩子就會通過游戲里的角色,尋求那些在現(xiàn)實生活中不曾被滿足的需求,在游戲中尋找這種被認(rèn)可的感覺。
而且隨著年齡的增長,這種需求會越來越少,直到孩子對游戲中的角色,現(xiàn)實中的朋友,角色的認(rèn)同都會受到嚴(yán)重的打擊,所以他就沉迷于虛擬世界。
作為家長,我們需要和孩子好好地去探討一下,為什么網(wǎng)絡(luò)世界會有那么多讓孩子沉迷于其中的東西?
我們是不是有必要去思考,為什么網(wǎng)絡(luò)世界會有那么多讓孩子沉迷于其中的東西?
我們要去探討一下孩子的內(nèi)心世界,在現(xiàn)實中他到底缺什么要缺失這些東西?
我認(rèn)為,我們家長一定要了解清楚這些東西,我們家長要清楚的是,這個東西要比網(wǎng)絡(luò)世界更加重要。
那么我們家長要怎么去經(jīng)營這個東西,孩子才有可能去建構(gòu)出那個東西呢?
當(dāng)我們希望孩子去建構(gòu)出新事物的時候,當(dāng)我們希望孩子去做某件事的時候,我們希望孩子去做某個事的時候,我們希望孩子去做某件事情的時候,你要去理解他,他做這件事的意義所在。
《高情商養(yǎng)育》中提到,要去關(guān)注孩子的情感需求,關(guān)注他的社交需求,關(guān)注他的自信需求,關(guān)注他的責(zé)任感,關(guān)注他的成就感,關(guān)注他的興趣,關(guān)注他的能力,關(guān)注他的社交需求,關(guān)注他的價值感。
所以說家長要去關(guān)注孩子需要什么,而不是一味地去關(guān)注孩子缺失的哪些方面。
要知道,孩子會有很多“不治之癥”,比如:反復(fù)洗手,上廁所倒水,玩火等等。
很多時候,不是他故意要這樣做,而是他在某個階段出現(xiàn)了一些“青春期的心理問題”,如:情緒波動,興趣轉(zhuǎn)移,注意力不集中等等。
這些問題是需要父母去留意的,但不是需要父母狠狠地罵孩子一頓,而是要注意引導(dǎo)孩子采用其他的方式去發(fā)泄情緒,如:打枕頭、撕書、寫信等等。
李玫瑾教授說,孩子到了青春期,父母要尊重孩子的這些行為。
他的這些行為,就是為了讓孩子不再“忤逆”,他們就會更加聽話,你的話就是圣旨,所以,還是得聽我的。
如果孩子非要跟你對著干,那就只好收拾了。
然而,他們的行為,并不是故意要跟你對著干。
如果孩子違背了規(guī)則,就一定要承擔(dān)責(zé)任,一定要嚴(yán)厲地教育。
這個時候,你的態(tài)度決定了孩子是否接受你的教育。
您的語氣,決定了孩子是否接受你的教育。
您的語氣,決定了孩子是否聽你的,你的態(tài)度決定了孩子是否聽你的。
