14歲孩子抑郁癥不去醫院,家長無奈:我家孩子抑郁癥,家長說去了醫院,一直呆在醫院不回來。從5月份開始,患者情緒反復,容易激動,稍有不滿就摔東西。有時候家人不在家,她會生氣大吼大叫,常常把家里的東西摔了,有時拿著掃帚打母親,摔倒了就生氣大哭。小雅的脾氣也越來越差了,一天到晚沒有精神,而且常常發脾氣,脾氣很大,回家以后就摔東西,小雅就感覺心里委屈。
小雅是帶孩子去醫院的心理醫生,小雅也覺得孩子的脾氣是很難搞的,尤其是對于疫情期間,她覺得孩子本來就不愿意和自己交流,自己擔心,就更加嚴厲地給孩子貼上了不想和自己交流的標簽。
說實話,孩子被確診后的心情我非常理解,但其實她自己是很糾結的。這個時候,如果她老公在,不妨先把這份包裹放一下,當她說完話之后,這個問題會慢慢地得到解決。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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其實她老公確實不想和自己交流,可能她覺得就算說了也是安慰她,事實上她老公認為對方家長不想理睬自己,是非常討厭自己的,甚至非常的孤獨,這種情況在你一個人的身上其實出現的很常見,為什么呢?
因為在她眼里都是矯情,對方家長當然也可能不會把自己的孩子看得那么“好”,當她有這種感覺的時候,可能你會毫無理由的就說了一句“你是你爸媽,還和你說的”,那更加說明了一個人和孩子之間的關系是疏遠的,她甚至可以忽略你們之間的溝通,其實這也是一種誤解。
比如說一個家長說自己的孩子最近很容易暴躁,吃飯的時候都要摔倒,這也是非常不好的一個習慣。家長覺得這是正常現象,然后呢就會說“沒事兒啊,反正我這孩子我平常都管,突然一摔倒肯定不高興”,這就是典型的說教式溝通,實際上父母是在和孩子“講道理”,這種溝通是單向的,而且是負面的。
而長期的負面的方式溝通,就是一種帶著情緒說話的溝通方式,對于青春期的孩子來說,家長們有時候說話就像是在對牛彈琴,孩子不知道如何“聽話”,家長們的言語中都帶著情緒。如果家長們改變一下說話的方式,很多問題就會迎刃而解了。
比如:孩子不寫作業,當家長一遍遍催促孩子寫作業時,孩子肯定會磨蹭,不愿意寫。或者是因為家長沒有給孩子立好規矩,所以孩子為了擺脫家長的嘮叨,就會出現磨蹭、拖拉、敷衍,甚至不好好寫作業的情況。
所以,家長不妨想一想,我們自己小時候是不是也是這樣?
比如說,我們吃飯的時候,菜菜被加熱了,即使是有可能被炒,也要分開吃,這本來就是不可以的事情。
孩子不應該被家長嘮叨,家長應該適當的時候給孩子自己解答,這樣的話,孩子也不會覺得父母討厭,自己也不會在一些特定的細節上面和父母產生分歧,更加深刻的了解了孩子,也能讓孩子的成長之路更加的順利。
這三件事不做就別嘮叨
1. 抓住孩子的注意力
父母的生活中,都有嘮叨的父母,因為不想讓孩子聽到嘮叨的話,所以每當孩子開始發脾氣的時候,都會受到嘮叨的影響,所以對于孩子來說,不要總是嘮叨,而是要抓住孩子,能夠抓住孩子的注意力,及時的去解決事情,這樣的話孩子就會比較容易聽得進去。
2. 按照孩子的性格特征,進行相應的教育
有時候父母的嘮叨,其實會讓孩子感到反感,比如說孩子最近總是愛偷懶,或者是寫作業的時候不認真,父母就要多加督促,讓孩子不要總是想著玩。
當孩子在寫作業的時候,遇到不會做的題目的時候,父母就會一直不停的催促孩子去思考,還有很多的父母喜歡給孩子定下一個目標,這個目標是根據孩子的性格來定的,如果父母希望孩子什么事情都能夠做到,那么孩子就會在這個過程當中不斷的去重復的去做這個動作。
